治疗鼻炎非常有效的方法儿童早期教育的重要性

2021年2月23日发(作者：秀发)
儿童早期教育的重要性

一、儿童早期教育有没有价值？

1
、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。（脑科学研究
发现，儿童早期生活

经验能改变脑的生化形态和结构；
心理学研究证明，早期教学方式影响
儿童自我意识、 情绪、

行为的正常发展，甚至影响人的未来。）

2
、早期教育不仅有利于儿童发展，也有利于家庭幸福、社会稳定
与发展。（我国政府

已把儿童早期教育视为基础教育的一部分，提到提高民族素质、消除贫
困和实施科教兴国战
略的高度来认识和重视。）


所以，那些忽视、漠视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都
是过时了的。当然，

不科学的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值，
使人们热切
的期待化为泡影 ，而

且还可能带来种种严重后果，甚至毁灭儿童的幸福。


二、儿童早期教育有没有可能性与必要性？

1
、儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。

2
、无数实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的学习潜能，
这种潜能有时超过了

以往人们的想象。（曾性初教授实验；卡尔?威特的教育）

3
、但 许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等
于科学性；可能性不等

于必要性。

4
、潜能开发不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。（ 早期识字实
验：“神童教育”反思）

所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早 期教育热”。要用可持
续发展的观点、终身教

育的观点来看待儿童早期教育的目的。


三、儿童早期教育是否就是智力开发、技能训练或升学准备？

1
、
从理论上看，
人们常常将儿童早期教育窄化为“智力开发”
（智
力开发虽是儿 童早期

教育的内容之一，但决不是一切。德育弱化，心育缺失，甚至，这个概
念的科 学化值得商榷）。

2
、从实践中看，人们又把智力开发异化为知识传授及技 能（读、
写、算、诵、唱、舞、

琴、棋、书、画等）训练。

3
、无论是教育还是“家长”，似乎自愿被卷入集体无意识之中，
智育唯一、升学第一、

你追我赶、不亦乐乎，许多儿童早期教育变成了为实现成人功利性理想
与梦想甚或虚荣的工 具。

（“电脑热”、“外语热”、“艺术热”的冷思考）

4、关于儿童早期教育的片面化认识、以讹传讹的“神童”故事，
也许将断送孩子的一生。

（典型悲剧实例剖析）

所以，
要坚持用辩证的、
全面的、
长远的思维看待儿童早期教育的内容，
科学地评价儿童早期

教育的实际效果。


四、儿童早期教育要不要刻苦的训练、专门的学习与系统的教
学？

1
、两种截然相反的教育观点与教育“模式”均大行其道，大有市
场却可惜事与愿违。“

小学化”、“成人化”教育方式已经非常严重，到了非改不可的地步。
（中共中央国务院关 于

教育改革的决议；教育部基础教育课程改革纲要）

2
、现代儿童观呼唤“人”性回归；关于儿童期生活的两个基本价
值判断。

3
、理想的儿童早期教育应当解放童心，激发学习的动力、创造的
愿望、求知的兴趣和生

活的快乐感。

4
、珍爱儿童的“主体性”，尊重儿童的合法权 利，遵循儿童学习
的“规律性”。（国际

儿童权利公约；“玩”的意义与要义）


所以，树立科学的儿童观、 课程观，选择科学的教与学的方式、方
法，是保证儿童早期教

育质量的必然要求，也是儿童真正享有幸福童年与快乐人生的期待。


五、现代儿童早期教育呼唤两个高素质的师资队伍建设？

1
、托幼机构工作人员的专业化与专业水准尚待进一步提高。

2
、儿童早期家庭教养者的教育理念、专业知识也亟待提高。




早教的重要性

早教说的简单一些就是日常生活点滴给予宝宝好的引导，
让宝 宝可以
产生好的性格以及兴趣。

早教肯定是有好处的。

建议你可 以看一些早教生活基础理论，
那个是教家长平时应当如何引
导宝宝的。

平时可以给宝宝听一些音乐

儿歌

小故事，还有象三字经

论语等，
这些是一岁内做的事情，一岁后可以给宝宝看一些有意义的视频

动
画等。
因为我是专售各方面育儿早教资料的，
所以对早教这些比较了
解，您有 需要早教资料或者还有别的早教方面的问题都可以帮到您。

三岁前是属于早教的黄金时期。