托班育儿知识文章大全

2021年2月26日发(作者：消化系统的组成)
托班育儿知识文章大全



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希望大家喜欢。



托班育儿知识文章一：幼儿教育知识文章



著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的
“雕塑家”，儿童的“基石”是由 父母双手奠定的，教育好自
己的子女是一个公民的基本义务。当前，如何把自己的孩子培
养成才 、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，
但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅 凭个人的直觉
和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产
生了许多误区，时代 发展到今天
,
我们应该换一个新的思路，



接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭
教育的误区。



一、走出宠爱过度的家庭教育误区。



家长 们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地
满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点 “委
屈”。如：周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发
现孩子的脸上有轻微的伤痕， 便问：“是不是幼儿园的小朋友
抓伤的?”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他?”之后有
去找了老师……真是可悲啊
!
家长这么“爱”孩子，能养成良
好的品德吗
?< br>能适应社会的要求吗
?
父母的爱心固然可钦可佩，
但是父母们应该好好想一想， 这样“爱”孩子，后果会怎样呢
?
作为父母必须清醒的认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，
还干扰了孩子的健康成长
!
教育家马卡连柯说：“一切都给孩
子，牺牲一切， 甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可
怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时 ，
正值三年困难时期，学校伙食差，孩子身体渐渐瘦弱，保育员
建议刘少奇把孩子接回家住，但 被刘少奇拒绝了。他说：“孩
子只有留在艰苦的地方，才能受到锻炼和考验。”由此可见，
老一 辈革命家对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，
希望家长们在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当， 爱得合理，爱
中有教，教中有



爱，这样才能使幼儿得以健康成长。



二、走出智力第一的家庭教育误区。



把幼儿培养成才 ，是天下父母的共同心愿，也是广大
家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重
智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很
少过问。认为孩子只有上大学才有出息， 才能出人头地，于是
整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼
杀了幼儿爱玩 的天性，阻碍了幼儿的全面发展。智力是能力的
核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要 。但
是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。相反，若
能从全面发展入手，培养他们 的自信心、进取心、坚持性、自
制力和勇敢精神等，如：在日常生活中让幼儿坚持自己的事情
自 己做，使幼儿相信自己的力量，并予以表扬和鼓励
;
当幼儿
在做某件事情、因其他原因 半途而废时，就应及时地给予督促、
鼓励，使他们坚持把事情做完做好
;
在游戏中让幼 儿担任某些
他们不喜欢的角色，以使他们的行为服



从集体要求等等，这样就能使他们的正常智力得以充
分地发挥。



孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的
愿望，总想投入到某项最喜爱的 活动中去。当孩子们专心致志
地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就
感”， 愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，
为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热 心的鼓励。
因为兴趣、自信是进步的动力。即使幼儿没有超常的智力，只
要有较好的心理品质， 将来也可以成才，反之，将来有可能无
所建树，甚至成为“废品”。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养幼儿智力因素的基础



上，注重幼儿的 全面发展。这样孩子在幼儿时期就受
到了科学的家庭教育，他们将会受益终生。



三、走出氛围不良的家庭教育误区。



随着 社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题
是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围 却不
利于孩子成长。如：有的家长经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，
给幼儿的心灵造成创伤;
有的家长则整天忙于工作、事业或做
买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子 面前也不
检点自己的行为……俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力
量是无穷的”。父母的形 象对幼儿的影响是巨大的，往往超出
人们通常的认识。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很
像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、
待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐 形成的。幼儿平时是
很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母
和老师说的或 做的，就认为是好的、对的、美的。他们每天都
在



用 最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大
人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学 。于是，
父母便成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，
都像一张张生动形象的 图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中
模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。所以，有人也把这个时期的教育称为“图谱教
育”。如果父母在各方面的表现是良好 的、适当的，幼儿看得
见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到
良好的家庭 教育，并健康地成长起来。



否则，正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙
灭亡的伏线，生命的危机。”



托班育儿知识文章二：育儿知识



随着宝宝的成长发育，父母在早教过程中应该扮演什
么样的角色
?
怎样做才能 帮助宝宝的大脑更好的发育，宝宝的
智力开发更速度
?
以下是一岁前的宝宝及父母每个 月都应该做
的事情。

出生后
24
小时接种卡介苗和第一针乙肝疫苗

第一
个月



1
、早开奶，早吸吮，早接触
;


2
、要母乳喂养
;


3
、搞好脐部护理，预防肺炎
;


4
、与孩子多接触，多抱，多抚摸
;


5
、学笑，练抬头和“爬行”;



6
、继续听胎教音乐
;


7
、与孩子多说话，要懂得孩子的哭
;


8
、生后两周可服鱼肝油滴剂。



9
、满月接种第二针乙肝疫苗
;


10
、满月做常规体检。



第二个月
:


1
、坚持母乳喂养
;


2
、培养规律的生活习惯
;


3
、用妈妈的抚摩、声音、微笑来促进孩子的感觉发
育
;


4
、练习俯卧，每日两次，每次
30
分钟
;


5
、坚持户外活动
;


6
、做婴儿操
;


7
、引逗孩子发音
;


8
、眼睛能清楚地看东西，追随活动的东西，能够注
视，引逗孩子追视物体。



9
、头抬起来持续
30
秒
;


10
、表情丰富，有人逗他能做出相应反应
;


11
、能表达高兴与不高兴
;


12
、听见自己熟悉的声音能停止哭闹
;


13
、吮吸自己的小手
;


14
、服第
1
粒小儿麻痹糖丸



第三个月
:


第
3
个月的孩子脑细胞 的发育正处在突发生长期的第
二个高峰的前夜，不但要有足够的母乳喂养，也要给予视、听、
触 觉神经系统的训练。每日生活逐渐规律化，宝宝睡觉的位置
应有意识地变换几次。可让宝宝追视移动物， 用触摸抓握玩具
的方法逗引发育，可做婴儿体操等活动。



1
、喂奶的母亲要合理增加营养
;


2
、坚持户外活动，预防佝偻病
;


3
、训练抓、握
;


4
、多与孩子对话
;


5
、练习翻身
;


6
、可以使用枕头
;


7
、增加与孩子游戏的时间
;


8
、头能挺立，俯卧时前臂支撑，挺胸，抬头
;