8个月宝宝拉肚子幼儿园幼儿观察记录表

2021年2月24日发(作者：成都早泄)
鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表

观察主题

童宇
航

姓名

焦焦、

乐乐

今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们
都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家 、有的玩数学屋、
有的玩巧手坊、还有的玩玩具和建构区。让我发现与往常不
一样的是有的孩子 拿着汽车玩具来到了建构区，出于好奇，
想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没有阻拦。我看背景

到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一样
分析

的汽车在开呢。在他一旁真玩积木的乐乐也想玩开汽车，便
·

和童宇航商量能否给个她玩玩，
童宇航说：
“哪里还有汽车的，
性别

男

年龄

4

时间

2010-10

好玩的汽车

观察者

胡丹丹

班级

小一班

情景

你拿来和我一起玩。
”乐乐真的去拿来了一辆汽车，他们真拿
描述

着汽车比赛。

他们比了一次又一次，在比赛时由童宇航说：预备——
开始， 可由于滑板太窄，汽车老掉下来，玩了一会乐乐就不
高兴玩了，便走了。这时在一旁一直看他们玩的焦焦 便走来
说：
“童宇航我们一起玩吧。
”童宇航说好。童宇航用高的木
头在脚， 而焦焦用了矮的木头做脚，每一次焦焦都输给了童
1
/
8
下载文档可编辑

宇航。

在游戏中幼儿只是为玩而玩， 他们有权利选择在游戏中
玩什么、怎样玩、和谁玩等等，他们是游戏的主人。幼儿游
戏是一种快 乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的
分析

行为，注重的是游戏的过程体验，而对游戏会有什么样的结
·

果并不在乎，他们想玩就玩，不想玩就停止；不同年龄幼儿
行动

游戏的特点是不同的，同一年龄段的幼儿也是有差异的。由
·

于对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识，成人对幼儿游戏时，
思考

往往会以自己的制定标准去看待不同的幼儿，对他们游戏的
·

不同水平缺乏真正的了解，出现几种类型的“重轻失调”现
反思

象，即重知 识技能的掌握，轻情感及社会性的发展；重游戏
的预成结果，轻幼儿的实际能力水平；重游戏的逼真性， 轻
幼儿在游戏中的创造性的发挥；重直接的语言指导，轻幼儿
2
/
8
下载文档可编辑

在游戏中的自由探索；重游戏的结果，轻游戏的过程体验 ；
重游戏环境创设规模，轻实际利用的灵活性。因此，要科学
地指导幼儿游戏。
科学地指导幼儿的游戏是减负最佳良方。
在游戏中，
幼儿
是活动的主体，他们自己 提出游戏主题，自定角色，自选材
料和伙伴，自己构思活动。要使游戏发挥其教育功能，教师
必 须注意游戏进程，积极参与幼儿的游戏，对游戏进行全面
的指导。

观
观察主题

“文静”的雯雯

察
者

钟雯
姓名

歆

雯雯是一个不太喜欢和别的小朋友交往的小 朋友，每天入
园，总是扭扭捏捏的拉着奶奶的手不肯放，要奶奶或老师把
背景

玩具放在她的面前准备好，她才肯坐下来玩。

分析

情景一：我在组织幼儿开展音乐活动，小朋友们用清新的嗓
·

音和优美的动作表演《拇指歌》时，我发现雯雯小朋友也在
性别

女

年龄

4
岁

时间

2010-10

胡丹丹

班级

小一班

情景

边唱歌边表演，我心里一阵开心。可当她发现我在注意她时，
描述

马上害羞 的低下了头，我假装没看见，过了一会儿我用余光
看了看她时，她又跟着唱了起来，而且声音也挺好听的 。

情景二：在绘画活动中，只见她呆坐着，想画又不知从何下
3
/
8
下载文档可编辑

手，就开始四处张望，我走了过去，
，她赶紧捂 住画纸，我摸
了摸她的头说：
“你为什么不画？”她从嗓眼里发出了蚊子大
的声音：< br>“我不会。
”说着眼泪都快流出来了


雯雯是个胆小的女孩，平时说 话都是轻声细语的。这似
乎是她天生的性格。但是经过跟雯雯妈妈的交流，发现雯雯
在家却是个 “话唠”。但是每次到外面，面对稍微陌生一点
分析

的人或环境，就变得寡言少语。

·

所以我们决定加强对雯雯的引导和启发，鼓励雯雯主动、
行动

勇敢地和其他小朋友一起玩，并且教师时刻和她保持亲密关
·

系，并发动班级内几位能力强、人缘好的幼儿和她做朋友，
思考

带她做游戏。

·

及时给予表扬，并通过游戏等活动激发雯雯在集体面前
反思

大胆表演的机会 ，增强她的自信心。并把雯雯的变化反馈给
家长，和家长取得联系，要求家园配合，协同教育。

在日常生活中，请雯雯多做一些工作，诸如：小组长、
值日生等，多给她一些锻炼的机会。
4
/
8
下载文档可编辑