高中生厌学怎么办幼儿园作业

2021年2月24日发(作者：罗格列酮)


把机会给每一位孩子



每一天早操和户外 活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，
孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连 小椅子都顾不上放好，就迅
速跑过去，
你推我，
我挤你．
经常会听到：
“老师，
他插队”、
“我站在这儿”。
站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的 抓住我的手，有的拉着我的衣服，
我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一 顿，可
效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。



我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我
想当排头！ ”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离
老师最近，能帮老师干活，还能得到表 扬??”。我又把经常当排头的幼儿叫
到身边问：
“你们钟爱当排头吗？”有的孩子说：
“钟爱。
”有的孩子说：
“有
时钟爱，有时不钟爱。”在每次的活动中，每位幼儿都 争着去做，但教师只是
选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。



怎样才能使每一位幼儿得到锻炼， 又能让他们互相谦让着排好队呢？我决
定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那 咱们一齐来
想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当
排头， 可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？”陈天赐
说：“能够看谁的表现好，就让谁 当排头。”其他孩子立刻反对：“不行，这
样还是有很多人当不上的。”马亦心说：“能够轮换着当，这 天你当，明天我
当。”孩子们争论不休。最后咱们确定“轮流当排头”。每一天选两名小兄弟
姐 妹当排头。当排头时要聚精会神。



新的轮流当排头建立后，孩子们都很 高兴，他们再也不去挤着当排头了。
我也归纳反思了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事， 只注重孩
子的义务而忽视了孩子的权利，只注重孩子的服从而忽视—了孩子的自主。日
久天长， 咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我
锻炼、自我发展的权利。孩子们都只 是在人生最出的起跑线上，作为教师有必
要把锻炼的机会分给每个孩子。不是吗？



3
睿睿不再含手指了



“老师，睿睿在家 又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，睿睿
妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个 孩子，入园时还不到两岁半，
虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯 很
让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入
园快两个月了， 含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影
响。因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯 。



用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节《认识小 手》
活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好
朋友，要爱护 它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我
又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？ 孩子们争先恐后地回答出很多答案，
当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多 的事情，
那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观
察发现指 甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃
到嘴里，就会生病。因此我们一定要 及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩
子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励 他，一周下来，
睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。





4
鼓励让孩子建立自信



户外活动开始了，孩子们有 的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球??院子
里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑 声，就连最内向的
琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从
外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了
些童稚，多了些忧郁，在集 体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己
躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块 活动，很多的活动技巧
也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，< br>用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她
跳绳、玩球等。一天 ，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹
啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努 力！”琪琪的眼睛里放出了平
时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前 表
扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，
很多花样技巧让 她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变
得爱说爱笑，活泼自信。



这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩
子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪
一个孩子，都需要爱，需要 温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一
点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！






5
提高警惕保障幼儿的身心健康



幼儿年龄小，安全意 识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，
所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一 关，要及时预防随时发生的
危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手
勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是
把每个孩子的一言 一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手
勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉， 不存在危险隐患。这样才能让孩
子们玩的开心、
踏实；
家长们才能满意、
放心 ；
我们的各项工作才能顺利进行。



幼儿园老师家访记录表中的谈话内容记录
1
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了
就扰乱

秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父
母谈话中得知，他 们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶
家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一 来，孩子就养成了一些坏习惯。