2岁半-3岁宝宝的发育特点

2021年2月20日发(作者：糖尿病人饮食)
2
岁半－
3
岁宝宝的发育特点


认知能力




应达到的标准





开始只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色）
；会指出身体 部位
3?5
个；会指认出三
种动物；可以模仿积木搭高
3
块，将积 木排列成

火车

知道把二个形状完全相同的简单图
形（例如：圆、三角 形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，即够不到环时，
通过拉绳取到环。





训练方法





认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色，
（中间过渡色要等年龄再大一些 学
习）
。从一种颜色开始，基本学会一种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。





认识身体部位：
可以从认识娃娃，
爸爸，
妈妈等别人的身体器官开始，
逐渐过渡到认识
和分辨自已的器官。
开始玩积木 ，
插片等拼搭类玩具；
诱导孩子与大人共同玩，
能模仿大人
的一些拼搭过程。 并开始接触和认识各种形状，给相同的形状配对。



开始用笔在纸上乱画 ：
为了培养孩子的兴趣，
可以用一些彩色画笔和画纸。
让孩子学会
一些简单的 事物之间的关系，如：瓶和盖的关系，水瓶和瓶盖的关系。





游戏举例





指认五官：
让宝宝和 你相对而坐，
请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上，
家长有节奏
地问：
眼睛、眼睛在哪里？

让给宝宝手指自已的眼睛，并说：

在这里。

最好家长和孩子
同时指，还可以比赛看谁指得快。再用同样的方法，学习指认身体的其他部位。





宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物 玩具，同孩子一起做成一个小动物园，
教孩子认识各种动物，
告诉孩子该种动物的相应知识，< br>如该种动物吃什么？如何叫？生活在
哪里？还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动 物的认识。

情绪与社会行为




应达到的标准





独立生活能力：自已系钮扣；自已洗手并擦干；自已洗脚；





情绪的社会化过程





进入伙伴 关系阶段，
在这一阶段中言语的发展扩大了婴幼儿与社会交往的能力，
他已逐
渐能够忍 受与依赖对象
（如母亲）
的分离，
并习惯于与同伴或陌生人交往。
此时开始去 幼儿
园较为合适，因为分离痛苦更小些。






意志的发展





最初的独立性和 自主性要求：
由于这一阶段儿童运动发展的成熟，
主要是学会了走路和
用手的本领，< br>使儿童获得了主动接近客观事物，
影响和操纵各种物品的手段。
这一切使儿童
感 到“自我”
，开始意识到自身的力量。自已是一个具体的、有着自已愿望和特点的人，不
再显得 十分顺从和听话，而是显得十分“要强”
。样样事情喜欢自己动手，有时还硬要做一
些力不能及 的事，
渴望在成人面前表现自已的力量和能力。
如果家长诱导不当，
就会产生对
立和冲突，出现所谓“三岁危机期”或“第一反抗期”
。这一阶段，行动富于冲动性，自控
能 力差。





自我意识的发展也进入了一个新的阶段，
代词
“我”
的使用便是一个明显的标志。
个人
兴趣和个性特点已经明 朗化，例如有的喜欢音乐，有的喜欢画画。

言语的发展




应达到的标准





会说
5
句的儿歌，
说对
7
种图片或书上人物的动作；
能够说出自己的姓名 、
年龄和父母