卡托普利说明书两三岁孩子打人行为的原因与处理方法

2021年2月24日发(作者：胸部一边大一边小)
打人行为的原因：

打人是一种攻击性行为，
往往是两岁左右的儿童，
特别是男孩的常见
行为，
也可以说是这个年龄段儿童的特点。
但是它并不能预测这个 儿
童未来的行为，比如早期爱打人的孩子，将来一定很凶残，暴虐。


这个年龄段的孩子为什么爱打人？原因是多方面的：


*1
）自我 意识开始萌发，事事都是
“
我
”
字当头。凡是不合我意的，我
都不要 ，
不干，
于是动手
“
排除
”
我不要，
我不喜欢的东 西，
这就是打。


* 2
）
与小朋友交往的技能很差。< br>想要个东西人家不给，
他又不会
“
要
”
，
于是就打人 。


* 3
）语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做 ，
情绪不好，就打人。


* 4
）喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。


* 5
）看电影、电视上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。


* 6
）父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。


*
7
）寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有
很希望被注意。得不到注意 的时候，只好做一些比较强烈的
“
动作
”
：
打，来引起注意。


*
8
）一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒
服等情况下，大人就比较多。


*
9
）生活变化大，不 适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不
知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。


孩子打人行为的处理方法：


专家的建议：
有了打人的毛病必须重视，
一旦形成习惯改起来就困难
了，而且还会伤人。

* 1
）立规矩。这并不是一两天就有效的，但早立早好。告诉他打人
不好，妈妈不喜 欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。

* 2
）避免自己出重拳，不要给他模仿的
“
榜样
”
。

* 3
）鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚，大人要帮助他表达
清楚，然后帮他 分析。比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回
来，就打小朋友。
这时打人可以和他一起有 礼貌地向小朋友表示，请
他还回来。

* 4
）关心他的病痛，疲倦，饥饿，尽量替他解决好。


*
5）提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼图拼不
上、踢球踢不准等。这时可以帮助他 做好这些事情。并在以后着意训
练。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打人了。


*
6
）提高自信。经常注意表扬他好的行为，提高 他的自信心，让他
感到被爱，被注意，这就好了。


为什么小小年纪就喜欢 打人呢？这个问题困扰着许多两三岁宝宝的
父母。有的宝宝生气时打人，有的宝宝高兴时打人，有的宝宝 不仅打
人还咬人，
有的宝宝既打小朋友又打爷爷奶奶
……
如果养成习惯，他
将来怎么与别人友好相处呢？父母真为宝宝的这种
“
暴力
”
行 为担心
呀！


丹丹是个
3
岁多的小女孩，相貌文静乖巧， 却是小区里出名的
“
小霸
王
”
。就连奶奶都说：
“
这个孙女惹不得，动不动就打人，家里的人都
被她打遍了。
”
一次，奶奶去幼儿园接丹 丹，和老师谈完后，奶奶问
她为什么不好好吃菜，丹丹一听就急了，在幼儿园的院子里、当着众
多父母与小朋友的面，
噼噼啪啪地打奶奶，
弄得场面十分尴尬。
平时，
丹丹的 口头禅就是
“
打你！
”“
我打你！
”
。这不，已经有好几位 父母向
奶奶告过状了。哎，真让奶奶烦恼。


宝宝为什么打人？


宝宝打人其实只是用这种方式来表达感情。
这种行为叫作攻击性行为
(或称侵犯性行为
)
，是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。


人生来就具有一种内在的攻击倾向。比如婴儿生气、情绪发作时，会
把东西往地上扔；想喝水了 ，妈妈晚来了几分钟，宝宝会一把推开水
瓶
……
随着生理、心理的发展，如果加以正确 引导，攻击倾向可以转
化为成长过程中的力量，转化为忍耐、坚毅等积极的品质。


