我是小医生小班教案

2021年2月18日发(作者：过敏性哮喘)
我是小医生小班教案


【篇一：主题包《小医生》
1
】

2012
年
12
月


小医生


主题活动网络


主题目标分析


教材中的
“
内容与要求
”


认识常见的医药用品 ，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，
遇到打针吃药不害怕。


幼儿经验和主题价值分析：


去医院看病对于我们小班幼儿来说是一件有亲 身经历和体验的事，
他们对医生和看病已有简单的认识和了解。同时大多数的孩子都会
害怕打针 和吃药，对医生有抗拒感，可往往在游戏中，孩子们又喜
欢扮演医生来满足自己的当回医生的愿望，喜欢 摆弄听诊器、体温
表、针筒、药瓶等，学着医生的样子为娃娃看病，这说明孩子们对
“
医生
”
产生了浓厚的兴趣。


同时，健康和安全对幼儿的成长来说 是最首要的。但是小班幼儿活
动能力正在增强而自控能力差，所以做事具有冲动性，加上对不当
行为的后果缺乏预测能力，对危险或有害事物缺少经验，所以在活
动中容易发生事故，受到伤害。因此家 长和教师不仅要加强安全意
识、承担起监护的责任，更重要的是积极培养幼儿自我保护的能力，
在日常生活和教育活动中，结合具体的情景加以引导和教育，使幼
儿逐步积累一些健康和安全的常识，学 习保护自己。

重点关注：
1
、情感与态度方面


（
1
）懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。

（
2
）萌
发幼儿关爱他人的情感。
2
、认知方面


（
1
）识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健
康。

（
2
）积累有关打针和吃药的生活经验。（
3
）消 除对药片的恐
惧，不害怕吃药。
3
、动作技能方面


（
1
）能按药片的大小、颜色进行分类，


并能手口一致地数药片。

环境创设举例

【篇二：幼儿园小班小医生主题资源包】



小医生


活动目标：
1.
看看、讲讲，了解医生本领大，愿意扮演小医生。

2.
萌发幼儿关爱他人的情感。


活动准备：多媒体、录像；


娃娃
8
个、听诊器和针筒各
8
个、娃娃家床
4
个、床单被子及枕头
各
4
份。< br>

活动过程：一、活动导入，引出主题：


（一）

提问：这两天
***
没有来，你们知道她为什么没来呢？


（二）

观看录像一：


提问：是啊！
***< br>生病了，妈妈真关心她，那么妈妈为
***
做了些什么
呢？


（三）小结：妈妈知道
***
不舒服就摸摸
***
的额头，帮她量了 量体温，
还带她上医院看病，妈妈真关心她。


二、看看、讲讲医生本领大：


（一）幼儿观看录像二。


（二）交流讨论：

1
．提问：刚才医生是怎么为
***
病的呢？

2
．幼儿自由讨论。交流。

3
．提问：你们生病时，去医生那里看过吗？


（三）小结。


三、学做小医生：


（一）幼儿游戏，教师巡回观察。

（二）情景示范。


四、打电话与患儿联系。


活动目标：

1
、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的 生活经
验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2
、通过
“
小小药剂师
”
的游戏，尝试学习
3
以内的按数取物。


活动准备：


贴好数字
1
、
2
、
3
的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、
小医生帽子、
5
只大筐 子和
10
个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药
杯等。


活动过程：


一、观看多媒体：故事
“
青青生病
”