神经紧张19--21个月宝宝的月龄特征

2021年2月24日发(作者：健康营养)
第十九个月到第二十一个月的技能

运动：

运动时能够同时从事另一项活动，例如，行走时，能够拉起身后的玩具拉车；

喜欢爬上家具；

能从椅子上爬上爬下；

平衡力和手眼协调能力有进步，行走或跑步时，很少绊倒或跌倒；

能够使用操场上更多的儿童健身器；

喜欢在公园或花园里不受控制地奔跑。

手眼协调：

喜欢玩能够造型的东西，如面团、泥巴、沙子和水，会把这些东西做成各 种开头或
在这些东西的表面“画图”
；

无论球大球小，喜欢玩滚球、抛球， 甚至接球的游戏，懂得大球比小球更容易抓握；
能用五块积木搭成小塔；

能将水从一个容器中，注入到另一个容器中，而且不会把水溅到外边；

能够不慌不忙地用蜡笔在纸上画出更多的线条、图案。

语言：

词 汇量增加到十几个，在大多数情况下，会用一个名词描述整个种类，如用“车”
指代所有的车，用“房子 ”指代所以的楼房；

会试图加入到唱歌的行列；

对会话感兴趣，开始学会 一些会话的常规，如对别人的问话，作出回答，向别人提
出问题时，等待回答；

能把两个字组合成一个词组；

慢慢懂得，说话是社交和交流的基本需要；

能指出图书上或照片上熟悉的人物和物体，并且会试图说出他们的名称。

学习：

开始会运用想像力玩玩具，具有了象征性的思想能力；

解决问题的能力不断提高，能够完全熟练地完成一项简单的嵌板游戏；

好奇心不断增长，以致想知道外边发生的事情，也想控究橱柜里面的东西；

能使用视觉、听觉和触觉探究生活中的周围世界，对探索新环境变得更有自信心；

能集中注意力，更果断，能够更有动机地完成一项复杂的任务。

社交和情感：

喜欢大人的陪伴，会试图用说话或玩玩具来吸引大人的注意力；

能够倒退走几步；

虽然还不能完全控制自己的大小便，但已经可以开始如厕训练；

坚持他认为正确的挑战性的决定；

开始与其他孩子有所接触，但还需要许多基本的社交指导；

懂得一些简单的规矩，虽然有时候还不能遵从；

喜欢安稳而有规律的生活。

十九月龄游戏活动

学数：认数

目的：
孩子掌握数的概念 是从数的名称开始，然后是了解数的顺序、数的组成、最
后知道数的多少，进一步记住（背熟）数的名称 ，从而发展机械数数的能力，这项
活动还能练习手指的灵活性。

做法：
让孩 子跟着大人边伸手指头边数数，大人伸出食指说
1
，伸出中指说
2
，伸出无名指说
3
，伸出小拇指说
4
。让孩子伸手指跟着数，然后教孩子念儿歌 。

太阳出，公鸡叫，宝宝起得早。一二三四做早操，天天锻炼身体好。

提示：
在孩子高兴时进行比较好。

学话：背着说

目的：
发展记忆力、思考力。锻炼说话以及组织词汇的能力。

做法：
在院子里给孩子讲完故事或做完游戏，可问孩子：屋子里都有什么哪？让孩
子边回忆边说。如屋子里可 让孩子回忆说院里的。居住楼房可说卧室、客厅、厨房。
家长还可提问，如问：屋子里有一个黄颜色，上 面圆圆的，有腿，吃饭时全家围坐
在它旁边，是什么？孩子说是吃饭的圆桌。说对了要表扬，总之通过家 长从形状上
颜色上进行描述，孩子能说出是什么就能达到以上目的，反过来，还可让孩子描述，
大人猜亦可。

提示：
大人让孩子回忆时应从大物件到小物件，从明处到暗处。

开发智力：认左右

目的：
让孩子懂得“方位”和“对称”的概念。

做法：
教孩子踢球时，告诉他：
“这是用左脚踢的。
”
“这是用右脚 踢的。
”熟练后，
反问孩子：
“刚才那球是用哪脚踢的？”吃饭使用筷子、小勺时均可 让孩子辨别、记
住左右手。让孩子鼻子贴在插在地上的竹竿旁，让孩子试说左和右。并告诉他右边
有一只眼睛，左边也有一只眼睛，右边有一只耳朵，左边也有一只耳朵，再看胳膊
和手，腿和脚是不是 也这样？这叫“对称”
。

提示：
孩子对左右是不好理解的，只有多进行刺激 ，经常提问孩子：伸出右手来，
抬起左脚来，摸摸右耳朵，入学后就能先于别的小朋友分清左右。

开发智力：追影子

目的：
锻炼孩子走稳走快，并锻炼捕捉能力、动作反应能力及视力的发展。

做法：
晚上和孩子一起遛街，在路灯下人的影子不断移动，让孩子追踩大人的身影，