可爱的蛋宝宝主题活动

2021年2月26日发(作者：青春痘怎么能治好)
可爱的蛋宝宝

主题活动



可爱的蛋宝宝
(
小班
)
作者不详




一、主题由来：

一天下午，午点吃蛋，我无意听到了小孩在争论着：“这 是鸡蛋来的”，“不，
是鸭蛋，
鸭也会生蛋的”，
“也有恐龙蛋的”，
“不是 的，
恐龙的蛋是很大的”，
“小猫不会生蛋的”??，
孩子们七嘴八舌的说着。
我走上前，
告诉他们这是鸡
蛋，
他们马上有产生了很多的疑问：
“有没有恐 龙蛋吃的？”“小猫是不是不会
生蛋的？”“鹌鹑蛋是鸡生的吗？”??。
原来孩子们对“蛋” 这么感兴趣，
我
决定尝试展开方案教学活动——可爱的蛋宝宝，
尝试让孩子深入认识“ 蛋”，
了
解它的结构、
营养价值等，
并通过“蛋”初步认识卵生动物和胎生动 物。
让孩子
尝试与家长共同收集资料，培养他们好奇、好问，积极探索的情感。


二、主题网络图：
（附）


三、预期掌握目标：

1
、知道蛋的基本形状，及其组成部分。

2
、知道蛋有很高的营养价值，懂得不挑吃。

3
、初步了解小鸡的孵化过程，激发幼儿探索的精神。

4
、知道几种常吃的蛋的外形特征，及其味道；对各种蛋及其烹调方法感兴趣。
5
、初步认识熟蛋能竖立旋转，而生蛋不能；增强幼儿探索事物的兴趣，培养幼
儿喜欢观察 的习惯。

6
、喜欢参与观察实验活动，并能大胆说出观察及实验结果。


四、预设活动内容：

观看录像《海龟生蛋》
；观看录像《蛋里的 宝宝》
；蛋的秘密；我们吃过的蛋；会
跳舞的蛋；蛋的营养高；鸭妈妈找蛋；七彩蛋；煎蛋；迷 路的蛋宝宝；??


五、活动指导：

观看录像《海龟生蛋》

预设目标：

通过观看录像，
掌握 海龟蛋的外形特征，
初步懂得海龟生蛋的过程；
懂得要保护
动物。

准备：记录影片——海龟

过程：

一、教师谈话导入。

二、播放影片，幼儿欣赏。

提问幼儿：
“海龟在哪里生蛋的？”“为什么海 龟妈妈要把它的蛋宝宝藏起来？
它是怎样藏它的蛋宝宝的？”

三、播放影片第二遍。

提问：“海龟蛋是怎样的？它和鸡蛋有什么不同？”“海龟是怎样从蛋里出来
的？”

四、活动结束，教师小结。

活动反思：

通过观看录像，
幼儿知道海龟使卵生动物，
初步懂得了它的产卵过程。
能说出几
种常见的卵生动物名称 ，如鸡、鸭??。对卵生动物产生了兴趣，激发了孩子们
探索自然的兴趣。


迷路的蛋宝宝

预设目标：

初步学习按物品的大小进行分类；能区分鸡蛋与海龟蛋，
巩固认识两种蛋的外形
特征。

准备：操作材料若干

过程：

一、教师出示几只有大有小的蛋，以故事的形式导入活动。

二、教师演示分类方法，幼儿仔细看。

三、教师交代要求，幼儿动手操作。

四、活动结束，教师小结。


鸭妈妈找蛋

预设目标：

1
、知道故事的名称及故事的大概内容。通过故事，巩固认识鸭蛋的外形特征。

2
、知道做事不要丢三拉四，不要粗心。要学习小动物那样关心、帮助别人。

准备：请几名中班幼儿扮演角色表演；故事角色头饰若干。

过程：

一、教师与几位中班幼儿表演故事，请幼儿欣赏。

二、提问幼儿：故事的名称

故事里面有谁？

发生了什么事？

三、表演故事第二遍

提问幼儿：鸭妈妈的蛋宝宝是怎样的？

蛋宝宝真的不见了吗？

四 、表演故事第三遍，请幼儿跟着小动物讲“我的蛋是白色的，圆圆的，一头大
一头小”的对白。

五、激发幼儿要向鸡大哥、羊姐姐和熊伯伯那样，关心帮助别人。

六、活动结束，教师小结。

活动反思：

通过欣赏故事，
孩子们更深一步认识了蛋的外形特征。
懂得要学习故事中的鸡大
哥、
羊姐姐和熊伯伯那 样，
热心帮组别人，
知道要于同伴们和睦相处，
互相关心，
互相帮助。


大母鸡下蛋

预设目标：

1
、知道歌曲名称及歌词内容，熟悉歌曲旋律。

2
、通过学习歌曲，增强对认识蛋的兴趣。

过程：

一、 教师扮演大母鸡，让幼儿猜猜大母鸡的宝宝是谁。
（引导幼儿懂得小鸡是从
蛋里孵化出来的）< br>
二、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

