青少年心理发展与教育-第二讲-作业

2021年2月19日发(作者：天伦医院)
《青少年心理发展与教育》


第二讲

作业

一、概念解释

1
．青春期：
个体在一生中要经历两个生长发育的高 峰期，第一个高峰期是从受精卵开始发
育至
1
岁左右；
第二个高峰期是在10
岁至
15
岁之间，即青春期。
从生物学角度来看，
青春期始于第二性征的出现和生长突增，止于性成熟和体格发育完全。

2
．神经系统
：神经系统（
nervous system
）是机体 内起主导作用的系统。内、外环境的各
种信息，
由感受器接受后，
通过周围神经传递到 脑和脊髓的各级中枢进行整合，
再经周围神
经控制和调节机体各系统器官的活动，
以维 持机体与内、
外界环境的相对平衡。
神经系统是
由神经细胞
（神经元）
和神经胶质所组成。
神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两大
部分。

3
．内分泌系统
：内分泌系统（
endocrine system
）是机体的重要调节系统，它与神经系统
在功能上紧密联系，
相互作用，
共同实现对机 体各器官的调节，维持内环境的相对稳定，并
影响行为和控制生殖等。机体重要的内分泌腺有脑垂体、甲 状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺
和性腺等

4
．激素
：激素是一种由 内分泌腺分泌并渗入血液或淋巴，从而影响身体新陈代谢和生长发
育的重要化学物质。内分泌系统分泌激 素并调节和控制着激素的水平。激素（
Hormone
）音
译为荷尔蒙。希腊文原意为 “奋起活动”，它对肌体的代谢、
生长、发育和繁殖等起重要的
调节作用。
就是高度分 化的内分泌细胞合成并直接分泌入血的化学信息物质，
它通过调节各
种组织细胞的代谢活动来影 响人体的生理活动。
由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活
性物质，
在体内作为信 使传递信息，
对机体生理过程起调节作用的物质称为激素。
它是我们
生命中的重要物质 。

5
．睡眠模式
：处于青春期的孩子晚上睡觉太早，早上又睡得太多，这种 称为时间段延迟偏
好的睡眠模式的出现，是与青春期的生物性变化直接相关的。

6< br>．早熟与晚熟
：青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，早熟与晚熟对青
少年男女有着不同的影响。
儿童生理和心理上提早成熟。
生理上指比同龄正常儿童提早发育到完备阶段，如女孩提前一二年开始来月经。
“早熟”
，是遗传算法中的一种现象。指在遗 传
算法早期，
在种群中出现了超级个体，
该个体的适应值大大超过当前种群的平均个体 适应值。
从而使得该个体很快在种群中占有绝对的比例，
种群的多样性迅速降低，
群体 进化能力基本
丧失，从而使得算法较早收敛于局部最优解的现象。晚熟则相反。

7< br>．第二性征
：与生殖没有关系的但是区别性别的主要特征。那些能区分男女性别的，但对

1
生殖能力无本质影响的身体外部形态特征称为第二性征。
第二性征的出现是个体成 熟的更为
明显的标志。

8
．自我意识
：自我意识是主体对其自身的 意识，是主体觉知到自身存在的心理历程。自我
意识是衡量个性成熟水平的标志，
是整合、统一个性各个部分的核心力量，
也是推动个性发
展的内部动因。自我意识也是个体自身心理 、生理和社会功能状态的知觉和主观评价。

9
．身体意象
：身体意象是指一 个人心目中对自己身体的美学。所有时代的人类社会对人体
美学寄予了很大的价值，
但一个人对 自己身体的认知可能不符合社会的标准。
身体意象的概
念应用在许多学科，包括心理学、医学、 精神病学、精神分析学、哲学、文化和女性主义研
究。
这个词虽然经常在媒体出现，
但 相关的学科和媒体也没有对定义达成共识。
在心理学中，
它往往包括一个人对自己身体的看法、
信念和情感态度，
这个概念是用来讨论各种疾病和障
碍，如神经性厌食症、其他饮食失 调、身体变形症（
BDD
）
、身体完整认知失调（
BIID
）和各< br>种中风后的状态。身体意象问题也在精神病如精神分裂症和虚无妄想综合征（
Cotard
delusion
）中显现出来。身体意象经常与身体图式（
Body schema
）混淆，后者涉及控制姿
势和动作。

10
．饮食障碍
：饮食障碍包括厌食，贪食，偏食等，以神经性厌食较多见。引起神经性厌食
的因素很多，有社 会文化因素，
如以苗条为美的社会文化习俗，以
10~20
岁女性多见。
也有
忧郁社会环境改变造成的，
多发生于儿童，
如儿童入托进幼稚园等。
还有精神 动力因素及生
理因素的干扰。
也有人热内丘脑下部机能障碍引起的神经内分泌中枢功能失调时神 经性厌食
的基础。

二、单项选择题
（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）

1
．人生的第二个生长发育高峰在
（
A
）
。

A
．青春期
B
．童年期
C
．少年期
D
．青年期

2
．青少年的脑电波，尤其是（
B
）< br>，在
13~14
岁时出现第二次飞跃，这说明大脑机能逐渐
发育成熟。


3
．青春发育期的生理发育在很大程度上受体内
（
D
）水平变化的影响，
其变化影响到青少
年身体外形的变化、内部机能的增强以及第二性征的出现 和性成熟。

A
．儿茶酚胺
B
．胆固醇
C
．五羟色胺
D
．激素

4
．经历青春期会导致女生的（
C
）会适度降低。


2
A
．学习能力
B
．情商
C
．自尊
D
．学习成绩

三、填空题

1
．青少年的生理变化主要表 现在以下五个方面，即生长突增、第一性征的发育、
第二性征
的发育

身体结构的变化、
循环系统和呼吸系统的发育
。

2
．到青春期时，

脑和神经系统的

结构和机能逐步成熟完善，为青少年抽象逻辑思维等方
面的发展提供了保证。

3
．

内分泌系统

主要通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之 间的相互作用来发挥其功能，三者
不断循环调节构成了内分泌系统的反馈环。

