幼儿园认字卡游戏教案

2021年2月28日发(作者：吃香蕉的好处和坏处)
幼儿园认字卡游戏教案


【篇一：幼儿园中班游戏识字教案】


幼儿园中班游戏识字教案：咏鹅


一、活动目标：

1
、

朗读背诵古诗《咏鹅》

2
、

认读汉字：鹅毛

清白


二、活动准备：

1
、

制作多媒体幻灯片课件。

2
、

幻灯片：鹅的图片；字宝宝。

3
、

事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。

4
、

字卡，人手各一套，放小篮子里。


三、活动过程：

1
、

今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它
会在水里 游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢
??
请小朋
友猜猜是谁？）

2
、

教师出示幻灯片（白鹅的图片）。
“
小朋友知道是 谁了吗？看！
它的脖子长长的，会在水里游泳
??
；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。

3
、

白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，（出示古诗幻灯
片，带领幼儿朗读古诗）

4
、

新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给
小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片
出示字宝宝：鹅

，毛，清，白。）

5
、

叫醒字宝宝。（认识完字宝宝 怎么就不见了？它们躲哪里去了
呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它
们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅
~~~
，
叫不醒？那 我们再叫大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了
??
）教师
把叫醒的字卡贴正，继续叫醒 其他字宝宝。

6
、

给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它 们想跟我们小朋友
玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。
（请所有 幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照
??
，对准
“
毛
’’
咔 嚓！
帮毛宝宝照
??
）

7
、

取相片 。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片
吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅， 毛，清，白
”
的字
卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给< br>老师看。）


四、小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的
“
照片
”
拿回家读给爸爸妈妈
听。

【篇二：幼儿园识字游戏大全】



幼儿园识字游戏大全


教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，
只要借助幼儿园 识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获
得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识 字活动。


枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。
但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有
趣，还能获得成就感，以此激发幼儿 的识字兴趣，将会使识字教学
效果事半功倍。

1
、打电话

2
、照相机


玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：
“
我有一架照相机，照出照
片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”
教师出示大字卡，
幼儿用两手做拍照状，嘴里说：
“
咔嚓
”
，然后 就在自己的小字卡中
找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

3
、引小动物找家
——
主要用于对动物名称的学习


准备 ：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小
鸡、小鸭等动物名称字卡。


玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：
“
轻轻走，轻轻跑，我的小猫
‘
喵喵喵
’
。
”
幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。< br>

其余的儿歌如：


“
爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”


“
黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”


“
大鼻子，长又长，我的大象在哪方？
”


“
耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”

4
、给字搬家


玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上
,
父母说
:“
宝宝，我们要把
字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”
搬对了，给以
掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬
完为止。

5
、快乐魔方


玩法：老师将要复习的生字 写在正方体的各个面上，坐在床上或者
是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名
字，也可以以小组为单位进行游戏。

6
、小演员

< br>玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出
示字卡请幼儿当小演员来表演相 应的动作，如出示
“
跳
”
字，幼儿看
后，原地跳几下。

7
、点老五


玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着 小朋友的头说
“
点
一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
”
点一 个摸一个，直到第
五个，便请他站起来，认一张字卡。

8
、当小老师


玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好
“
老师好
”
，然
后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后， 小朋友
们向小老师致谢。

9
、找朋友


玩 法：将
“
苹果
”“
太阳
”“
天空
”“
船< br>“
比赛
”“
美丽
”
等词，分成单字作成
字卡。（或将
“
比赛
”
剪开两个单字卡
———“
比
“”“
赛
”
）小朋友一人
拿一个单字卡，唱
“
找呀找呀找朋友，找到一个 好朋友，敬

个礼握握手，你是我的好朋友！
”
（此法用于小朋友会认词之后 ，拆
开让他们认单个字。

10
、给字宝宝照相

玩法：出示
“
字宝宝
”
，让幼儿给
“
字宝宝
”
照相，等幼儿念三遍后，
说
“
咔嚓咔嚓喀嚓＂。

11
、送字宝宝回家


玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念 儿歌（或故
事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

12
、摘果子


玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果 子。摘
下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

13
、争冠军


玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两 份相同
的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老
师请上来的小朋友将两 手举起来，握成拳来做小裁判。老师说
“
两个
小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋 友，有小朋友判断对与错。
两个都对了，就各自伸出一个手指，为
1
比
1，以此类推。，若比赛
四次，一个小朋友得分为
3
，另一个为
4
分则为冠军，大家为冠军欢
呼，为亚军鼓励。

14
、叫醒字宝宝


玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小
朋友说
“
这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏
好不好？
”
于是揭 开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）

15
、捉迷藏


玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼
睛，请幼儿猜一猜 是哪一个
“
字宝宝
”
藏了起来。

16
、少了谁


方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上 眼睛，
迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮
出该字，加深记忆。< br>
17
、蝴蝶戏花


玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分 为五至六组贴在教室的不同地
方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴
蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一
组进行指读。

18
、谁来了？谁走了？


玩法：老师手中拿
2
——3
张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，
老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来 了？等等。（此游戏
可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）

19
、配对


玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上， 请小
朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿
名称字卡与之配对。反过 来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品
图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法）

20
、动作表情


玩法：学习
“
走，跑，跳， 笑，哭
”
等字，词时。老师可做动作或表
情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找 出相应的字。或者老
师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）

21
、摸一摸


玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念
“< br>小幼儿，小幼儿真爱
玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸
**
字宝宝就回来。
”
或者，老师手拿
字卡，请小朋友上前拿，将
**
字宝宝，摸一摸。

22
、装表情


玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要 有脸部表情。如教
“
笑
”
字，要带动幼儿哈哈大笑，教
“
哭
”

字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼
儿识记。

23
、钓鱼识字


玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去
“钓
”
，钓来一个字卡教一
个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一 个字，幼
儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了
“
鱼
”
。也可以 几个幼儿
比赛看谁换钓到
“
鱼
”
。这方法用来复习巩固效果好。
24
、表演识字


玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏， 如幼儿喜欢当小大夫，就让
他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药
方 ，打针
??
这时候教育他识读，
“
医
”
、
“
药
”
、
“
病
”
、
“
针
”
等，就不
会太难。

25
、吃东西识字


玩 法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣
也会高些。如削菠萝时教
“菠
”
、
“
萝
”
，切西瓜时教
“
西”
、
“
瓜
”
，吃
棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。< br>
26
、讲故事识字

27
、游动物园识字


玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，
“
围墙
”
里面放许多
写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪
个门进去呢？看门 人说走
“
鬃
”
门进去安全，如果开错门，老虎会逃
出来咬人的，这时 候要幼儿去
“
鬃
”
门，开对了才能进动物园，开错
了重开。进了“
动物园
”
让幼儿捡一个个的字卡来问：
“
妈妈，这是什
么呀？
”
妈妈说：
“
唷

，好大的大老虎的
‘
虎
’
字
?”
如果场

地大，还可
在动物园内再分隔成几个
“
猴
”
、
“< br>虎山
”
、
“
鸡禽馆
”
、
“
熊猫馆< br>”
之类
的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧
字，认 新字，效果都很好。

28
、踩字过河识字