深圳无痛人流价格种绿豆观察日记

2021年2月23日发(作者：男人恐惧症)
探究光照对种子萌发的影响

芦淞区南方第三小学


黄文哲


指导老师：刘杰夫


小小的一颗种子 ，
只要在适宜的环境下，
它便能长成一棵完整的
甚至高大的植株。
在这一过程 中，
它需要不断从外界吸收所需的物质，
结合自身的条件不断生长，完成一系列的生命活动。而 这一切，都始
于最初的阶段——种子的萌发。
种子的萌发是它开始新生命的一次爆
发， 也正是这种勃发的激情使我们看到了春天绽放的绿叶和花朵。


我们已经从有关的探 究实验中发现，
种子的萌发不仅需要它自身
具有完整的结构，还离不开适宜的温度、一定的水分 和充足的空气。
那么，它的萌发是否需要光照呢？光照对于种子萌发有何影响呢？


1
提出问题


光照对种子的萌发有影响吗？


2
作出假设


种子的萌发也许需要光照，在有光照的条件下它才能发芽得更
好。

3
制定计划


3.1
实验前准备


实验材料：
40
颗完整、饱满、大小相当的绿豆种子。

实验装臵：
取一个大小适合的盘子，
将其分为近似相等的两部分；
用黑色卡纸将塑料盘子一部分遮 盖住；
在卡纸上开几个大小合适的小
孔，保证空气流畅。

3.2
设臵实验组和对照组


实验组
B
组（无光 照），对照组
A
组（有光照）：两组均放入
20
颗绿豆，并加入适量的搁臵一 段时间的自来水，把盘子放在有阳
光照射、空气流畅的地方。

4
实施计划


为期
8
天时间，
对两组绿 豆萌发状况进行观察，
详细记录有关数
据和现象。

实验注意事项：


⑴

实验装臵所选择的盘子表面不宜过于光滑，以免产生较多是
镜 面反射对实验组
B
组有影响；

⑵

注意天气的多变，随时为更换装臵的位臵做准备，避免昆虫
等动物对种子的破坏；

⑶

每天要在固定时间观察，实验装臵要保证适宜的温度、一定
的水分和充足的空气。


5
实施记录

2013
年
4
月
12
日
-4
月
19
日的观察记录、实验情况如下表所示：


日期


天气状
况


实验组（
B
组）


对照组（
A
组）


2013.4.12

阴雨






放入完好的绿豆
20
颗，
放入完好绿豆
20
颗，有
无光照


绿豆吸水变得饱满


光照


绿豆吸水变得饱满


先阴后
2013.4.13

全部绿豆破皮、露胚轴


全部绿豆破皮、露胚根


阳








基本如上


基本如上


2013.4.14

阳光


大部绿豆露出胚根，
但梢
开始脱离种皮 、漏出长
比
A
组短


情况基本与早上一样，
胚
约
2~3
毫米胚根


与早上基本一样，
但有
3






颗绿豆明显比其他的胚
根稍长，
但仍比
A
组的短


根长


完全脱离种皮，露出整
2013.04.15

阳光


基本情况与
A
组一样


个子叶，胚根、胚轴长
长


大部份胚根、胚轴长长
大部份胚根、胚轴长长






1~5
毫米，达
1
厘米的占
1~3
毫 米，
达
1
厘米的只
35%

占
25%

与昨天基本一样


2013.04.16

阴雨


与昨天基本一样


少部分幼根、胚轴长长
6



大部分幼根、
胚轴长长
5



毫米左右，长者比
A
少，
毫米左右


短者比
A
多


大部分幼根、胚轴长长
3
大部分幼根、
胚轴长长
3
2013.04.17

阴


毫米左右，
子叶及胚轴部
毫米左右，子叶及胚轴
分略带紫色


部分略带紫色


全部种子幼根长达
3
厘
大部分幼根胚轴长达
3.5






米，
子叶及胚轴部分紫色
厘米 ，子叶部分颜色更
较
A
浅


阳光、


2013.04.18

有和风


深


基本同上，幼根继续伸
基本同
A

长、胚根以下大部分很
细，


大部分有胚芽出现，大
部分幼根长达
5
厘米


露出了胚芽，
但子叶与胚






轴部分颜色明显比
A
浅
得多


子叶的紫色稍褪，
胚根的
阳光、


大部分胚芽长长了点，
2013.04.19

上部分开始直立，
下部分
有和风


幼根延长
1~5
毫米


继续伸长


个别幼根长有侧根，
全部
幼根比
B
组细，约
75%






均露出胚芽，
