托班家园共育育儿知识

2021年2月20日发(作者：宫腔息肉)
托班家园共育育儿知识



大班家园共育

一、孩子爱心的培养

优良的品质对一个人的成长与事业的发展起着不可估量的作用。
而这些都是从小通过所接受的教育而逐步养成的。这个教育，不仅
仅是学校教育，更重要的是家 长的言传身教，以及周围社会环境的
影响。培养孩子的品德就是教育孩子做人，而好的品德中最基本的< br>要素是要有一颗爱心。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的
基础。

1< br>、养爱心从自己做起要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先
要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通 过与父母的朝夕相处，模仿和
体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢的也会获得爱心。比如，
我们在带孩子出去郊游时，主动帮助有困难的行人，在公交上自己
主动给老人让座等。作为父母在孩子 面前应展示出最美好的一面，
自己的良好行为会慢慢感化孩子的心灵。

2
、 子的爱心应从爱长辈开始在浓浓的亲情中，父母用爱心满足
孩子对爱的渴望，潜移默化中，孩子也获得对 别人的爱心。要经常
带孩子去看望父母，叫他想些点子该带些什么东西给爷爷奶奶，同
时也有意 无意地暗示他，将来爸爸妈妈老了以后你也要带着全家经
常的回家看看。有了什么好吃的东西，不要让她 一个人独享，叫他
应该主动给父母家人分享，作为父母，只要孩子想到了，就应欣然
接受，不要 觉得自己是在和孩子抢东西吃，孩子少吃点东西是小，
养成不好的习惯
(
只顾自己不顾 他人
)
是大。在餐桌上，可让他学着
给长辈夹菜
;
鼓励引导孩子给父 母干一些家务
;
教他如何去招呼客人，
让孩子做一些力所能及的事，让他们从中品尝做 了有益于他人的事
而带来的喜悦。

我们生活在色彩斑斓的社会里，不仅要教育孩子对 家人要有爱心，
还要教育他们对社会也要有爱心。应教育他们同情并帮助有困难的
人，不计较别 人的过错，对别人能够宽容和谦让。有时看来这样做
会让自己的孩子吃一些亏，但这么做却可以净化孩子 美好的心灵。

二、培养幼儿养成习惯

大班：培养幼儿自己会洗脚、坚持早 晚刷牙、饭后漱口、餐前便
后洗手、会帮父母倒茶、端茶、扫地、擦桌子、洗碗、浇花、整理
衣 被等

三、继续坚持用普通话与幼儿交流，使幼儿养成使用普通话的习
惯
< br>走好人生每一步，是每个家长对孩子的愿望。就幼儿而言，生活
自理能力是最基本的一项本领，幼 儿能够学会自己照顾自己，实现
自我服务。但是，现实生活场景大多是：爸爸妈妈、爷爷奶奶背着
或抱着健康结实的孩子上幼儿园
;
在家里四个大人轮流充当“保姆”，
穿衣、洗脸、 洗手，一切都照顾得周周全全
;
吃鱼吃虾更是挑净刺，
剥去壳，亲自送到孩子的口中。 凡此种种，主要是家长过分溺爱幼
儿，没有意识到要不断地给幼儿创设条件，让幼儿自主地习得各种生活自理能力。这些恰恰说明了“问题孩子的产生主要源于问题家
长”这个道理。幼儿在园中的表现 是：幼儿要么不能力所能及地服
务自己，寻求教师和阿姨帮助
;
要么在服务自我时，不 合规范。一个
生活不会自理，不能照顾自己的孩子，是很难走好人生每一步的。
“依赖本身就滋 生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右
等弱点，处处对孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是 在害孩子。”
这话耐人寻味。生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，
它是一个人应 该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形
成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理 问题的能力，
对幼儿今后的生活也会产生深远的影响，尤其是进入小学后，自理
能力差的孩子学 习将会受到严重影响。但现在的大部分孩子，依赖
性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环 境。所以，
培养幼儿的生活自理能力至关重要，有专家指出：幼儿能力与习惯
的培养是在学前期 ，我们家长尤其要负起重要的责任。自理能力主
要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、 自己洗脸
和屁股等。

孩子自理能力差，说一下原因，主要有：

1
、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于我们做
父母包揽了所有的家务劳动，只重 视对孩子的智力投资，轻视了对
孩子自理能力的培养，在家里父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕
孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包
揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯 。

2
、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时
常不懂程 序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是
去代替孩子做，导致孩子不会自理。

3
、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，
且常得到父母的鼓励 表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，
父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。
本周六，我听取了浙江省家庭教育讲师团有关家庭教育的报告会，
作为孩子的家长，我认 为真是受益匪浅。尤其是作为马上进入大班，
也即将升入小学的孩子的家长，我们该为我们的孩子做些什 么，准
备些什么呢
?
这场报告则给了我们许多启示。下面就自己感受最深的
幼 儿自理能力的培养及重要性，作如下初谈，和大家共享。

那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和
独立能力呢
?

一、增强孩子的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使孩子子形成一种错误认识： 自己不愿
意干的事情，父母会帮着干
(
要喝水了，父母会端水来
;
要 起床了，
父母会给穿衣服……)，我们要通过各种形式，让孩子知道，自己已
经长大了，要不怕 苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1
、对孩子进行正面教育，增强他们的生活自 理意识。如通过谈
话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利
用提问、讨 论、行为练习等形式，让孩子意识到自己有能力干好一
些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再 如在语言活动
(
诗
歌、故事、看图讲述等
)
中，帮助他们充分理解作 品内涵，通过作品
中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

2
、通过分辨不 同行为
(
能自理的与不能自理的
)
，巩固孩子的生
活自理意识。我们 可以为孩子准备不同行为表现的各种图片等，让
他们在比较中提高对自理行为的认识。家长适当的讲解图 片，然后
问孩子哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还
可以举例用周围的小 朋友作比较，来激发他们上进的意识。

二、教给孩子生活自理的技巧

要让 孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。没学会
系鞋带的方法，就谈不上系鞋带
;< br>不会洗脸，就谈不上把脸洗干净不
知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即 使
幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所
以，我们还要让他们学会具 体的生活自理方法。

1
、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据他们龄特点，我们
可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情
节等，让幼儿在游戏、娱乐中 学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防
长蛀牙虫时，可以教给幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早< br>晚刷牙

2
、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，
要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如在吃饭的时候，家长可
以不断的提醒，培养和练习，让孩子 掌握吃饭的技巧，不断地进步。

3
、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获 得成功的愉
快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，“你真
棒”、“你真能干 ”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为
激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力
;但当幼儿限于自身能力，
无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语
言
(
如“你行的”，“我相信你会干好的”等
)
，必要时我们还需协
助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

三、巩固幼儿和生活自理行为