4
．与青春期的身高飞跃相伴的是体重的增加，其原因在于

肌肉

和

脂肪

增长。

5
．那些能区分男女性别的，但对生殖能力无本质影响的身体外部形态特征称为

第二性征
。

6
．青春期体内

激素

水平变化会影响青少年的心理机能与行为表现。

7
．青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，

早熟

和

晚熟

对青少年男女
有着不同的影响。

四、判断正误

1
．到青春期结束，青少年神经系统的结构与机能已经完全发育成熟。

（
×

）

2
．平均而言，女生成长的飞跃要比男生完出现大约两年左右。

（
×

）

3
．一般来说，青少年的心理变化大多 都是由青春期的生理变化单独引起的。
（
×

）

4
．与男孩相比，女孩在整个青春期对自己的身体更不满意。

（
√

）

5
．青春期的青少年情绪的变化与体内激素水平的变化有关。

（
√

）

6
．肥胖是青少年中最常见的一种饮食障碍。

（
√

）

五、简答题

1
．青少年的生理变化主要表现是什么？

答：一般来说，青少年的生理变化 主要表现在以下五个方面：
（
1
）生长突增，主要表现
为身高和体重的迅速增 加；
（
2
）主要性征的发育，包括性腺的发育；
（
3
）第二 性征的发育，
包括生殖器和乳房的发育变化，阴毛、胡须和体毛的生长；
（
4
）身体组成成分的变化，主要
表现在脂肪和肌肉的数量与分布上；
（
5
）循环系统和呼吸系统的发育，
这使得青少年活动的
力量和耐力增强。
上述每一项生 理变化都受到内分泌系统和中枢神经系统的影响，
神经系统
和内分泌系统的发育完善是个体青春 期的身体生长发育和心理发展的物质基础。

2
．青春期青少年的内分泌系统的发育特点是什么？

答：
内分泌系 统主要通过下丘脑、
脑垂体和性腺三者之间的相互作用来发挥其功能，
三

3
者不断循环调节构成了内分泌系统的反馈环。
下丘脑释放促垂体激素刺激或抑制脑垂体的活动；
脑垂体开始分泌激素；
性腺和肾上腺皮质开始分泌激素；
下丘脑继续监控血液 循环中的
激素水平，必要时它会通过控制自身的分泌物来维持体内激素含量，使其保持在适当水平。下丘脑—脑垂体—性腺的反馈系统说明了个体青春期的发动机制，
即青春期的出现是由脑决
定的，而非脑垂体所发动的。

3
．青春期生理变化对青少年的心理与行为会产生哪些影响？

首先，
青春期的生理变化可以对青少年的行为产生直接影响。
研究发现，
体内激素水平
变化 会影响青少年的心理机能与行为表现。
比如，
青春期睾丸酮的增长就会直接导致处于青
春期的男性性欲增强和性活动增多（
Halpern,Udry, &Suchindran,1996
）
。还有研究者对体
内激素水平的变化进行了研究，
发现那些与同龄人相比体 内激素水平较高的青少年报告了较
多的消极情感和过剩的精力（
Brooks - Gunn & Warren,1989
）
。

其次，
青春期的生理变化导致青 少年自我意象的转变，这会继而影响其行为。例如，刚
开始经历青春期的男孩子在家中穿衣服或者洗澡的 时候，
可能会要求更多的私人空间。
他关
自己房间的房门要比以前更勤快，而且在父母 面前也要比以前更加规矩

最后，
青春期的生理变化改变了青少年的外貌，
这 会进而引发别人与该青少年交往方式
的转变。一个最近达到生理成熟的青春期少女可能会突然发现自己受 到了年长男生的关注，
而这些男生以前并没有太多的注意过她。她可能会因所有这些不曾有过的关注而感 到紧张，
也可能会对该如何应对感到困惑。

青少年生理变化对心理发展的影响，主要是通过个人、
社会对这种身体变化的评价和态
度而间接发生作用的。
青春期身 体变化对青少年的影响并不在于变化本身，
而在于青少年对
这些变化的意义和重要性的解释，< br>在与青少年对他人反应的理解，
以及对这些变化是否符合
社会文化模式的认识。具体来说 ，在青春发育期，
青少年的发育是早熟、晚熟还是正常发育
本身并不会产生多大影响，真正起作 用的是本人或他人对此所持的态度和看法。

青少年对自己和他人青春期变化的反应还受到更广 阔的社会环境的影响。
当代社会对于青春
期和身体成熟的看法通过电视商业广告、
报刊 广告以及电影和其他媒体中对青少年的刻画而
得以展现。
人们难以抗拒这些形象的影响，
这种影响改变了人们对对青春期的看法，
进而决
定了他们对青春期的反应。

4
．青春期青少年体内激素的改变对其情绪会产生哪些影响？

一般认为，< br>青少年比年幼儿童和成年人更加情绪化、
更喜怒无常、
波动大。
有研究发现，< br>青春期的激素变化同青春期的情绪及行为间有联系，
但这一效应在青春早期最为明显，
此 时

4