40%
胚芽较
露出胚芽，子叶、胚根
长、呈绿


6
小结


从以上实验我们可以看出，
绿豆种子 的萌发不需阳光；
在它尚未
长成完整的、
具有光合作用能力的植株前，
它萌发 的营养物质主要来
源于自身（胚乳或子叶）。


其实，不只是绿豆种子，大 多数种子（中光种子）的萌发都不受光照
的影响，只有少数部分的植物种子（需光种子），如莴苣、紫苏 、胡
上部分紫色加深


萝卜、桦木以及多种杂草种子，它们在有光条件下才 能萌发良好，在
黑暗中则不能发芽或发芽不好。


在生态系统中，
植物作为生产者，
它的生活以及生长离不开光合
作用。
光照的强弱、
时间长短 等变化，
无不关系着植物的开花、
结果、
长叶、营养物质的制造等生命活动。然而，不 具备光合作用的种子在
其萌发过程中不能靠光照来制造有机物、
从而为它的萌发提供营养物质；它的萌发的营养物质来源于本身就储存在胚乳或子叶的有机物。


当种子萌 发时，
首先是吸水。种皮被水浸软，胚和胚乳细胞的原
生质的物理状态发生变化，
在适 宜的温度下细胞内的各种酶活化，
细
胞的呼吸作用加强，
种子内的养料在酶的催化作用 下分解转化成能被
细胞吸收的物质，输送到胚根、胚轴、胚芽的各部分。这时，胚根、
胚芽、胚 轴的细胞得到水分、氧气以及养分的供应，一方面分解一部
分物质来获得能量；另一方面利用养料和能量 来制造原生质。因此，
细胞就大量分裂，使细胞数目增加、体积增大，沿着胚轴方向伸长。
而胚 根的尖端是对着种孔的；
当水分由种孔进入种子时，
胚根比其他
部分先吸收到水分，生 长得最早。

因此，我们可以从图片上看到，
A
、
B
组的绿 豆种子在光照条件
不同的情况下依然正常萌发。
但还是有一定的影响的，
A
组
（有光照）
的绿豆种子的幼根要比
B
组
（无光照）
的细（平均长度相近）
，
同时，
也许由于有太阳的照射，
A
组绿豆种 子的胚轴、
子叶部分紫色特别深，
而
B
组的子叶、胚轴的颜色近似白色。

可见虽然光照对种子的正常萌发无太大影响，但对种子的颜色，
幼根的粗细等 方面有一定影响。



参考文献：


[1]
植物的生长生理，植物生理学网




实验图片：







“种绿豆”观察日记

株洲芦淞区南方第三小学


四年级一班


李鸿舟



指导教师：刘杰老


李晓小



9
月
19
日













星期五























晴





今天，彭老师要我们写观察日记——种绿豆。吃过晚饭，我在家
里种绿豆。

首先，
我要奶奶找来一个圆形的盒子，
在盒子的底部铺几层卫生
纸，还在上面洒了点水 ，准备工作就做好了。

奶奶给了我一把绿豆，我仔细一看，绿豆小小的，绿绿的，中间
有一竖白色的东西。我小心翼翼地把绿豆放到盒子里铺的卫生纸上，
绿豆就种好了。

我把种好的绿豆放在客厅的窗台上。我望着种好的绿豆笑，好像
看到它们长叶、开花的样子。






9
月
20
日














星期六





















晴

今天，我看了 一下我种的绿豆，发现这些绿豆有的已经发芽、有
的原本绿色的表皮已经变成紫色，还有的皮饱胀得都要 裂开似的。

我摸了一下纸，干了，我连忙端来一盆水，正准备浇，奶奶连忙
说：“不行，
不行，
只要洒一点水就可以了。
浇多了水绿豆芽会死的。
”我听了，赶快把手放在盆子里，用手沾了一点水，甩了一下，纸就湿
润了。与此同时，我还发现，垫 在盒子底部的纸都黄了。我好奇地问
奶奶
:
“纸为什么变黄了？”奶奶说是绿豆脱了皮 ，绿豆皮掉在纸上，
水一泡，纸就变黄了。

绿豆发芽、长根了，我很开心。





9
月
23
日












星期一






















雨

今天，我种绿豆已经是第四天了。

一大早，
我就去看我种的绿豆，
发现绿豆芽已经长得有
10
厘米高
了。
白白嫩嫩的茎上长出两片嫩绿的叶子，
柳叶形的叶子绿得那么可
爱。
突然，
我发现白色的茎的中间有两片小小的绿绿 的像叶子一样的
东西，我用手指着那里，好奇地稳固吗：
“这是什么东西？”姑妈看
了 看，告诉我说：
“那是两片子叶。绿豆发芽后，就是这两片叶子给
豆芽提供营养，让它们茁壮成 长。
”

