幼儿园问题解决策略

2021年2月20日发(作者：人工授精最好的医院)
我园存在的家园共育的突出问题：

1
、
多数孩子都由爷爷奶奶外公 外婆照顾。
对参与家园
共育心有余而力不足。

2
、
家长文 化参差不齐，
对于家园共育的看法褒贬不一，
支持力度也不一致。

3
、家长认为，一些家园共育的任务只是孩子的事情，
不是家长的事情。

解决策略：

一、换位思考，建立良好有效的沟通。

首先认可彼此 位置的态度，家园合作的有效倾听，要
做到换位思考。一方面，幼儿园要理解家长的心情，站
在 家长的角度上思考问题。例如在家长语言出现责问，
甚至是态度急躁时，要理解他们身为父母的急切心情 ，
理解他们是出于对孩子的关心，尽量从这些言语中获得
关键信息，寻找沟通点。另一方面，家 长也要站在幼儿
教师的角度来思考问题，谅解他们一时的疏忽，理解他
们工作的难度，尽量以提 意见的方式与其来交流矛盾，
并且能够做到信任他们。换位思考，最能触及幼儿教师
和家长内心 最柔弱的地方，最利于情感上的沟通。将倾
听建立在理解的基础上，其效果是是事半功倍的。


二、教师要提升语言艺术。



家园合作，主要是幼儿 教师和家长的一个沟通协作，
许多任务也是由幼儿教师向家长进行说明的，如果没有
语言艺术， 很难让家长倾听到重点内容，也很难让家长
感受到教师对其的尊重。语言艺术，要求教师在与家长
交流时能采用更加平和、耐心的语气。这种表达说话的
特点是一个幼儿教师应该具备的，因为幼儿教师 面对的
教学对象是活泼的孩子，其职业性格也必须是活泼、坦
率。所以说话表达时需要注意自己 的语气，减少指导性
或是命令性的语言，而是更多的与家长做一个合作。并
且要用心听取家长对 自己工作的指导意见，记录做总结，
使其真正影响到自己的工作，使自己的教学工作更好。
注意 语言艺术，是对倾听家长意见的一个反馈，要根据
不同性格的家长或是不同的事情，表现出不同的态度和
处理方面，体现灵活性。因为用心倾听便是代表思考，
而用语言传递出来的内容能影响被倾听者 的表达，也很
大程度上决定了倾听过程的顺利与否。



三、不断理念的更新解除家园分歧

家园共育是对家园双方共同的要求，目的是为了更 好
地促进孩子的发展，幼儿时期不是追求知识的积累，更
多的是追求孩子的养成教育。良好的习 惯是儿童高素质