中班班本课程：小乌龟生长记

2021年2月26日发(作者：彭健)
中班主题：小乌龟生长记

主题由来：

一天，茜茜带来了四个乌龟 蛋宝宝，我把它们放在了自然角的饲养区里，孩子们都陆续
发现了这个变化，非常兴奋，你一言我一语， 询问：“老师，这里怎么有四颗蛋啊？”“这
是什么蛋啊？”“是小鸡吗？但是这个蛋好小啊。”“这个 蛋怎么在泥土里啊？”茜茜告诉
他们：
“这是乌龟的蛋，再过几天小乌龟就可以破壳出来啦。” 孩子们更加热烈地讨论起来，
“哇！可以看小乌龟长出来啦。”也有孩子提出了疑问：“真的能孵出小乌 龟吗？”“小乌
龟什么时候出来啊？”每次休息的时间都有孩子去自然角看蛋宝宝，他们对乌龟蛋的到来 产
生了浓厚的兴趣，从他们专注的眼神和交流中，看到了探索之欲。于是，我追随孩子的兴趣，
决定进行有关小乌龟生长的班本化课程，引导他们用的多种感官去探索乌龟的秘密。

主题目标：

1.

初步了解乌龟的外形特征和生活习性。

2.

学会观察乌龟并能用图画、符号简单地进行记录。

3.

发现自己感兴趣的问题，尝试通过与同伴合作共同解决问题。

4.

尝试孵化乌龟蛋，萌发照顾小乌龟的责任感与喜爱之情。

主题网络图：

实施前：

实施后：




主题活动：

活动一：这是什么蛋宝宝？

活动目标：

1.

通过观察，大胆猜想蛋壳里面的生命。

2.

乐意表达自己的想法，并用绘画的方式进行记录。

活动准备：

蛋宝宝、白纸、水彩笔。

活动过程：

1.
看一看：出示蛋宝宝，激发幼儿兴趣。


师：今天很多小朋 友发现我们教室里多了许多蛋，我们一起放大看一看，这些蛋是什么样
子的？

2.
猜一猜：这是什么蛋呢？为什么？（幼儿自由交流）

3.
画一画：把你们的猜想画下来，等蛋宝宝出来，看看谁猜对了？


活动二：小乌龟破壳记

活动目标：

1.
通过观察，了解乌龟的特征和生活习性。

2.
对小动物产生观察的兴趣，养成观察的良好习惯。

活动准备：

乌龟孵化盒、龟宝破壳视频、调查表。

活动过程：

1.
龟宝出生。


师：蛋宝宝出现了裂缝，看样子里面的小生命 要出来了，请小朋友看一看是哪个小生命出
生了呢？（小乌龟）

2.
幼儿分组观察、交流结果。


师：你们看到了什么？小乌龟在做什么？


师：
小乌龟长什么样 子的？它的身上有什么特别的东西？有什么作用？
（引导幼儿学习缩、
伸的动作）


师：小乌龟喜欢什么？

3.
讨论：刚出生的小乌龟应该怎么照顾它们？

①不能晒太阳；

②不能碰水：

③收好肚脐才能放入水中；

④不需要喂食。


活动三：小乌龟上山坡

活动目标：

1.
把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。

2.
体验小乌龟不怕疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。

活动准备：

1.
音乐《小乌龟上山坡》。



2.
山坡背景、乌龟壳每人一个。

3.
小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心。

4.
节奏谱、图谱。

活动过程：

1.
完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。



师：今天天气真好，小乌龟准备去爬山坡。听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）

2.
分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。



（
1
）

倾听音乐第一段前
4
小节。
< br>师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？小乌龟是怎么爬的？
（出示图谱、 节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟
爬山坡的节奏。



（
2
）

倾听音乐第一段后
4
小节。



师：山坡可 高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？
你想对他说一句什么鼓励的话？ （加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲
惫表情）

（
3
）

倾听音乐第二段。



师：小乌龟发生了什么？它爬到山顶了吗？

小结：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很 累了，汗水不停往下流，可它没有害怕困难
放弃爬山坡，终于爬到了山顶，它是一个不怕困难的小乌龟， 我们一起表扬表扬它吧。

师：你觉得此时小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠 悠）（出示开心
的小乌龟表情图）

（
4
）

完整播放音乐，学唱歌曲。



师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？



3.
用肢体动作表现、演唱歌曲。

4.
结束活动。

师：你们喜欢小乌龟吗？为什么？

师：那我们以后遇到困难是也大声地告诉自己“我不怕”好吗？