小孩早餐吃什么最有营养孩子打人的引导方法

2021年2月24日发(作者：玉带海雕)
2012.6.28
——《孩子打人》

讲师：张岩


今天的课是讨论性的主题，孩子打人的话题。

一、
孩子打人，
处理方式不同，
所带来的效果也不同。

关 于孩子打人我的的处理方式不同，
所带来的效果自然不同。
每个孩子都会
有“打”或“ 被打”的经历。

先问一句，
你的孩子是打人的，还是被打的？


【西西
0911
】：被打

【虫虫
0711
】：打人的。


【
Jerry0803
】：以前是打人的，现在是被打的。


【文文
1101
】：目前没有打，也没被打。


【涵涵】：我家以前被打，现在打人。

??

【张老师】：好的，感谢大家。


二、孩子打人或被打，大人知道后，如何处理？

请问你的孩子打人或被打的时候你知道后是如何处理的呢？

（一）被打的孩子，如何处理？

首先，
自己的孩子被打，
我知道当 妈妈的很心疼。
但是
无论是直接告诉孩子
打回去的家长还是在一旁看不管的家长，都很不可取啊
。
上一辈的教导方式就是
“打回来”，这一辈不可以这样了。后果很 严重的。

记得前几个月新闻报道过两学生因打篮球发生身体碰撞，
产生口角劲儿大打
出手，后来一方的父母出面找人砍死了打自己儿子的那个学生，后果很严重啊。

我这有一些方法，大家来交流一下：

先说被打的孩子啊，

第一，同理心。

无论你的孩子是打人的，还是被打的。
当你知道这件事情后 ，不要生气，
不要把不良的情绪带给孩子
。
知道自己的孩子被打了，
大人很心 疼，
正确的做法
是：

第一反应，
同理心。
一定要先
安抚情绪
，“
来，抱一下
”
什么也不说先
；
等
孩 子情绪平稳一下，听听孩子说什么
；
然后
说出理解孩子的话
“
妈妈明 白你，
知道你为什么哭，知道他（大人的孩子）为什么这样对你（打你）
”，
而且不要
说
“
疼不疼，妈妈帮你报仇，帮你打回来
”之类的话。
尽量 改为
用正面的引导语
言
“
你很勇敢不是吗？妈妈相信你很快就会好起来是吗？ 来小伙子，
我们看看怎
么样才能让你好过些。。。。（聊天引导保护自己的方法。。）
”
就算
大人心里
很不爽，
很想冲过去打那个打人的孩子
，
也 要
温和的安慰鼓励自己的孩子
，
要
给
孩子好的正面的语言引导孩子< br>。

第二，弄清事情缘由再处理

小孩子多数产生矛盾都是因为玩或者玩具之类的。

(1).
最主要是教会孩子如何保护自己

①引导孩子打回去的“严重后果”是死人。

弄清事情缘由再处理，
最主要的 是
要教你的孩子学会如何保护自己
，
但绝不
是
他打你你打回来，那样引导下去
孩子迟早不是打死人就是被人打死，
所以
一开
始我说的“很 危险”就在这
。

如果
被欺负了，
仍
引导孩子：继续打回去 或者不理孩子大人自己气得够呛，
那结果又是什么呢？

②引导孩子“打回去或者妈妈 帮你打”，最终的目的是希望孩子保护自己；但此
方式不可取。

我们教孩子“
打回去、妈妈帮你打
”，不就是希望自己的孩子保护自己吗？

③正面的引导，能避免“严重后果”的发生。

但是要
如果是正面性的引导< br>，
孩子心中从小种下一粒理解人，
谅解他人的种
子
，
不是很好 吗？
关键是
这样的引导会避免不幸的发生
，
就像我说的那个父母帮
孩 子出气打死人的新闻一样。

我见过最厉害的：
公共场所玩玩具，
孩子都想玩 一个玩具就打起来了，
后来
双方家长出面，
两个妈妈都为自己孩子出气，
不一 会两个妈妈吵起来了，
孩子在
一旁都吓哭了。

④引导被打的孩子，如何保护自己？

Ⅰ、被欺负了要说出来，向老师或者大人寻求帮助。

我见过一个妈妈在家里训练自己 女儿，被打跑，妈妈在家说“
有人打你
”孩
子就马上跑。结果这个孩子一被人欺负就跑 ，也不说出来，也不找老师。实不相
瞒，
这是一位小班家长的做法，
他在家训练自己的 孩子；
还好他没训练自己孩子
打人，已是万幸。

Ⅱ、学会交往友好的基本语言。

如：
没关系，我原谅你，我知道你不是故意 的，我们一起玩吧，这样不好不
可以??