三、引导幼儿说出歌曲的名称及内容。

四、教师演唱歌曲第二遍，请幼儿轻声跟唱。 重点指导幼儿掌握“咯咯哒，咯咯
哒，咯哒咯咯哒；咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯咯哒”的节奏。

五、教师带领幼儿唱歌曲，提醒幼儿唱准“咯咯哒，咯咯哒，?”的节奏。

六、幼儿在老师的带领下，有表情地演唱歌曲。

活动反思：

幼儿 已基本掌握歌曲的旋律，
理解了歌词内容。
重点部分掌握较好。
通过学习歌
曲 ，懂得鸡是卵生动物，知道了母鸡是鸡蛋宝宝的妈妈。


七彩蛋

预设目标：继续巩固涂色技能的掌握，学习画圆；增强对参加美术活动的兴趣，
以及对认识蛋的兴趣。< br>
准备：油滑棒若干；画纸若干；教师示范画。

过程：

一、教师谈话导入，激起幼儿参加活动的兴趣。

二、
教师示范画圆的方法，
幼儿仔细观看。
重点指导幼儿在画的时候要注意线条
的圆滑。

三、请幼儿徒手学习。

四、幼儿作画，教师巡回指导。重点指导幼儿画圆时注意线条 的圆滑，提醒幼儿
涂色时要均匀，不要涂出界。

五、欣赏评价作品，收拾整理。


观看录像《蛋里的宝宝》

预设目标：初步懂得小鸡在蛋里的生长过程，激发孩子的探索精神。

准备：记录影片——小鸡的成长

过程：

一、教师谈话导入。

二、播放影片，幼儿欣赏。

三、提问幼儿：“小鸡是在哪里长出来的？”

“小鸡是怎样从蛋壳里出来的？”

四、播放影片第二遍，幼儿欣赏。

提问幼儿：“小鸡在密封的蛋里能呼吸吗？”

“小鸡在蛋里的成长过程是怎样的？”

“为什么刚从蛋里出来的小鸡是湿湿的？”

五、播放影片第三遍，幼儿欣赏。

六、活动结束，教师评价小结。

活动反思：

幼儿对活动很感兴趣，
能认真的观察，
积极地回答问题 。
基本掌握了小鸡在蛋里
的生长过程，激发了孩子积极探索的精神。


蛋的秘密

预设目标：

初步认识蛋的组成部分（蛋壳、蛋黄和蛋清 ）
，认识蛋白熟了以后会由透明变成
白色；能勇于探索，能细心观察事物。

准备：生鸡蛋若干；两杯两个。

过程：

一、教师出示鸡蛋，让幼儿观察，并说出其外形特征。

二、教师打开鸡蛋，把蛋黄和 蛋白分别倒在两个量杯里，让幼儿观察。
（引导幼
儿说出蛋黄是黄色的、圆圆的；蛋清是透明的 、有点黄）

三、教师把鸡蛋放到沸水里面煮熟。

四、教师剥开蛋壳，让幼 儿观察蛋黄和蛋清的变化。
（引导幼儿说出蛋清由透明
的、有点黄，变成白色了；蛋黄的颜色变 浅了）

五、教师将煮熟的鸡蛋切开，让幼儿尝尝味道。

六、活动结束，教师小结评价。

活动反思：

活动中，幼儿能认真 观察，大胆说出结果。通过活动，让幼儿更彻底地认识蛋，
知道了蛋的组成部分，
懂得分辨蛋黄 与蛋清，
知道了蛋黄与蛋清生与熟时的不同
状态。


青蛙的宝宝（欣赏故事）

预设目标：产生听故事的兴趣，初步理解故事情节，理解词 语：“产卵”、“成
群结队”；初步认识青蛙的生长过程。

过程：

一、教师讲述故事，幼儿欣赏。

二、教师提问：“故事的名称？”

“故事里面有谁？”

三、教师讲述故事第二遍，幼儿欣赏。

四、教师提问：“春天来了，青蛙妈妈在小河边做了什么事情？”

“青蛙妈妈产的卵，会变成什么？”

