小班语言故事活动教案

2021年2月19日发(作者：带癌生存)
小班语言故事活动教案


【篇一：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】


小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思


一、活动目标

1.
学习故事对话，炼口语表达能力。

2.
养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3.
理解故事内容，体验表演故事的乐趣。


二、活动准备


教学
ppt
，小猪、小白兔、小白鹅布偶。


三
.
活动指导

1.
活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。

2.
活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。


四、活动过程

1.
出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事
的兴趣。


提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白
兔、小白鹅）


提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆
的脑袋，大大的耳 朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来
回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）


提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的
眼睛，白白的毛， 真好看，引导方法同上）


提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指
导方法同上）

2.
教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。


提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

3.
幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。


提问： 小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白
兔，我和你一块玩好吗
?
）


提问
:
小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去 洗洗
澡吧，洗干净了我在和你玩）


提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是 怎么对小白鹅说的？（小白
鹅，我和你一块玩好吗？）


提问：小白鹅又是 怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗
洗吧，洗干净了我在和你玩）


提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边
去洗个澡吧！）

提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

4.
幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。


提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？


提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？


五．活动结束：我们都喜欢干 净、漂亮的小动物，那我们自己也要
爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友
?


即兴表演故事内容，体验故事的情趣。


教学反思：


本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这 个形
象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：
1
、学习故事 对话，锻炼口语表达能力。

2
、懂得爱清洁、讲卫生。
3
、理解 故事内容，体验表演故事的乐趣。
围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，< br>引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想
象
“
为什么小 猪这么脏？
”
通过这样的方式就可以充分调起孩子们的
兴趣。接着再以故事开头一步一 步切入主题，让孩子们明白小猪经
常跑到垃圾堆去吃东西，

吃饱了就在泥地里滚来滚 去
…
在过程中我适时进行提出问题让孩子
们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子 们对于故事的掌握已
经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后
就是幼儿 即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经
过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次 活动的教育意义在
于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的
好朋友会来 和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事
的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。< br>
【篇二：小班语言教案】



公开课教案
——


小班语言活动：熊哥哥和黑猪弟弟


执教：陈玉梅


设计意图


本活 动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学活动一
《熊哥哥和黑猪弟弟》。此故事内容简单， 形象鲜明突出，能够激