(2).
引导孩子学会体谅他人

另外，还要引导被打的孩子学会谅解他人。

按照我说的去引导，
你的孩子心 中不容易有恨，
会慢慢理解他人，
情商方面会提高
。


【 婧婧
0710
】：我们家孩子回来说：“
老师说了‘谁再打人就叫厨房的叔叔把手剁下
来当鸡肉煮汤喝。
’”孩子边说边笑，觉得好玩，我想老师也是开玩笑说的，但是这样说也不好吧！

【张老师】
：威胁的语言不要用。目前幼儿园老师的负面新闻很多，因 为媒体放大了人
性丑陋的一面，缩小了真善美的一面，家长也是，老师不是神，有不对的地方知道就好， 我
们不那样做就行，取其精华去其糟粕。


（二）打人的孩子，如何处理？

再来说说打人的孩子

多数妈妈听 到老师说自己孩子打人，
觉得丢面子，
马上批评孩子，
其实我很
不赞同啊。< br>
第一，同理心。

同处理被打的孩子一样，首先是
同理心
。
没有无缘无故的打人，找出原因，
引导孩子正确的处理问题方法
。如：
“妈妈知道你为什么这样做，老师说了??
所以你就??是这样的吗？但是你这样做，你觉得好吗？那 下次再有这样的情
况，
我们是不是可以问一下??
”
解决打人的根本是因教施 法
，
如抢玩具就引导
一起玩或者他玩完你在玩??
引导用说的而不是打的。< br>
第二，先情后理。

——打人的孩子要不要批评？

——
要！但是不是马上，而是先情后理。

先情后理：

先
讲感情，到底是什么事情让孩子这么生气去打人，明白了；

然后
再讲道理，让孩子知道这种打人的方法不可取；

第三，三角思考法。

“妈妈知道会怎样想？爸爸知道会怎样说怎样做？老师呢？小朋 友会不会
还跟你玩了??”
（这是情商培养了，让孩子学会感受他人的感受）

第四，引导正确的处理方法。

最后
引导正确做法就行了。

第五，情景模拟。

大家在家多做情景模拟的游戏。打人的、被打的、所有解决和引导 ，都可以
在模拟游戏里进行，最好是先讲个故事再模仿就好多了。

【总结】：
孩子犯错他也知道的，他也很怕的，为了不让孩子有恐惧心理，
所以大人的孩子引导要，第一同理心， 第二先情后理，第三三角思考法，第四引
导正确处理方法，第五模拟。那些大声吼的妈妈们，大声骂孩子 大人只会痛快，
最难过孩子的心啊。


（三）以游戏形式，让两个孩子和好或快乐地玩

如果两个孩子在你面前互打，
那就要
立即拉开
。
先
安慰被打的
，
再
教育引导< br>打人的
。
最后
不要忘记，
以游戏形式让两个孩子和好或者快乐地玩，忘记不快。
我经常引导两个孩子互相拥抱的游戏，
很好玩。
教育孩子之后一定要 还给孩子一
个笑脸。

【玖玖
0804
】：肯德基的游乐场很小，大 人不能进去的，没办法及时处理？

【
mini
】：
我记得肯德基的 小游乐场上贴有通告，
是要求家长进行看护的，
我家孩子每
次进去玩，我都跟进去看护 。

【张老师】：
玩之前先讲好规则，需要你那遵守什么注意什么，让孩子明白再去< br>，这是
对于可以听懂话的孩子啊。



【注】：我讲的“打 人的”和“被打的”都是用于小班及小
班以上的孩子，太小的孩子你讲不通道理的。


三、我的几个观点

另外我有几个观点

1
、
孩子 需要争抢的经验
他才会懂得如何处理。抢玩具
以人身不受伤害为界
。

2
、对于
互打
的那种，那就得
马上分开两人
，这时就不要站在一旁 看了（有家长
认为孩子之间的矛盾，
应该让孩子自己解决。
那么其实在某种情况下，< br>家长必须
要干预的。）

3
、孩子打人，不是坏事情，
往正面 想
，代表孩子有自己的想法，只是需要学会
正确表达，而不是“打”。

4< br>、没有一个孩子天生就知道“打”，都是后来大人说的“你打他，他打你”孩
子多数无恶意的，所 以大人引导孩子
尽量少说“打”这个字
，
换成“这种行为”
总说打打打的，会 强化孩子下次的“打”。

5
、孩子打人正常，
被打不知声不正常
。


四、互动环节

【杰杰
0904
】：是被打爱哭。

【张老师】：人家都被打了还不让哭一会啊，哈哈可以哭，哭是一种发泄。

【杰杰< br>0904
】：有一次，在幼儿园，我看到一伙小朋友在那玩，突然有个哭了，被打
了，< br>就来和老师说，
结果老师走过去问：
“
谁打人了？
”那小孩承认了，老 师说：
“
谁打人，
手伸出来打下。
”


【张老师 】
：那个承认的孩子很勇敢，应该表扬他的勇敢和承认错误的精神。但是老师
没有教育引导那个 打人的孩子，
而是打了手板，
老师做得不到位啊。
惩罚孩子不是教育的最
终目 的，大家一定要记住。


【西西
0911
】：我家孩子今年两岁半 ，可以被一岁半的孩子打的哭起来，也不还手的；
别人抢他的玩具，
他也只会委屈地哭，
有的时候玩自己的扭扭车，
看见厉害的小朋友过来了，
惊恐的赶紧站起来让给别人。

