学前儿童心理健康与辅导

2021年2月27日发(作者：中药药方)
中班教案

设计思路：
中班幼儿会对自己身体各部位以及用处感兴趣，
通过这个活动，
能够让幼儿
进一步了解一些身体主要部位的名称和功用，
知道自己长 大了，
进而增强保护身体部位的意
识，能为自己的成长感到高兴。

活动名称：身体上的器官

活动目标：

1
、通过探索身体各器官，进一步了解各器官的名称、功能。

2
、增强保护身体部位的意识，为自己的成长而高兴。

活动准备：

人体轮廓图，绘画纸，笔若干

活动过程：

一、说说身体的器官。——了解身体各器官的名称及他们的功能。

提问
1
：我们每个人身上有许多的器官，你能说出它们的名称吗？

提问
2
：请指给大家看看，它们长在哪里？有什么作用？

小结：< br>长在脸上的器官叫五官，
能够让我们看到事物、
闻到香味、
听到声音、
尝到味道。
手和脚可以称为四肢，能够让我们走路，做许多的事情。

二、找找“一个和一对”
。——进一步探索身体各器官，增强保护身体部位的意识。

1
、出示人体轮廓图是，请幼儿从头开始往下找。

提问：说说哪些器官我们身上只有一个？（教师用笔画画出幼儿说到的器官）

小结：我们身上有一个头、一只鼻子、一张嘴巴……。

提问：
再找找，我们身上哪些器官是一对？它们长在哪里？
（教师用记号笔勾勒或画出
幼儿说到的器官。< br>）

小结：我们身上有一双手、两个肩膀、两只耳朵……，我们的身上有各种器官，他们 都
有着不同的用处，所以我们需要保护自己的身体，保护这些有用的身体器官。

三、画出身体上的器官。——为自己的成长感到开心。

提问：

小 结：我们身体的器官原来本领那么大，它随着我们小朋友的长大，也在不断地成长，
现在，我们就来画一 画这些身体器官吧！

（每个幼儿取出纸笔进行绘画，画完后相互介绍自己画的内容。
）

反思总结 ：
本节活动通过了解身体各器官的名称和用途，
增强幼儿在平时对它们的爱护，
并且为 自己有用的身体感到开心，
为自己的成长感到开心，
结束部分的画一画，
能够让幼儿< br>进一步巩固认识，画完的小虎介绍能够让幼儿在提高自我意识的同时关注他人。



























大班教案：

设计思路：出入 大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇的发现自己在变化，
在长大。当弟弟妹妹们哭闹时，他 们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当
遇到困难时，他们学着去独自面对和克服困难； 当发现问题时，他们学着去寻求解决问题；
当同伴间发生了争执，
他们学着去理解和关爱他人，
同时，
他们在体验自身变化的过程中开
始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体 验每一种事物的变化。

活动名称：我做哥哥了

活动目标：

1
、分段阅读故事，理解野田做哥哥后带弟妹外出的系列相关情节。

2
、感受野田内心所发生的变化，对人物心理进行合理的想象。

活动准备：
PPT
，小图书，记录纸，记号笔

活动引入：

活动过程：

一、聊聊做“哥哥姐姐的感受”
，认识故事主人公。

1
、聊聊做哥哥姐姐的感受

提问：
现在幼儿园里最大的孩子是谁？ 做幼儿园里最大的哥哥姐姐，
你们的感觉怎样？

小结：大家觉得做哥哥姐姐……，有 一个孩子也做哥哥了，相信他一定也和你们一
样……。

2
、认识故事主人公。

（出示主人公图片）
，它就是这位哥哥，名 字叫野田，让我们一起看一看他做哥哥的感
觉。

二、集体阅读，感受野田做哥哥前后心情的变化。

1
、观察第一页，感受野田快乐的心情。

提问：猫妈妈生了五只小猫，野田的心情怎样？

2
、观察第二、三页，感受野田心情的变化


提问：为什么野田感到不高兴了？你从哪里看出来的？

小结：自从做了哥哥后，野田感到的不是高兴而是难过。

三、自主阅读
4-18
页，理解野田做哥哥后带弟妹外出的系列相关情节

1
、幼儿自主阅读，教师巡回观察。