2岁半～3岁小儿早教训练方案

2021年2月20日发(作者：输卵管手术)

2
岁半～
3
岁小儿早教训练方案

一、认知能力的培养


(1)
观察事物的特性

①比较长短。
也可在纸上划线段，
教小儿比较长短。
还可比较长裤和短裤，
长 袖衫和短袖衫，
长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。

②比较厚薄。让孩子拿一本小 画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说

我的书比你
的书厚

。

你的书比我的书薄

。然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的
话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩，

我的书比你的薄。

你的书
比我的厚。

这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

③综合比较。
引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，
来培 养小儿观
察比较的能力。

(2)
发展幼儿注意力。教小儿按成人的指示、集 中精力完成一件事情或一种游戏。成人提示
任务越具体，
就越容易引起幼儿集中注意，
明确注意的目的，
在儿童完成作业时成人可不断
给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩 子的成绩。可利用比赛的形式，激发幼儿积
极性，鼓励他集中精力。

2
、记忆力的培养

(1)
利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的 玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请
小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下 取走一个玩具，再将盖布打开，
让幼儿看一看，
少了什么玩具。
也可以地上放几个圈， 每个圈中放一个小动物玩具，表示小
动物的家，
然后让幼儿记住每个动物家的位置，
并 请小动物出来玩，
最后再叫幼儿将小动物
逐个送回

家

即原来 的位置。

(2)
图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看 完，开始时时间可
长些，
逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，
让孩子说出图片上有哪 些动物，如果孩子记住
的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

(3)
在日常生活中培养小儿记忆。如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了< br>什么人，经过了什么地方，等等。还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，
逐渐可 用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。

3
、思维能力的培养。

(1)
学会数数并理解数量的概念。

(2)
利用语言促进思维。幼 儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断
能力和推理能力，学会对各种物体或现象 进行简单的比较、概括。并确定它们之间的联系。
可经常用


为什么
?
、

在哪里
?
、

干什么
?
、
怎么办
?
等，引导小儿思考。

(3)
发展幼儿解决问 题的能力。让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会
应当怎样做，
如冰糕一直 拿在手中会怎样
?
让孩子先预想一下事情的结果后，
做做实验看看。

4
、想象力和创造力的培养。

(1)
角色游戏。随着年龄的增长， 认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。
此时可引导小儿做扮演角色的游戏，
可以让他注意现实生活中角色的特点，
来丰富他的游戏
情节，
如上公共汽车观察售票员 是怎样工作的？到理发店理发，
留心观察理发师的一举一动，
等等。

(2)
绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，
这样孩 子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

(3)
音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力 。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感
情，
并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情 感，
想象歌曲提供的音乐形象，
从而激发
幼儿的想象力。


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