【张老师】：被欺负怕了都，你要抓紧教给孩子学会交朋友，学会保护自己了，逃避害
怕是不行 的，另外孩子年龄小，
你要在一旁引导那个欺负人的孩子，不是批评，而是跟那个
孩子的父母沟 通，不是告状，而是希望两个孩子可以成为朋友，如果是邻居就多走动一下，
如果发现对方父母无法沟通 ，那就只好离远点了。


【王野
0906
】
：
“
被欺负怕了都，
你要抓紧教给孩子学会交朋友，
学会保护自己了
”

我
儿子正好相反，
他打人，
打的现在基本上没朋友，
邻居家的小孩也 是想玩他的玩具，想吃他
的东西了，才和他周旋??

【张老师】
：就像我说 的，
孩子打人也是有原因的，
有些孩子控制不住自己的身体和力
度，
也许不是
“打”需要引导方法，加上行为引导改正法，
这属于行为问题
了。


【萧萧】：说一件事情，今天老师告诉我，同学过生日，那个同学妈妈把同学的弟弟带
来班级，
我儿子去捏那个小弟弟的眼睛，
我问儿子为什么这么做，
他说
小朋友不能来幼 儿园？
这个小朋友还用了我们幼儿园的杯子，
我不喜欢他。
所以去弄了他的眼睛
。
然后吃蛋糕的时
候，
他把嘴上的奶油弄另一个同学衣服上了。
我问他为什 么，
他说
别的同学笑他嘴上有奶油，
他很生气就那样了
。

【张老师】：你的孩子规则意识很强，建立得很好，知道其他小朋友不可以来。但是搞
人家眼睛却是不当 行为，
引导孩子说出来说出自己的想法就好，教给孩子引导方法
。


2012.7.2
——《孩子打人的引导方法“释疑”》

张老师

2012.7.2
周一




【叮当
A
梦
0610
】：
7
月
2
日中午
11：
30
张老师与大家讨论孩子打人的引导方法
2
，
欢迎大家一起 参与讨论！
希望大家能围绕这个主题展开讨论。
上周尝试了一下，
如果没有主
题的话，问题非常多，张老师回答的数量有限。如果有一个主题，别人问过了，咱们就听张
老师怎样回答 即可。

【文文
1101
】：我有时候看到这样一些孩子，已经
5< br>、
6
岁大了，但是别人的玩具不经
过同意还是会随便去拿，
拿了之后，
他家打人就一个劲叫他还，
但是他还不愿意还。
我在想，
是不是这也说明，< br>家长教育的一些缺失，
比如没有告诉孩子怎么样获得别人同意才可以拿别
人的东西。基本 的规则没有建立起来。好像这样的情况比较常见。

【叮当
A
梦
06 10
】：
#
育儿感悟
#
听说了一个故事。三个小女孩，
5< br>、
6
岁年纪，住一个
小区同一栋楼。
A
和
B
正在楼下玩，
C
来了，非要拉
A
去别处玩，气得
B
大骂C
是神经病，
随即
C
和
B
对骂。我不在场，不知道A
是怎样反应，不过
A
好像有公主病。
三个女人一台戏
呀。B
和
C
都是妈妈不陪玩的。所以她们在处理矛盾的时候，就会简单、直接——对骂 。
A
经常生气。我们老家称这种情况为“吊小脸”

【文文
1101
】
：
那如果别的家长遇到
B
和
C
这样的小孩，该怎么办呢？他们在对骂??

【叮当
A
梦
0610
】 ：分开呗。打人、骂人，都是相互伤害。

【文文
1101
】：打人，骂人都 是不文明行为。叮当，我有个问题，孩子多大可以自己
下楼玩呢？

【叮当
A
梦
0610
】为什么有人看不到这一点呢？我家孩子
5
岁多，但是 我们会陪同的。
她有时候自己下楼玩，但是我会觉得自己非常失职。

【然然
0612
】：我也是
,
不陪同就不放心。

【叮当
A
梦
0610
】：我妈也跟我观点一致。

【张老师】：
大家已经在讨论了，很好啊。今天我们就是要讨论
孩子打人和处理的问题。关于孩子打人的问题，
大家先说说自己的看
法或者经历。

【源源
0908
】：有些奶奶很搞笑，告诫别的小孩不要打她孙子，人家根本没意思动手，
算不算过 度保护？

【文文
1101
】：别的孩子还没有发生的行为，或者没有行为的 趋势，就开始语言阻止，
其实让孩子会觉得逆反，甚至会偏要打。我现在还没有关于孩子打人的问题。听 大家讲。

【昕妈
0609
】：我们家的跟一个同学在一起就经常打，应该说 不是对打，是让那个小
孩打。
我们这个不太打架的，
那个小孩是因为妈妈不说她就会继 续打。
但是只要她妈妈开口
了，她就不会在打了。现在女儿说那个小孩打得少了，因为她妈妈生 了个小孩了，
没有那么
多的时间精力去管这个小孩了。