大班字卡游戏教案

2021年2月28日发(作者：周卫琴)
大班字卡游戏教案

大班字卡游戏教案

【篇一：幼儿园优秀大班识字教案】

幼儿园优秀大班识字教案：安全

【活动目标】

1
、

教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

2
、

培养幼儿的语言表达能力。

3
、

幼儿认识

安” 全”理解安全的含义。

【活动准备】

彩色字卡：安”、全”跳”爬”挤”推”

【活动过程】

一、

以

字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

1
、

出示

女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们

做游戏，
可是这个字宝宝特别爱漂亮，

所以我们准备了漂亮的小帽子，

我们来给他戴上
吧。）

2
、

出示

安”的部首，幼儿认识

安”字。（师：字宝宝变成了一个新

字，是
什么？安）

3
、

请幼儿为字宝宝

安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为
不安等）

二、

以变魔术的小游戏出示字宝宝

1
、引出字宝宝人”王”
人” 王”认识

安、坐立

全”

（师：教师到黑板前作听的动作：

小朋友，是谁在叫我？哦，原来

是字宝宝

人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼

睛，我们看
看是什么游戏？）

2
、

教师把人”、王”变成全”，幼儿认识全”。

（师：原来是调皮的

人”字宝宝跳到了

王”身上了呢？全）

3
、

请幼儿为字宝宝

全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等）

三、结合实际让幼儿理解

安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常

生活注意有危
险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一

些行为、动作让幼儿理解

安
全”是小朋友自己保护自己，不让自己受

伤。

（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言

表达能力，同
时教师加以补充、总结。

教室内：

1
、

电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

2
、

窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3
、
课桌椅：
幼儿不能爬到桌子上往下跳，

也不能推椅子，
防止磕碰

出示字卡：

爬”
跳”，请幼儿表演。

尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品

户外活动
:
1
、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2
、

游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

3
、

玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳

复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去

好像爬大山，
爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

【活动延伸】

请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的

地方，并把这
些危险

的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的

【篇二：幼儿园识字游戏大全】

幼儿园识字游戏大全

教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，

只要借助幼
儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得

快乐的体验，相信，没有
哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。

枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。

但是，在幼儿
在识字游戏中快乐认字，

让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，

还能获得成就感，以此
激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事

半功倍。

1
、打电话

2
、照相机

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：

我有一架照相机，照出照

片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。

”教师出示大字卡，

幼儿用两
手做拍照状，嘴里说：

咔嚓”然后就在自己的小字卡中找

出相应字卡举起来。游
戏反复进行。

3
、引小动物找家

——主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小

鸡、小鸭等动
物名称字卡。

玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：

轻轻走，轻轻跑，我的小猫

喵喵喵
'
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如
:
爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。

