幼儿自主游戏的重要性和教师的指导策略

2021年2月20日发(作者：前列舒乐胶囊)
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幼儿自主游戏的重要性和教师的指导策略




幼儿自主游戏的重要性和教师的指导策略



【摘要】游戏是儿童 内心活动的自身表现，是儿童最纯
洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游
戏 环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自
由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动 过程，这一
过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、
主动性、创造性充分发挥 和人格健全的过程。作为教师，正
确的看待幼儿的自发性游戏行为，看到孩子，看懂孩子并恰
当 的采取一定的策略鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，才是
真正的尊重儿童，呵护天性，才是真正的儿童立 场的体现。
下面笔者就结合自己多年的教学经验和观察，谈谈自己对自
主游戏指导的几点看法， 希望能起到抛砖引玉的效果。



【关键词】自发游戏

重要性

指导方法



教育家马斯洛认为“幼儿 期是奠定智力发展基础的最有
效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程，这
就是游 戏作用之所在”
。
《纲要》也指出“幼儿园应当以游戏
为基本活动”
。这一提 法充分显示了游戏在幼儿园工作中的
地位，游戏是幼儿最主要的活动，是对幼儿进行全面发展教
育的重要手段之一。幼儿的自发游戏应以幼儿为主体，尊重
孩子意愿，按孩子的意愿进行，教师要提供合 适的材料、空
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间 、时间并给予隐性的指导，但不能过多的干预，也不能自
由放任，这样才能使自发游戏更好的开展，从而 有利于促进
孩子的全面发展。



一、自发游戏对幼儿发展的重要性



1
．自发游戏为幼儿健康和动作发展奠定基础



幼儿的 动作发展分为二大类：一类是指大肌肉动作，发
展走、跑、跳、攀、爬等基本动作，动作的发展体现在动 作
的协调性、平衡性、力度、灵敏度等方面，幼儿在大型运动
器具上进行自发的体育锻炼，就能 促使这方面的动作发展。
动作发展的另一类是指小肌肉动作，发展操作技能，如一些
拼图、插桩 等桌面的自发游戏和自发的玩沙游戏，能为幼儿
的手眼协调能力、动作的灵巧性起到重要的作用。



2
．自发游戏为幼儿的语言和认知发展保驾护航



自发游戏对幼儿说是一种最没有压力的活动，所以，自
发游戏是保证幼儿认知发展的 有利动力。在自发游戏情景中
发生的问题，更易激发幼儿的积极思维，主动找出更多解决
问题的 方法，在玩中取得各种不同的经验。教学活动只能提
供给幼儿特定的知识和技能，而自发游戏能使幼儿获 得认知
能力及思维的变通性、创造性，由于自发游戏中幼儿相互间
交流的迫切需要，幼儿的语言 会得到迅速的发展。自发游戏
还能吸引幼儿的注意力，使他们得到注意力和坚持性的训练。
在自 发游戏中幼儿开始推理，在认知活动游戏中，发现数的
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关系和一些有关自然界和科技方向的知识，因而，自 发游戏
对幼儿的语言和认知发展的先天开发是非常需要的。



3
．自发游戏为幼儿将的社会发做铺垫



由于幼儿自由 的选择了玩伴，因而每个幼儿在游戏中作
为一个小团体的成员，必须学会遵守一定的规则，逐步学会如何与同伴交往，如何协作、互助，游戏时玩伴间纠纷和矛
盾的结果会给幼儿一种最深切的人际关系 体验，这对日后的
社会性协作打下了初步的基础。幼儿在自发游戏中与同伴交
往时，不断体验着 成功与失败的感受，因为自发游戏是最没
有压力的活动，所以在游戏中幼儿体验最多的是一种成功感和胜利感，这对他们的心理健康发展是非常必要的。



二、自发游戏中教师指导的策略



自发游戏是幼儿游戏中的一种 表现形式，幼儿在自发游
戏中不断地尝试、不断地发现、不断地学习。但是，教师往
往将游戏结 果看得较重，对幼儿的自发游戏往往过多干预，
在指导幼儿自发游戏过程中存在着一些误区。对此，我曾 开
展了有意识的实践与探究，进行了深入的思考和现状分析，
并尝试了一些有效的改进策略而有 所收获。



1
．孩子做自主游戏的主人，教师做自主游戏的旁观者



(
支持者
)
。



(1)
当孩 子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师
应该沉默，沉默就是一种支持。绝对不应该主动发表建议，
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