-宋丽华
2-3
岁宝宝应该培养的能力
如果您的孩子处于
2
岁-3
岁，您应该注意从以下几个方面对孩子进行培养：
一、认知能力的培养
1
、观察能力的培养
(1)
观察事物的特性。
①比较形状。用一些不同形状的积木，也可用硬纸 板剪成不同形状的纸卡，教孩子
学会认识图形，如圆形、方形、三角形等，懂得选择同样的图形进行匹配 。
②比较远近。培养孩子远近意识。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，
加强对远近概念的意识，如
和妈妈靠近点
。还可在游戏中，教孩子领会远近的 意
思。
③培养孩子观察的更全面，这样孩子可扩大观察的范围，促进思维的发展。带 孩子
到户外观察，教孩子学会先观察周围总体概况，再集中观察某一特定的事物。
(2)
发展孩子注意力
要注意培养孩子注意的持久性，集中性。
2
、
记忆力的培养。
（
1
）复述话语 。随着孩子语言能力的提高，可让孩子复述成人的话语。可从简单的
短句开始，
然后教长一点的 句子如背诵歌词、
儿歌等，
以促进孩子记忆能力的提高。
（
2）数字记忆。虽然此时孩子对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字
记忆练习，可强化孩 子机械记忆能力，如可教孩子记电话号码等各种数字材料。
3
、思维能力的培养
（
1
）
培养幼儿对因果关系 的认识。
让孩子看看吹风能使小风车旋转，
还能使脸盒里
的水出现波纹，将肥皂水吹出 五颜六色的肥皂泡。这可激发幼儿的好奇心，激发其
学习探究的热情，促进认知发育。
（
2
）归类练习。可教孩子根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出
声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大些
用途分类等等，以提
高孩子归纳、概 括的能力。
（
3
）发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让 孩子去发现，并鼓励
他说出错误所在及解决办法，以培养孩子分辨问题的能力。
4
、想象力和创造力的培养。
（
1
）表演游戏。可根据故 事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小
儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。
（
2
）
绘画。
通过绘画可以提高孩子手眼动作的协调性。引导孩子根据自己对周围世
界各种事物和现象的认识，仔细观察自己所画图画的构图，看看由这些粗 细不同的
线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。
（
3
）
音乐。
孩子两岁时就具有听成人有表情唱歌的能力，
听歌曲可大大丰富孩子的
音乐听 觉感受性。教孩子留心听歌曲旋律的同时，还要教他留心听歌词。引导孩子
注意乐器发出的声音表现的意 思，让孩子根据歌词、旋律，构思与乐曲相符合的音
乐形象。
二、动作能力的培养
1
、独自上、下楼梯练习。使其能不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。
2
、双足跳练习。成人可牵着孩子两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双
足能同时抬起 跳离地面。
但是，
不应当让孩子过分迷恋于跳跃
(
特别是从高处跳下
)
，
因为幼儿在这个年龄段还没有形成脚弓，过多的跳跃有可能形成平足。
3
、继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物
的游戏，比 赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等，发展手部动作。
三、习惯和生活能力的培养
继续鼓励孩子做力所能及的事，培养良好的睡眠、饮食、 卫生等习惯和爱劳动，
关心别人的品德。教孩子自己解开扣子，脱掉衣服，大小便后自己帮忙提裤子，洗
手后用毛巾擦干手并将毛巾放回原处，自己用勺进食，游戏结束后将玩具收拾放回
原处等。还应 鼓励孩子树立克服困难的信心，这对将来智能发展和学习关系有较大
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本文更新与2021-02-24 14:40，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/457978.html
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