人流后几天可以上班中班认识食物教案

2021年2月23日发(作者：怎样吃胖)
中班认识食物教案


【篇一：幼儿园教案认识豆子】


篇一：小班科学活动豆子宝宝真有趣


小班科学活动：豆宝宝真有趣（熟悉豆子）


活动目标

1
．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认
识，并在品尝豆子做成的食 物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情
感。

2
．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。


活动准备

1
．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2
．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，
炒蚕豆等。

3
．种子和花盆。


活动过程


一、展示豆子

1
．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

(
黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子
)

2
．介绍各种豆子的名称。


提问：你们认识这些豆子吗
?


二、观察比较各种豆子

1
．比较豆子的颜色。

(1)
你们看到了什么颜色的豆子
?

(
黄色的、红色的、绿色的、黑色的
)

(2)
知道它们分别叫什么名字吗
?

(
黄豆、赤豆、绿豆、黑豆
??)

(3)
小结：豆子有不同的颜 色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆
子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2
．比较豆子的大小。

(1)
这些豆子一样大吗
?

(2)
摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小
?

(3)
小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了
比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿 豆最小。


三、认识新鲜的蚕豆和豌豆

1
．这是什么，你们认识吗
?
它们分别叫什么名字
?

2
．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3
．你们知道豆子藏在哪里吗
?(
里面
)

4
．谁来试试把豆子找出来
?

5
．请个别幼儿尝试剥豆。

6
．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的
“
房子
”
剥开来，豆子就出来了。

7
．全体幼儿剥豆子。

8
．两个房子里面的豆子一样吗
?
怎么不一样
?


幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。

师：
大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9
．闻闻这些豆子有没有味道啊
?


幼：刚剥出来的豆子香香的。


师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。


四、介绍和品尝豆子做成的食物

1
．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。


师：你们吃过豆子吗
?
吃过哪些豆子
?

2
．介绍豆子做成的食物。

(
展示用豆子做成的食物
)

(1)
我们来看看，这些你们都吃过吗
?
你吃过哪些
?

(
毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤
??)

(2)
这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀
?

(
豆浆
)

(3)
你们知道豆浆是用什么做的吗
?


师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。

3
．幼儿品尝好吃的豆类食物。

(
炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥
??)
一边品
尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。


篇二：大班科学《种豆子》


科学《种豆子》


设计背景


现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环 境
也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和
了解种植技能。

活动目标

1.
对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。

2.
探索发现 种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表
格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语 言表达能力。


重点难点


要自己实际操作，而且种植 之后还要随后观察。幼儿对种植基本是
完全陌生而没有实操的经验。


活动准备

1
、《小朋友的书
.
春天里》

2
、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆
续出芽的四种豆 豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、
芸豆苗苗。

3
、观察记录用的纸笔。


活动过程

1
、谈话导入，激发幼儿的兴趣。


师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？

2
、观察种子的变化。


（
1
）教师出示黄豆、绿豆、蚕 豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种
豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。


师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这
四种豆子又不一样 ，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些
湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）

师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。


（
2
）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。


师出示已经浸泡烂了的豆子。


师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已 经烂了）你觉得我什么
这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子
就烂了 。


师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以
种子也不能长时间浸

泡在水里。

3
、学习做
“
豆豆的观察日记
”
。


学习填写记录表。


使用《小朋友的书
.
春天里》第4
页
“
豆豆的观察日记
”
，请幼儿看一
看、

说一说表格的意思。


师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆 、芸豆生长的
时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一
片叶子的时间， 第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子
开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。

4
、种植。


（
1
）教师示范种豆的方法：挖 坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察
边做模仿动作。

师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。


（
2
）幼儿动手种植、浇水。


（
3
） 教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、
定时浇水。


师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，
要定时浇水，然后记录下豆子的生长情 况。


篇三：幼儿园小班学习活动：有趣的豆宝宝


设计思路


幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣，体验探究过程，发展 初
步的探究能力。幼儿在对事物的探究过程中，不仅能获得丰富的感
性经验，发展形象思维，而 且能初步尝试归类、排序、判断、推理，
逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

进入四月，幼儿园开展了
“
春天
”
的主题活动，通 过春天里的小草、
小花和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。一天，幼儿无意中发现
自然角里的 红薯发芽了，他们表现得饶有兴趣。抓住幼儿的兴趣点，
我们设计了学习活动
“
有趣的 豆宝宝
”
。


活动目标

1
．通过看 、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认
识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼 儿喜爱吃豆子的情
感。

2
．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。


活动准备

1
．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2
．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，
炒蚕豆等。

3
．种子和花盆。


活动过程


一、展示豆子

1
．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

(
黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子
)

2
．介绍各种豆子的名称。


提问：你们认识这些豆子吗
?


