人教版七年级下册生物知识点汇总及重要图

2021年2月19日发(作者：双岐因子)
人教版七年级下册生物知识点汇总

第一章

人的由来

第
1
课时

人类的起源和发展

1
、进化论的建立者：
达尔文

2
、现代类人猿和人类的共同祖先是
森林古猿
。

3
、人类起源于东非大裂谷。

4
、证据，古人类化石
< br>（
1
）
就
“
露西
”
少女的骨骼化石来看，< br>她的髋骨较宽阔，
下肢骨的股骨较粗壮，
和现代人类较为相似，
所以她的运动方 式可能是直立行走。

（
2
）从
“
东非人
”
使用石块的形状来推测，
“东非人
”
已经具有制造和使用工具的能力。

5
、
巧记
·
规律总结：

森林古猿
→直立行走
→
前肢解放
→
制造和使用工具
→
大脑发达→
形成意识和产生语言
→
人类社会。

6
、
现 代类人猿与人类的区别：
（
1
）人类能够直立行走，现代类不能；
（
2
）人类能够制造和使用各种
简单和复杂的工具，现代类不能；
（
3
）人类的脑容量较大，现代类人猿的脑容量小。

7
、
直立行走
是人猿分界的一个重要标准。


第
2
课时

人的生殖和发育

一、生殖系统

1
．
男性生殖系统


拓展
·
思维点拨

睾丸是男性主要的生殖器官
，
同 时也是人体重要的内分泌腺
，
能分泌雄性激素。
所以睾丸既属于
生殖系统的器 官
，
也属于内分泌系统的器官。



2.
女性生殖系统


巧记
·
规律总结

睾丸和卵巢分别是男、女的主要生殖器官，也分别是男、女的性腺，其功能可以概括为：产生生
殖细胞，分泌性激素。

二、生殖过程

1
．受精



拓展
·
思维点拨

精子与卵细胞结合形成受精 卵的部位是
输卵管
。
在我国的计划生育政策中，
女性结扎手术的目的
是阻碍精子与卵细胞的结合，所以结扎的部位是输卵管。


1

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2
．怀孕：







拓展
·
思维点拨
< br>胚泡植入子宫内膜，
就如同一粒种子埋入土壤，
这是怀孕的开始。
从受精卵到形 成胚泡以及植入
子宫内膜，此过程中所需要的营养物质靠卵细胞的卵黄提供。

3
．胚胎发育

（
1
）胚胎发育的主要场所是
子宫
。

（
2
）胎儿与母体的血液并不混合
，
所以即使母子血型不同
，
也不会出 现红细胞凝集现象


4
．
分娩

从形成受精卵开 始到第
38
周时
，
胎儿发育成熟
，
成熟的胎儿和胎盘从母体 的
阴道
产出
，
这个过程叫
作
分娩
。

三、青春期

巧记
·
规律总结

（
1）身高突增是青春期发育的显著特点，性器官迅速发育是青春期发育的重要特征。

（
2
）男孩进入青春期的年龄比女孩晚两年。男孩出现遗精，女孩出现月经。

（
3
）性器官在胚胎时期就已经形成了，而不是从青春期开始形成的，只是青春期性器 官发育迅速并
成熟。

（
4
）第一性征是指男女性器官的差别，第二 性征是相对于第一性征而言的。男性第二性征主要表现
为胡须、腋毛等的生长，结突出，声音变粗，声调 较低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房
增大，声调较高。












