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言语矫治方法及设备
一、方法
S-SJX-02
型言语 矫治训练系统根据异常言语的矫治原理，提供发音矫治教育和发音矫
治训练两种康复训练手段。
发音矫治教育提供
8
种言语矫治的基本方法，
发音矫治训练提供
11
种语音声控游戏，为各类言语异常的矫治提供了有效的手段。下面是具体介绍
:
(1) 发音矫治教育（共
8
种）
：包括哈欠叹息法、伸舌法、咀嚼法、半吞咽法、鼻音边 音刺
激法、改变响度法、减少硬起音法、建立有效的共鸣。
(2)
发音矫 治训练（共
11
种）
：包括构音训练、语音训练、发音教育、声音感知、清浊音感知、响度感知、起音感知、音调感知、共鸣训练、呼吸训练、电声门图显示及发声训练。
二、相关设备
（一）常州市钱璟康复器材有限公司
(1)
S-SJX-01
型言语测量系统
本系统利用数字信号处理技术，通过硬件和软件结合对被测
者的言语功能进行定量化
评估。对被测者呼吸功能、发声功能、
共鸣功能的言语表现进行实时测量，对声带振动和
声门波进行定
量分析。系统提供自建语音库功能，
可构建不同地区、不同年龄、
不同性别
的语音库，从而消除地区间的测量误差。评估结果可为
被测者制订有针对性的康复训练，
并统计评价训练效果。
适用于：
构音障碍、发音障碍、语言发育迟缓、聋儿、脑瘫孤独症等。
（
2
）
S-SJX-02
型言语矫治训练系统
本系统依据言语异常矫治的原理，提供发音矫
治教育和发音矫治训练两种康复训练手
段。
发音矫
治教育提供
8
种有效的矫治基本方法，
能有效改变患
者的发声费力和紧张状态，
实现轻松自然发声
;
发
音矫治训练提供
11
种语音声控游戏，
融治疗与视听
反馈技术为一体，
为各类言语异常的矫治提供了有
效的手段。
适用于：
发音障碍、构音障碍、语言发育迟缓、听力言语障碍、口吃、
脑瘫、孤独症等。
（
3
）
S-SJX-03
型构音评估与训练系统
本系统的评估采用主观评估和客观评估相结合的方式，根据并遵循相关汉语语音构音特
点，针对所有的声母和所有的韵母，涵盖汉语中所有不同声韵母组合 进行训练。
适用于：
语言发育迟缓、聋儿、脑瘫、构音障碍、孤独症、唐氏综
合征、精神发育迟滞、
品行障碍、学习障碍、儿童注意缺陷等。
（
4
）
S-SJX-04
型语音评估与训练系统
功能特点：
①
提供超音段音位和音段音位评估，
可进行音征、送气时间比
率、
清浊音比率、口鼻
能量与功率谱比率、音调、发音部位、发
音方式的评估。
②可构建不同地区、
不同年龄、
不同性别和数量不限的语音库。
系统提供超音段音位、
音段音位、绕口令等训练。
③双屏显示，老师屏幕为主控制
;
学生通过视频同步显示在老
师屏幕，
便于老师监控发
音动作。
④多种语音游戏，可根据学生程度选择不同难度、灵敏度的语
音游戏。
适用于：
发音障碍、构音障碍、语言发育迟缓、聋儿、口吃脑瘫、孤独症等。
（
5
）
S-SJX-05
型言语重读训练系统
功能特点：
①根据慢板、行板和快板三种节律，采用三、四和六音节三
种采样评测并与数字化的
标准语音进行匹配评估与训练。
②根据学生特点在数字语音库中选择不同的言语层次和节律
进行重读训练。
③根据重读语音动画显示出动态的呼吸功能。
④根据重读语音动态显示出语谱图及声调图。
⑤对口部构音器官功能进行评估和训练。
适用于：
聋儿、口吃、构音障碍、语言发育迟缓、发声障碍、发音障
碍等。
（
6
）
S-SJX-06
型共鸣障碍诊治系统
本系统利用口鼻采音器，把口腔共鸣音与鼻腔共鸣音分别通过隔音板两侧的麦克风录