通过种绿豆，我又知道了一个新知识。




9
月
24
日













星期二
























雨

今天，放学回到家里，我又去看我种的绿豆，发现绿豆芽又长高
了不少。

放 下书包，
来到窗台前，
我仔细观察，
发现细细长长的茎的顶端，
两片绿色的叶 子比昨天长大了不少。
又细又长的茎，
已经承受不了长
大了的叶子的重量，纷纷地底下 了头，弯下了腰。那两片子叶比昨天
要白一些，
也萎缩了一些。
看样子，
它在 竭尽全力给绿豆芽提供养料。

今天，我终于明白了为什么人们把又高又瘦的人叫做豆芽菜了。






10
月
2
日











星期三
























晴

有好几天没有 看我种的绿豆了。
今天，
我走过去一看，
大吃一惊，
我的绿豆芽竟然枯死了。
早几天还生机勃勃的绿豆芽，
现在全枯死了。

它原本白白嫩嫩的茎软软的， 叶子失去了往日的生机，有的甚至
变得又小又黑。我仔细看了一下，给它营养的子叶已经不见踪影了。< br>我想，植物生长不光要太阳和水分，没有营养它也会死的。

水

仙

花

株洲芦淞区南方第三小学
5.1
班




周泳妍

指导教师：刘杰夫


叶星红







今年，在我过生日时，爷爷送了我一盆水仙花， 那白色的
花瓣让人忍不住想要摘下来，爷爷还对我神秘地说
:
“养花可是有学
问的！
”而我却不信，终于，一个月过去了，水仙花英勇“牺牲”啦！






事情是这样的
:
水仙花在我每天精心的呵护下，渐渐 的开出
了花苞，又随着夏天的高温，蔫了下去，我在一旁仔细的瞧着，心里
非常的着急，于是脑 袋中突然冒出了一个念头
:
如果用热水浇水仙花，
是不是会让它受到刺激，
从 而快速生长呢？在好奇心的驱使下，
我立
马接了一杯温水浇到了水仙花的身上，
“哗” 的一声，水仙花仿佛受
到了鞭打，全身都发出“噗嗤、噗嗤”的声音，可当时我太兴奋了，
根本 没有发现水仙花这细微的变化，
之后几天，
水仙花再也没能抬起
头来，慢慢地枯萎了。






经过这件事情后，我十分悲伤，上网 一查，才明白了自己
的无知，原来水仙花根本就不能承受
30
多度的热水，那天我起码 倒
的热水有
35
度以上，所以造成了水仙花的无辜牺牲，我为我的无知
感到羞 愧，以后一定认真学习，了解更多的科学现象和知识，做一个
懂科学的现代人！

蚂蚁怕水吗？

株洲芦淞区南方第三小学




张希瑞

指导教师：叶星红






那是下着倾盆大雨的一天，我打着伞在院子里等妈妈回家，
我想：
蚂蚁怕水 吗？就在这时妈妈回来了。
我怀着疑惑的心情问妈妈：
“妈妈，你知道蚂蚁怕水吗？”妈妈笑着 说：
“你自己做个实验，比
我告诉你好的多哦！
”





于是，在阳光明媚的一天，我开始做实验了。我往水枪里灌
满了水，带着 它来到了一片空地上，忽然，一只蚂蚁“跳”进了我的
视线，我赶紧在它的前方喷上一些水，挡住了它的 去路，他顿了顿，
立刻绕开了我洒的水继续前进——它真的怕水呢！
为了再次确认这一
点，我决定实施另一套方案。我跟上这只蚂蚁，拿起水枪在它的周围
喷了一圈的水，用“水阵”把它团团 包围了起来。哈哈！这下可有趣
了！它先是慌忙的挣扎了一下，然后便呆在原地不动了，等水干了，就急匆匆地走了。
我决定再考验一下这只蚂蚁，
我不仅在它的周围喷
了水，还在中 间喷满了水，最后这只可怜的蚂蚁被水淹死了。不过，
我证实了一点——蚂蚁是怕水的，





可是，它为什么怕水呢？我心中一直有个疑惑，于是，我上
网提出了疑问，得到了答案。一是：水会吸收它的触角分泌出来的物
质，而这种物质是他们用来 辨别方向的，一旦失去了，就会迷路。二
是：因为蚂蚁的体积比水的表面积张力小，所以容易被水吸住， 蚂蚁