第二章

人体的营养

第
3
课时

食物中的营养物质及食品安全

一、糖类、脂肪和蛋白质

2

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巧记
·
规律总结：

三大有机物有共同的功能，
但又有侧重 。
糖类
是最重要的供能物质，
脂肪
往往作为备用能源物质，
蛋白质< br>是构成细胞的基本物质。

二、水、无机盐和维生素


维生 素
是一种小分子有机物，不经过消化直接吸收。不参与细胞的构成，不能提供能量人体对它的
需 要量很少。

速记
·
方法技巧：
1
、食物中的六大类营养物 质：糖类、脂肪、蛋白质（这三个提供能量）
；水、无机
盐、维生素。

2< br>、
“
第七营养素
”—
膳食纤维（无法消化，但可以促进胃肠蠕动）

三、合理营养



四、食品安全

1
、合理营养是指全面而平衡的营养。

2
、在每日摄入的总能量中 ，早、中、晚餐的能量应分别占
30%
、
40%
、
30%
。

3
、
“
平衡膳食宝塔
”
一共
5
层，最底层是粮食类（糖）
，最顶层是油脂。

4
、绿色食品是指产自良好生 态环境，无污染、安全、优质的食品，分为
A
级和
AA
级两类。




3

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第
4
课时

消化和吸收

一、消化系统的组成

人体的消化系统是由
消化道
和
消化腺
组成的。

1.
消化道



2
．
消化腺


拓展
·
思维点拨

（
1
）
肝脏
是人体最大的消化腺，其分泌物是胆汁，胆汁中没有消化酶，所以不能消化食物，但是可
以乳化 脂肪，
即将脂肪大颗粒分解成小颗粒，
这样增加了与消化酶的接触面积，
从而促进脂肪 的消化。

（
2
）肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液以及肠腺分泌的肠液都要 进入小肠来消化食物，所以小肠中
消化液最多，是主要的消化器官。

（
3< br>）肝脏是人体
最大的消化腺
；胃是消化道中
最膨大
的部位；小肠是消化 道中
最长的
部位也是消化
和吸收的主要场所，含消化液最多。

（< br>4
）具有消化功能的器官是
口腔、胃、小肠
；具有吸收功能的器官是
胃 、小肠、大肠。

（
5
）五中消化液中所含没种类的特点可归纳为
“ 两全、两一、一没有”
。
“两全”指肠液和胰液两种
消化液中含有消化糖类、脂肪和蛋 白质的酶；
“两一”指唾液中只含有唾液淀粉酶，胃液中只含有胃
蛋白酶；
“一没有” 指胆汁中没有酶。

二、消化与吸收

1
．食物的消化
< br>（
1
）消化的定义：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫作
消 化
。

（
2
）消化的过程：

唾液淀粉酶
消化糖类的酶
淀粉

―
―
→


麦芽糖

―
―
→


葡萄糖

口腔
小肠
胃蛋白酶
消化蛋白质的酶
蛋白质

―
―
→


多肽


―
―
→


氨基酸

胃
小肠
4

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胆汁
消化脂肪的酶
脂肪

―
―
→

脂肪微粒

―
―
→


甘油和脂肪酸

小肠

Ⅰ代表淀粉消化过程，
Ⅱ代表蛋白质 消化过程，
Ⅲ代表脂肪消化过程。
消化三大有机物的主要器官是
[D]
小肠。

2
．营养物质的吸收

（
1
）
小肠适于吸收的结构特点：长：

5
～6
米，是消化道最长的一段；
大：
皱襞和小肠绒毛，增大了
消化和吸收的 面积；
多
：消化液种类多，保证了食物能完全消化；
薄：
小肠绒毛壁、毛细血 管壁只有
一层细胞构成，适于营养物质的吸收。

（
2
）
营 养物质的吸收过程：
少量的水、无机盐和酒精被胃吸收；葡萄糖、氨基酸以及大量的水分和
无机 盐被小肠吸收；一部分水、无机盐和维生素被大肠吸收。


第三章

人体的呼吸

第
5
课时

呼吸道对空气的处理

一、呼吸系统的组成


拓展
·
思维点拨

呼吸系统和消化系统共用的器官是
咽。
人吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽，
由会厌软骨阻
止食物进入气管。若人 边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管引起咳嗽，因
此吃饭时不要大声说笑。< br>
二、呼吸道的作用

1
．保证气体顺畅通过

呼吸 道都有
骨或软骨
做支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。
痰
是在器官和支气 管处形成的，
而不是在肺部形成。

2
．温暖、湿润和清洁空气
< br>呼吸道不仅仅是气体的通道，
它还能对吸入的气体进行处理，
使到达肺部的气体温暖、< br>湿润和清
洁。如鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管，能温暖空气；鼻毛能阻挡灰尘，鼻黏膜、气管、支 气管黏膜分
泌的黏液可黏住空气中的灰尘、细菌、病毒等，同时使空气湿润。不过呼吸道对气体的处理能 力是有
限的，因此，保持环境中空气新鲜、清洁是非常重要的。

拓展
·
思维点拨

（
1
）与生活在赤道附近的人相 比，北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一
些，这样可以预热寒冷的空气，减少冷空 气对呼吸道的刺激。声音是由
喉部
的声带发出的