什么是攻击性行为？


攻击性行为可以分为两类：
敌意攻击和工具 性攻击。
敌意攻击是指有
意伤害他人的行为；
工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目 的而伤
害他人的行为。
例如，
丹丹有意打另外一个宝宝，
惹他哭，
这 属于
“
敌
意攻击
”
；
如果丹丹在争夺玩具的过程中打了他，
则属于
“
工具性攻击
”
。






当出现争端或为达到某种目的向父母示威时，
两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。随着年龄增长，这种身体攻击越来越少，会逐渐改
为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号 。
3
岁左右的宝宝还不能判断对方的
意图，只是简单地将使自己感到不舒服的人和事当 成对手。


“
打人
”
会影响宝宝一生！


攻击性是一种稳定、持续的特性。研究证明，
3
岁时爱打架的宝宝，
5
岁时仍然爱打架；
6
～
10
岁时攻击性的多少将预示着
10
～
14
岁时
打架、嘲笑、戏弄别人、与同伴争斗的倾向性。而且这种稳定 性对男
孩、女孩都适用。


心理学家对
600
名受试者进 行了长达
22
年的追踪研究发现，无论男
性还是女性，
8
岁时的攻击 性记录能有效地预测成年以后的攻击性行
为，如犯罪、夫妻不和等。另一项研究发现，不论男孩还是女孩 ，如
果
10
岁左右爱发脾气，长大后多与同事关系紧张。所以，宝宝攻击
性的 强弱将对他的一生产生影响。






父母的态度决定着宝宝的行为

对宝宝冷漠、经常拒绝他的要求、无视宝宝表现出的< br>“
暴力
”
冲动，这
样的父母容易培养出带有攻击性的孩子。
因 为他们总是挫伤宝宝的需
要，在幼小心灵中埋下了对人漠不关心的种子；

同时，靠体 罚来约束宝宝，更让他懂得了如何才能伤害他人；有的父
母过分溺爱，甚至觉得被宝宝打不算大事，一味 纵容宝宝，也会使宝
宝变本加厉；

家庭成员间发生分歧时互相攻击、哭叫、打闹、吵 架也会对宝宝产生
潜移默化的负面影响。所以，为人父母者一定要注意自己的言行，为
宝宝树立 正确的榜样。













如何帮宝宝改掉打人的毛病？

首先要创 造良好的家庭气氛。父母不能对宝宝的
“
暴力行为
”
视而不
见。如果 宝宝打人了，应立刻抓住打人的那只手，同时严肃、坚定地
直视他的眼睛，让宝宝感到自己错了，等宝宝 情绪平静后，再和他讲
道理。

其次不要体罚宝宝。
当宝宝打人时，
父母千万不能用打宝宝的方式来
惩罚他，最好
“
冷处理
”——
把正在 哭闹的宝宝放在一边，告诉他父母
很爱他，但必须等他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不< br>要多说，更不要向宝宝过多解释为什么。当宝宝情绪激动时，应避免
出现越讲道理越僵，以至父母 失去耐心的情况。

第三积极的鼓励不可少。
父母应以积极热情的方式对宝宝的良好行 为
给予鼓励。尤其是那些平时习惯打骂、呵斥、批评宝宝的父母，更应
注意自己的态度。
鼓励能够强化宝宝的良好行为，
使宝宝表现出积极、
正面的情感，促进向上发展。父母应对宝 宝充满信心。

第四父母应注意自己的反应。
当宝宝在家里打人时，
父母要表 现出应
有的尊严，
不能对此一笑了之，
甚至开心地享受宝宝发脾气时别样的
可 爱之处，更不应主动逗宝宝发脾气、打人。让宝宝感受到，自己出
现攻击性行为时，他人正常的反应是什 么。时间久了，宝宝明白这种
行为不被人接受，自然会有所改变。

最后为宝宝提供非 攻击性行为发生的条件。如果明知宝宝自尊心脆
弱，
就不要拿他的弱点与其他宝宝的长处相比；
多了解宝宝的需要以
及独到之处，从他能接受的角度尊重宝宝；让宝宝独立做事情，担负