二、观察比较各种豆子

1
．比较豆子的颜色。

(1)
你们看到了什么颜色的豆子
?

(
黄色的、红色的、绿色的、黑色的
)

(2)
知道它们分别叫什么名字吗
?

(
黄豆、赤豆、绿豆、黑豆
??)

(3)
小结：豆子有 不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆
子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。< br>
2
．比较豆子的大小。

(1)
这些豆子一样大吗
?

(2)
摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小
?

(3)
小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了
比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿 豆最小。


三、认识新鲜的蚕豆和豌豆

1
．这是什么，你们认识吗
?
它们分别叫什么名字
?

2
．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3
．你们知道豆子藏在哪里吗
?(
里面
)

4
．谁来试试把豆子找出来
?

5
．请个别幼儿尝试剥豆。

6
．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的
“
房子
”
剥开来，豆子就出来了。

7
．全体幼儿剥豆子。

8
．两个房子里面的豆子一样吗
?
怎么不一样
?


幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。


师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9
．闻闻这些豆子有没有味道啊
?


幼：刚剥出来的豆子香香的。


师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。


四、介绍和品尝豆子做成的食物

1
．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。


师：你们吃过豆子吗
?
吃过哪些豆子
?

2
．介绍豆子做成的食物。

(
展示用豆子做成的食物
)

(1)
我们来看看，这些你们都吃过吗
?
你吃过哪些
?

(
毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤
??)

(2)
这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀
?

(
豆浆
)

(3)
你们知道豆浆是用什么做的吗
?


师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。

3
．幼儿品尝好吃的豆类食物。

(
炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥
??)


一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。


五、延伸活动

1
．观看门卫老伯伯种豆子。


幼儿园门卫老伯伯带来了一些< br>(
黄豆
)
种子，幼儿和教师一起观察门卫
老伯伯将
(
黄豆
)
种子播种在花园里。

2
．幼儿和家长一起种豆子。


★观察种子发芽的情况，并做好
“
成长记录
”(
可以用贴照片、绘画、
文字记录等多种方式
)
。

3
．召开
“
成长记录
”
展览会。

★把
“
成长记录
”
带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。


反思


本次活动主要体现了以下几个特点：


◆从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的
“
生成
”
内容进行探究


“
有趣的豆宝宝
”
活动是在
“
春天
”< br>的主题背景下展开的。春天正是万
物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物 宝
宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼
儿发现了一个露出一点点的 红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地
静静观察，有的互相转告
??
大家对此非常感兴 趣。根据幼儿的兴趣
点，我们及时设计了本次学习活动
“
有趣的豆宝宝
”。


◆活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索
的空间

结 合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一
认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认 识各种豆子。我们
还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，
丰富幼儿 的感性经验。


在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，
以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观
察，并引发幼儿种植豆子的兴 趣，为他们的继续探索提供了空间。


◆亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐


从幼儿带豆子到幼儿园
→
观察豆子
→
剥豆子
→
品尝豆子，
“
有趣 的豆
宝宝
”
活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，
观 察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑
到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行 种植，能在家长的指导下
仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，
参 与度很高，对于教师发放的
“
成长记录
”
，很多家长都认真地以多
种 形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以
日记的形式进行记录，有的以绘画的形式 进行记录
??
仔细看这些记
录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功 。这样
的方式，不但增进了家长


篇四：豆子粘贴画教案


中班美术

豆子粘贴画


——
苏州大学幼儿园

王希


活动目标：

1
、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2
、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。


活动准备：各 色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、
ppt
课件

活动过程：


一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴
趣

1< br>、师：出示
ppt
课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊
最喜欢吃的 豆子，它们呀可有营养了。


师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀
? (
红色、绿色、黄色、
白色
??)
师：那他们是一样大小的么？（不是， 有的个头大，扁扁
的，有的个头小，圆圆的
??
）

2
、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：


师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它 们可想出去旅行了。每天，它
们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界
呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子
豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行 啦！只见它们蹦蹦跳跳的往
外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花
园 啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心
想：
“
我一定要拍张照 ，跟这些美丽的花儿合个影。要不

【篇二：幼儿园优秀教案中班健康：蔬菜主题大全】



活动内容：蔬菜大不同