6岁儿童发展指南目标

2021年2月28日发(作者：抑郁症的药物)
小班：
3~4
岁

一、

健康

（一）身心状况

目标
1
具有健康的体态

身高和体重适宜。参考标准：


男孩：

身高：厘米

体重：公斤

女孩：

身高：厘米

体重：
-21.5
公斤

在提醒下能自然坐直、站直。

目标
2
情绪安定愉快

1
．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

2
．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安
抚下逐渐平静下来。

目标
3
具有一定的适应能力

1
．能在较热或较冷的户外环境中活动。

2
．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食
基本正常。

3
．在帮助下能较快适应集体生活。

（二）动作发展

目标
1
具有一定的平衡能力，
动作协调、
灵敏

1
．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一
段距离。

2
．能双脚灵活交替上下楼梯。

3
．能身体平稳地双脚连续向前跳。

4
．分散跑时能躲避他人的碰撞。

1
v1.0
可编辑可修改

5
．能双手向上抛球。

目标
2
具有一定的力量和耐力

1
．能双手抓杠悬空吊起
10
秒左右。

2
．能单手将沙包向前投掷
2
米左右。

3
．能单脚连续向前跳
2
米左右。

4
．能快跑
15
米左右。

5
．能行走
1
公里左右（途中可适当停歇）
。

目标
3
手的动作灵活协调

1.
能用笔涂涂画画。

2.
能熟练地用勺子吃饭。

3.
能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

（三）生活习惯与生活能力

目标
1
具有良好的生活与卫生习惯

1
．
在提醒下，
按时睡觉和起床，
并能坚持午睡。

2
．喜欢参加体育活动。

3
．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬
菜等新鲜食品。

4
．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

5
．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过
15
分钟。

6
．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

目标
2
具有基本的生活自理能力

1
．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

2
．能将玩具和图书放回原处。

目标
3
具备基本的安全知识和自我保护能力

1
．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2
．在提醒下能注意安全，不做危险的事。

3
．在公共场所走失时 ，能向警察或有关人员
说出自己和家长的名字、
电话号码等简单信息。

二、语言

（一）倾听与表达

目标
1
认真听并能听懂常用语言

1
．别人对自己说话时能注意听并做出回应。

2
．能听懂日常会话。

目标
2
愿意讲话并能清楚地表达

1
．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打
招呼。

2
．基本会说本民族或本地区的语言。

3
．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以
手势动作。

4
．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故
事。

目标
3
具有文明的语言习惯

1
．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

2
．说话自然，声音大小适中。

3
．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

（二）阅读与书写准备


目标
1
喜欢听故事，看图书

1
．主动要求成人讲故事、读图书。

2
．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

3
．爱护图书，不乱撕、乱扔。

目标
2
具有初步的阅读理解能力

1
．能听懂短小的儿歌或故事。

2
．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发
生了什么事等。

2
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可编辑可修改

3
．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用
来表达画面意义的。

目标
3
具有书面表达的愿望和初步技能

1
．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

三、社会

（一）人际交往

目标
1
愿意与人交往

1.
愿意和小朋友一起游戏。

2.
愿意与熟悉的长辈一起活动。

目标
2
能与同伴友好相处

1.
想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

2.
在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。

3.
与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

目标
3
具有自尊、自信、自主的表现

1.
能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。

2.
为自己的好行为或活动成果感到高兴。

3.
自己能做的事情愿意自己做。

4.
喜欢承担一些小任务。

目标
4
关心尊重他人

1
．
长辈讲话时能认真听，
并能听从长辈的要求。

2
．身边的人生病或不开心时表示同情。

3
．在提醒下能做到不打扰别人。


（二）社会适应

目标
1
喜欢并适应群体生活

目标
2
遵守基本的行为规范

1
．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

2
．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的
东西要归还。

3
．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。

目标
3
具有初步的归属感

1.
知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的
关系，体会到自己是家庭的一员。

2.
能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与
信赖长辈。

3.
能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）
的名称。

4.
认识国旗，知道国歌。

1
．能感知和区分物体的大小、多少、 高矮长短
等量方面的特点，并能用相应的词表示。

2
．能通过一一对应的方法比较两组物体的多
少。

3
．能 手口一致地点数
5
个以内的物体，并能说
出总数。能按数取物。

4
．
能用数词描述事物或动作。
如我有
4
本图书。
（一）科学 探究

目标
1
亲近自然，喜欢探究

1.
喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象
感兴趣。

2.
经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

目标
2
具有初步的探究能力

1.
对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特
征。

2.
能用多种感官或动作去探索物体，关注动作
所产生的结果。

目标
3
在探究中认识周围事物和现象

1.
认识常见的动植物，能注意并发现周围的动
3
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可编辑可修改