大鼻子，长又长，我的大象在哪方
?
耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。

4
、给字搬家

玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上

，
父母说
:
宝宝，我们要把

字宝宝搬到
书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了，给以

掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完

为止。

5
、快乐魔方

玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者

是地上让幼儿
来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，

也可以以小组为单位进行
游戏。

6
、小演员

玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出

示字卡请幼儿
当小演员来表演相应的动作，

如出示

跳”字，幼儿看后，

原地跳几下。

7
、点老五

玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说

一，点二，点三，点四，点到老五就是他。

五个，便请他站起来，认一张字卡。

8
、当小老师

玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好

老师好”然

”点一个摸一个，直到第

点

后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后，
小朋友们

向小老师致谢。

9
、找朋友

玩法：将

苹果”太阳”天空”船

比赛”美丽”等词，分成单字作成

字卡。（或
将

比赛”剪开两个单字卡

“比“”赛小朋友一人

拿一个单字卡，唱

找呀找呀找
朋友，找到一个好朋友，敬

个礼握握手，你是我的好朋友！

开让他们认单个字。

10
、

给字宝宝照相

玩法：出示

字宝宝”让幼儿给

字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，

说咔嚓咔嚓喀
嚓“。

11
、

送字宝宝回家

玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，

与幼儿齐念儿歌（或故事）

念到空白处
时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

12
、

摘果子

玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘

下果子后，如
果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

13
、

争冠军

玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同

的字卡放在上
面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师

请上来的小朋友将两手举起
来，握成拳来做小裁判。老师说

两个小

”（此法用于小朋友会认词之后，拆

朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两

个都对了，就
各自伸出一个手指，为

1
比
1
，以此类推。，若比赛四

次，
一个小朋友 得分为
3
，
另一个为
4
分则为冠军，
大家为冠军欢呼，
为亚军鼓励。

14
、叫醒字宝宝

玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小

朋友说

这些字
宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏

好不好？

”于是揭开一张，
小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）

15
、

捉迷藏

玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼

睛，请幼儿猜
一猜是哪一个

字宝宝”藏了起来。

16
、

少了谁

方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，

迅速拿掉其中
一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出

该字，加深记忆。

17
、

蝴蝶戏花

玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地

方，每组选一
名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶

飞的样子，依次飞向各组字
或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进

行指读。

18
、

谁来了？谁走了？

玩法：老师手中拿
2
3
张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，

老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可

用于复习，训
练幼儿的注意力和记忆力的广度）

19
、

配对

玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小

朋友拿名称和
字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名

称字卡与之配对。反过来可
将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片

与实物与之配对。（所有的名词可采用此
法）

20
、

动作表情

玩法：学习

走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表

情，请小朋友
找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师

出示字卡，小朋友作相应的
动作或表情来。（动词，形容词）

21
、

摸一摸

玩法：
将字卡贴在墙上，
老师和小朋友一起念

小幼儿，
小幼儿真爱

玩，
摸摸这儿，
摸摸那儿，摸摸**
字宝宝就回来。”或者，老师手拿字

卡，请小朋友上前拿，将
**
字宝宝，摸一摸。

22
、

装表情

玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教

字，要带动幼儿哈哈大笑，教

哭”

字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿

识记。

23
、

钓鱼识字

玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去

钓”，钓来一个字卡教一

笑”

个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿

必须钓到那个
字，读出那个字才算钓到了

鱼”。也可以几个幼儿比赛

看谁换钓到

鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

24
、

表演识字

玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让

他坐到写有医
生的位置上，

对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，

打针
??
这时候教育他识
读，

25
、吃东西识字

玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣

也会高些。如
削菠萝时教

菠”
萝”切西瓜时教

西”
瓜”吃棒

冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

26
、

讲故事识字

玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板

上写下来认一
认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样

既不影响讲故事、故事，认
了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

27
、

游动物园识字

玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，

围墙”里面放许多

医”、药”、病”、针”等，就不会太难。

写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个

门进去呢？看
门人说走

鬃”门进去安全，
如果开错门，
老虎会逃出来

咬人的，
这时候要幼儿去

鬃”
门，
开对了才能进动物园，
开错了重开。

进了动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：

妈妈，这是什么呀？

”妈

妈说：唷，好大的大老虎的

虎
'
字？”如果场

地大，还可在动物园内

再分隔成几
个

猴” 虎山” 鸡禽馆” 熊猫馆”之类的小圈圈，可

以把各种飞禽走兽的名词都
教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效

果都很好。

28
、

踩字过河识字

玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当

作

桥”幼儿要
从

桥”上

过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨

到前面的这个字上，读错了
重教重读。过了河”还要从

桥”上返回来，

再一个字一个字读过来复习一遍，能
做到一字不错返回来的要大大表

扬。

29
、

教布娃娃识字

玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、

大熊猫等绒布
玩具当学生，成人当班长喊

来复习已经学过的旧字有很好的效果。

30
、

出门之前识字

玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认

儿童公园”四个字。凡是

起立、坐下”识字
??
此法用

幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去

也可以学

外
婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

31
、

红绿灯

准备：写有红灯”绿灯”的字卡。

玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向

警察”站一横排。边拍

手边念儿歌：

大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前
行。”警察”喊：一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，

汽

车”向

警察”方向开去。

警察”出示红灯字卡，

汽车”立即停住。换

成

绿灯”字卡，汽车”继续开动，先
到终点者胜。

32
、

说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅

速读出。如果
是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应

声音。

33
、

奇妙的口袋

准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。

玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，

念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多

大家鼓掌，组的少换人。

34
、

怎样叫

准备：各种小动物字卡。

玩法：老师出示：小狗，大家齐声

汪汪汪。”老师出示：小猫，大

家齐声喵喵喵。”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在

游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的

动作。

35
、

翻字围棋

准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。

玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿

轮流翻动棋子
读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣

好。

36
、

爬梯子比赛

准备：
黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子，
自

制两把小红旗。

玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的

又对又快，就
将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到

梯子顶端的小组为胜利者。
也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁

读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬
一格。

37
、

开火车

准备：字卡若干。

玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡

后，每组幼儿
从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼

儿先读完且没有错误，就是
胜利者会得到奖励。

38
、

开火车

准备：字卡若干

39
、给字宝宝点名

准备：漂亮的字卡若干

玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼

儿读出字音，
读对了即点对名字则教师答：

到”读错了则不答，直

到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。

40
、少了谁

玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，

迅速拿掉其中
一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出

该字，让幼儿加深记忆。

41
、听话要仔细

玩法：老师说：

请把某字指给我。”幼儿指出后，老师接着问：

你

把什么字指给我了？

”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿

边拍手边说：

对对对，就是某字；”如果做错了，就说：

它是某字。”

42
、看谁说的快

准备：字卡若干张

玩法：游戏开始时
，
教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出

，
最先读

错错错，

出者获胜
，
教师予 以适当奖励。
游戏可反复进行，
直至幼儿对字卡上的

字熟悉为止。

43
、是不是

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对

黑板猜字，如