音，
保证口腔共鸣音与鼻腔共鸣音的交互影响达到最低。
通过对口腔共鸣音与鼻腔共鸣音的
声学分 析，了解其对应的口腔共鸣障碍点以及鼻腔共鸣障碍点，达到对障碍点的最大识别，
便于进行针对性的康 复训练。
适用于
：聋儿、构音障碍、发声障碍、脑瘫、唇腭裂、语言发育迟缓
（
7
）
S-YJX-02
型言语语言综合训练系统
本系统利用数字信号处理技术，
通过硬 件和软件结合对被测试者的言语功能进行定量化
评估。
对被测试者发声功能、
共鸣功能 的言语表现进行测量，
对声带振动和声门啵等声音障
碍进行定量分析。
并显示为量化的 数据指示，
能直观的给予训练者其声音信息的反馈，
帮助
训练者纠正各种发声障碍，从 而加快康复进程。
适用范围
：
各大医院康复科、
各级残联康复机构 、
各级特殊教育机构、各类儿童康复训练机
构。
（
8
）
S-YJX-04
型语言康复训练系统
功能特点
：
主题教育、
早期语言评估与训练、
构音评估与训练、
语音评估与训练、
言语评估与训练、
言语重读训练、语音韵律训练、动态的个别化康复训练计划
适用范围：
各大医院康 复科、
各级残联康复机构、
各级特殊教育机构、各类儿童康复训练机
构。
（
9
）
C-KGY
型口部构音运动训练器
（个人 看法：针对性训练、实践性较强）
功能特点：
这是一种专门用于构音器官功能训练的训练器，对构音器官（包括下颌、唇、舌、 悬雍
垂等）进行主动、主动
--
辅动、被动等个各种形式的训练，可辅助训练相应器官 各个方位的
功能运动。
适用于
：医疗康复、特殊教育领域，可以为发音障碍 、构音障碍、语言发育障碍、听力言语
障碍、口吃、脑瘫、孤独症等特殊人群提供口部勾引运东训练。
（
10
）
言语功能评估训练卡片
（强化训练，适合我们目前的语训工作）
功能特点：
一方面用于矫正 呼吸、发声、共鸣障碍的强化训练，
还可用于构音语音能力、
构音音位
对比能力的评估 与训练和口部构音运动的训练。另一方面，它含有提问、提示、知识点等内
容，不仅方便老师对学生评估 使用，也有助于提高和丰富学生的知识面。
适用于：
医疗康复、特殊教育领域，可以 为发音障碍、构音障碍、语言发育障碍、听力言语
障碍、口吃、脑瘫、孤独症等特殊人群提供言语功能评估和康复训练。
(
二
)
泰亿格电子（上海）有限公司
一、“启音博士”是国内外言语功能评估与训练仪器的著名品牌。
1.
简介：治疗仪器的基本原理
黄昭鸣、
杜晓新等在经过大量的临床研究后发现：
言语功能正常与否，
是通过呼吸< br>（
R
）
、
发声
（
P
）
、
共 鸣
（
R
）
、
构音
（
A
）
和语音< br>（
P
）
五个功能模块的正常与否来决定的，
即
RPRAP理论。因此，言语障碍的评估与训练应以言语的五个功能模块为主体框架，采用
A
＋
T
＋
M
操作模式来实施。
其中，
呼吸功能的评估和训练主要是考察 和提高患者呼吸功能，
以及呼吸
与发声间的协调能力；
发声功能评估与训练主要是明确 患者音调、
响度和音质的情况，
并针
对相应的问题进行干预；
共鸣功能评估与 训练主要是考察患者口腔、
咽腔和鼻腔共鸣的能力，
根据评估结果而采取相应的干预手段；构音功能评估和训练主要是考察和提高患者的构音运
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本文更新与2021-02-19 05:47，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/452127.html