玩教具在幼儿教育中的作用及意义-最新教育资料

2021年2月27日发(作者：结缔组织)
玩教具在幼儿教育中的作用及意义



玩教具与游戏紧密相连，< br>是幼儿成长过程中的亲密伙伴，
是
游戏不可缺少的物质条件。
从某种意义上讲，
没有玩教具就不能
进行完整的教育活动。因此，在幼儿教育工作中，玩教具的重要
性不 容忽视。



一、玩教具在教学中的作用



1.
培养幼儿身心健康发展



玩教具在使 用过程中，
能有效锻炼幼儿的身体、
大脑和各类
平衡以及协调能力
;
能切实有效地增加趣味性，从而更有效地促
进幼儿健康、积极、全面发展，保证教学取得良好的效果。意 大
利教育家蒙台梭利认为，
儿童是通过与教学材料、
学习玩具的相
互作用来学 习的。幼儿不是消极的学习者，而是积极的学习者，
他们通过从事各种实践活动和对事物进行实际操作来 学习，
促进
思维和各种能力的发展。



2.
培养幼儿的创造能力



幼儿教学的主要目的之一 就是先让幼儿通过对玩教具的操
作，了解相应的教学内容，再去加深、理解并对玩教具进行多种
组合，
而不是死板地按照老师的指示去做，
在此过程中培养了幼
儿的创造力。



3.
培养幼儿的良好习惯



每 一项玩教具的收法及取法上都有一定的规律，
其主要目的
就是培养幼儿的规律性行为。
再者，
如排列各种图形都会要求幼
儿注意对称性，这亦是规律性行为的另一种表现，事实证明， 操
作过玩教具的幼儿对于任何教具都有“物归原处”的习惯。



4.
培养幼儿了解整体与部分之间的关系



玩教具设 计上就非常重视整体（社会）与部分（个体）之间
的关系。
例如，
积木玩具若缺少一块 小正方体就无法构成一个大
正方体，
在实际教学过程中，
我常常会要求幼儿与其他幼儿 合作
合自由创作，这些都在无形中培养了幼儿的社会行为。



5.
培养幼儿主动动手、动脑的良好学习习惯



玩教 具在幼儿的教学活动中既能为幼儿的学习提供各种感
知觉刺激，
又能为幼儿动手动脑主动学习创 造有利的条件，
玩具
不是仅仅供儿童取乐，
而且含有科学游戏的性质。
玩教具 的具体
形象和可操作性的特点决定了玩教具适宜幼儿在特殊年龄段的
学习需求，
有效促 进了幼儿良好的学习习惯的养成，
为幼儿今后
的发展打下了良好基础。



二、玩教具在教学中的意义



1.
是启迪幼儿想象力的最好工具



游戏是幼儿一切 未来生活的萌芽。
因此，
幼儿园要开展各种
游戏让幼儿玩得尽兴，
这就必须配 备玩教具。
如幼儿有了娃娃可
以玩起娃娃家
;
有了听诊器，幼儿可以玩医院、 看病的游戏，这
些都说明游戏与玩教具的密切关系。
玩教具是启迪幼儿想象的工
具，< br>它不但能提高幼儿游戏的兴趣和游戏的水平，
而且还能让幼