植物是多种多样的。

2.
能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗
糙等特性。

3.
能感知和体验天气对自己生活和活动的影
响。

4.
初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（二）数学认知


目标
1
初步感知生活中数学的有用和有趣

1.
感知和发现周围物体的形状是多种多样的，
对不同的形状感兴趣。

2.
体验和发现生活中很多地方都用到数。

目标
2
感知和理解数、量及数量关系

1
．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长 短
等量方面的特点，并能用相应的词表示。

2
．能通过一一对应的方法比较两组物体的多
少。

3
．能 手口一致地点数
5
个以内的物体，并能说
出总数。能按数取物。

4
．
能用数词描述事物或动作。
如我有
4
本图书。

目标
3
感知形状与空间关系

1.
能注意物体较明显的形状特征，并能用自己
的语言描述。


2.
能感知物体基本的空间位置与方位，理解上
下、前后、里外等方位词。

五、艺术

（一）感受与欣赏

目标
1
喜欢自然界与生活中美的事物

1.
喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美
的事物。

2.
容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听
的声音所吸引。

目标
2
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

1
．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。

2
．
乐于观看 绘画、
泥塑或其它艺术形式的作品。
（二）表现与创造

目标
1
喜欢进行艺术活动并大胆表现

1.
经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声
调。

2.
经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

目标
2
具有初步的艺术表现与创造能力

1.
能模仿学唱短小歌曲。

2.
能跟随熟悉的音乐做身体动作。

3.
能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和
生活情景。

4.
能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的
人或事物。





中班：
4~5
岁

一、健康

（一）身心状况

目标
1
具有健康的体态

身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身高：
-119.2
厘米

4
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可编辑可修改

体重：
-24.2
公斤

女孩：

身高：
-118.9
厘米

体重：
-24.9
公斤

在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

目标
2
情绪安定愉快

1
．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓
解

。

2
．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐
渐平静下来。


3
．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享
快乐或求得安慰。

目标
3
具有一定的适应能力

1
．
能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小
时左右。

2
．换新环境时较少出现身体不适。

3
．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了
新老师能较快适应。

（二）动作发展

目标
1
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

1
．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2
．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3
．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定
高度的物体。

4
．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5
．能连续自抛自接球。

目标
2
具有一定的力量和耐力

1
．能双手抓杠悬空吊起
15
秒左右。

2
．能单手将沙包向前投掷
4
米左右。

3
．能单脚连续向前跳
5
米左右。

4
．能快跑
20
米左右。

5
．能连续行走公里左右（途中可适当停歇）
。
目标
3
手的动作灵活协调

1
．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基
本对齐地折纸。

2
．会用筷子吃饭。

3
．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边
线吻合。

（三）生活习惯与生活能力

目标
1
具有良好的生活与卫生习惯

1
．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2
．喜欢参加体育活动。

3
．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、
蔬菜等新鲜食品。

4
．常喝白开水，不贪喝饮料。

5
．知道保护眼睛，不在光线过强 或过暗的地方
看书，连续看电视等不超过
20
分钟。

6
．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正
确。

目标
2
具有基本的生活自理能力

1
．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

2
．能整理自己的物品。

目标
3
具备基本的安全知识和自我保护能力

1
．知道在公共场合不远离成人的视线单独活
动。

2
．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

5
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可编辑可修改

3
．运动时能主动躲避危险。

4
．知道简单的求助方式。

1
．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2
．能结合情境感受

二、语言

（一）倾听与表达

目标
1
认真听并能听懂常用语言

到不同语气、语调所表达的不同意思。

3
．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通
话。

目标
2
愿意讲话并能清楚地表达

1
．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话
题。

2
． 会说本民族或本地区的语言，基本会说普通
话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日
常会话 。

3
．
能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的
事情。

4
．讲述比较连贯。

目标
3
具有文明的语言习惯

1
．别人对自己讲话时能回应。

2
．能根据场合调节自己说话声音的大小。

3
．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

（二）阅读与书写准备


目标
1
喜欢听故事，看图书

1
．反复看自己喜欢的图书。

2
．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人
听。

3
．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道们
表示一定的意义。

目标
2
具有初步的阅读理解能力

1.
能大体讲出所听故事的主要内容。

2.
能根据连续画面提供的信息，大致说出故事
的情节。

3.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的
情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

目标
3
具有书面表达的愿望和初步技能

1
．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

2
．在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

三、社会

（一）人际交往

目标
1
愿意与人交往

1.
喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小
伙伴。

2.
喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

目标
2
能与同伴友好相处

1.
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入
同伴游戏。

2.
对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

3.
与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解
决。

4.
活动时愿意接受同伴的意见和建议。

5.
不欺负弱小。

目标
3
具有自尊、自信、自主的表现

1.
能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.
知道自己的一些优点和长处，并对此感到满
6
v1.0
可编辑可修改

意。

3.
自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

4.
敢于尝试有一定难度的活动和任务。

目标
4
关心尊重他人

1
．
会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想
法。

2
．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表
现。

3
．知道父母的职业，能体会到父母为养育自己
所付出的辛劳。

（二）社会适应

目标
1
喜欢并适应群体生活

1
．愿意并主动参加群体活动。

2
．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
目标
2
遵守基本的行为规范

1
．感受规则的意义，并能基本遵守规则。

2
．不私自拿不属于自己的东西。

3
．知道说谎是不对的。

4
．知道接受了的任务要努力完成。

5
．在提醒下，能节约粮食、水电等。

目标
3
具有初步的归属感

1.
喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集
体活动。

2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名
称，知道当地有代表性的物产或景观。

3.
知道自己是中国人。

4.
奏国歌、升国旗时能自动站好。

1.
能感知和发现动植物的生长变化及其基本条