5

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第
6
课时

发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1
．
肺
是呼吸系统的主要器官

呼吸系统的主要器官是肺< br>，
它位于胸腔内
，
左右各一个
，
左肺有
两叶
，
右肺有
三叶
。正常人平均
每分钟呼吸大约
16
次。

拓展
·
思维点拨

与呼吸有关的肌肉称为呼吸肌
，人体的呼吸肌有两种：一种是肋骨间的肌肉
，
称为
肋间肌
；一种
是胸腔底部的肌肉
，
称为
膈肌
。

2
．
吸气、呼气过程比较

肋间肌

收缩

舒张

膈肌

收缩

舒张

胸廓容积

扩大

缩小

肺容积

扩张

回缩

肺内气压

下降

上升

呼吸状态

吸气

呼气

拓展
·
思维点拨

（
1
）
呼吸肌的收缩和 舒张引起呼吸运动，
呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换
(
即肺的通气
)
。

（
2
）平静呼吸时，吸气是由于呼吸肌的收缩引起的，呼气是 由于呼吸肌的舒张引起的。


3
．模拟膈肌的运动

（< br>1
）下图的装置中，玻璃罩
[4]
模拟的是胸廓，玻璃管
[1]
模拟的是气管，玻璃管
[2]
模拟的是支气管，
气球
[3]
模拟的 是肺，橡皮膜
[5]
模拟的是膈。

（
2
）甲图膈肌上升，表示膈肌舒张

，此时代表呼气状态；乙图膈肌下降，表示膈肌收缩，此时代表
吸气状态。


二、肺泡与血液的气体交换

1
．
肺泡适于气体交换的特点：
①肺泡数量很多；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；③肺泡壁、毛
细血管壁都很薄，都由
一 层扁平的上皮细胞
构成。

2
．肺泡与血液的气体交换过程

空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；
同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁
和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

拓展·思维点拨

气 体交换的原理是
气体的扩散作用
，即气体总是由
多
的地方向
少
的地方扩散，直到两边平衡为止。

速记
·
方法技巧肺泡与血液之间的气体 交换：
气体入血过两壁，
进入血管是毛细；
氧进碳出交换完，
最
终氧 去细胞中。

巧记
·
规律总结

6

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第四章

人体内物质的运输

第
7
课时

流动的组织
——
血液


一、血液的主要组成：血液属于结缔组织



二、血浆


三、血细胞

1
．
三种血细胞的比较

形态结构

功能

两面凹的圆盘
状，成熟的红细
运输氧气和部
红细胞

胞

分二氧化碳

没有细胞核

体积较大，数量
吞噬病菌，防
白细胞

较少，
有细胞
御保护

核

最小的血细
止血和加速凝
血小板

胞
，没有细胞
血

核，形状不规则

种类

异常症

过少：贫血

过多：炎症

过多：血栓

过少：如血友病

拓展
·
思维点拨

（
1
）
骨髓
是 人体的造血器官，成年人的骨髓分两种：红骨髓和黄骨髓，红骨髓能制造红细胞、血小
板和各种白细胞。 一个人如果一次失血过多，黄骨髓可以转化为红骨髓，恢复造血功能。

（
2
）高原地区由于空气稀薄，氧气少，所以在高原地区生活的人血液中的
红细胞
数目增多，有利于
7

人教版七年级下册生物知识点汇总

结合更多的氧气，供生命 活动的需要。因此，高原地区的人耐力一般较好，适于长跑等耐力项目。中
国足球队选择在高原训练，目 的也是为了提高耐力。

（
3
）
白细胞
能吞噬病菌，病菌被 消灭后，炎症也就消失了。白细胞吞噬了很多病菌后，自己也会死
亡。所以从伤口流出的脓液主要是死亡 的白细胞。

2
．血液的功能：血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。

速记
·
方法技巧

血液的组成及功能：血液有浆有细胞，浆运细胞和 养料；红细胞，带着氧，白细胞，把菌包，血
小板，凝血牢。



第
8
课时

血流的管道
——
血管

一、观察小鱼尾鳍内血液的流动


拓展
·
思维点拨

用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来 ，
目的是
维持小鱼的正常呼吸
，
同时还可以固
定小鱼的身体。

二、动脉、毛细血管和静脉


1
．动脉



拓展
·
思维点拨

由于动脉血管中血压高，血流速度快，因此，如果动脉血管受到损伤，应该尽快救治。

2
．
静脉



拓展
·
思维点拨

由于静脉多数分布较浅、管壁比较薄，所以经常作 为静脉注射的部位。在四肢的静脉中，往往有
静脉瓣，其功能是防止血液倒流。

3.
毛细血管








8