五、幼儿再次欣赏故事，理解词语：“产卵”、“成群结队”。

六、活动结束，教师评价小结。


大母鸡下蛋

预设目标：

1
、初步学习母鸡摇摆翅膀的律动动作。

2
、能按节拍一拍一下地做动作。

准备：已学会歌曲《大母鸡下蛋》

过程：

一、复习歌曲《大母鸡下蛋》
。

二、教师示范母鸡走路的律动，幼儿仔细观看。

三、教师随音乐做律动，可请幼儿跟做。

四、教师带领幼儿跟音乐做律动，提醒幼儿注意一拍一下地做。

五、幼儿随音乐，有表情地做律动。

六、活动结束，教师评价小结。


煎蛋

预设目标：初步学习使用水粉颜料进行创作，巩固画圆的技能。

准备：画纸画笔若干；白色黄色水粉颜料

过程：

一、教师谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

二、教师示范如何使用水粉颜料进行创作，幼儿仔细看清。

三、教师提出主题，示范。

四、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿要注意整洁。

五、收拾整理，欣赏评价作品。


我们吃过的蛋

预设目 标：
知道几种常吃的蛋的外形特征，
及其味道；
对各种蛋及其烹调方法感
兴趣 。

准备：鸡蛋、鸭蛋、咸蛋、皮蛋、鹌鹑蛋、三文鱼子、虾子；烹调用具。

过程：

一、引导幼儿观察各种蛋，说出它的大小及特征。

二、教师向幼儿介绍各种蛋的名称。

三、教师分别敲开各种蛋，让幼儿观察比较蛋黄、蛋清。

四、教师用煮、煎、炒等不同的烹调方法，引导幼儿观察烹调后的变化。

五、

请幼儿随意取食烹调好的蛋，鼓励幼儿大胆说出味道。

活动反思：

活动中，
孩子认识了几种常见的蛋，
通过老师的烹调，
让孩子分辨各种蛋在煮熟
后有什么变化。在老师的鼓励下，能大胆地发言，说出蛋的变化。

会跳舞的蛋

预设目标：初步认识熟蛋能竖立旋转，而生蛋不能；增 强幼儿探索事物的兴趣，
培养幼儿喜欢观察的习惯。

准备：生鸡蛋若干；烹调工具。

过程：

一、教师出示生鸡蛋，以蛋宝宝为我们表演跳舞导入活动。

二、请幼儿旋转生鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋能否竖立旋转。

三、教师提出尝试熟蛋能否竖立旋转，并马上把另一只鸡蛋煮熟。

四、请幼儿旋转熟鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋能否竖立旋转。

五、教师归纳总结，活动结束。

活动反思：

活动中，孩子们能细 心观察大胆发言。通过比较，总结了如何分辨生蛋和熟蛋。
通过活动，激发了孩子积极探索事物的精神。


小小蛋儿把门开

预设目标：感受歌曲活泼欢快的旋律，知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。

过程：

一、教师谈话导入，激起幼儿参加活动的兴趣。

二、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。

三、教师帮助幼儿理解歌曲大意。

四、欣赏歌曲第
2
遍，教师通过 提问，让幼儿认识小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。

五、欣赏歌曲第
3
遍，教师鼓励幼儿根据歌词创编舞蹈。

六、活动结束，教师评价小结。


蛋的营养高

预设目标：通过谈话活动，知道蛋的营养价值很高，知道不要挑吃。

过程：

一、教师通过故事导入活动，提出话题。

二、让幼儿自由发表自己的意见。教师鼓励幼儿大胆讲出自己的看法。

三、教师归纳总结，让幼儿知道蛋的营养价值很高，知道不要挑吃。

四、让幼儿自由说说以后要怎样做。

活动反思：

孩子们通过故事 ，
懂得了蛋有很高的营养价值。
听过故事后，
大部分孩子能在老
师的鼓励下， 大胆讲出自己的意见。懂得不挑吃，做个健康的孩子。


乌龟宝宝

预设目标：
仔细观察小乌龟，
发现乌龟的明显特征；
巩固认识龟也是从蛋里孵化出来的。

准备：乌龟两只；大小不一的瓶盖若干；水粉颜料。

过程：

一、
请幼儿摸一摸小乌龟的不同部位，
说说有什么感觉，< br>引导幼儿发现乌龟壳很
硬，腿较软；用小棍敲一敲乌龟的壳，听听声响；碰一碰乌龟的头和四肢， 看它
有什么反应。

二、引导幼儿观察乌龟如何爬，把乌龟翻过身，肚子向上，看它肚 子下的硬壳，
观察它如何翻身。

三、将乌龟放人水盆，观察它如何游水，四肢如何划动。

四、指导幼儿画乌龟：用大 大小小的瓶盖当印章，印许多圆圈当乌龟，再用小指
头画头、腿、尾巴，画成许多大大小小的乌龟。


鸡蛋里的秘密

目标：

1
、初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造。

2
、愿意用语言表达自己的发现。

准备：


鸡蛋若干

每组打开的蛋

过程：

（一）产生兴趣

1
、听教师讲故事《鸡妈妈和她的宝宝》
。

猫妈妈生了一只猫，母鸡去祝贺，小猫圆圆的脑袋，软软的毛??

2
、鸡妈妈为什么伤心？（提示

生了一个宝宝，没有小手和小脚，不会叫妈妈）

3
、幼儿在听教师讲一边故事，问“后来鸡妈妈还伤心吗？为什么呢？”

（二）探索鸡蛋里的秘密