小学生心理健康的六大标准

2021年2月18日发(作者：如何治好脚气)
小学生心理健康的六大标准

根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，
并结合小学生心
理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为
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个方面，< br>即智力发展水平、
情绪稳定性、
学习适应性、
自我认识的客观化程度、
社会适应性、行为习惯。



一、正常的智力。智力发育正常与否是衡 量小学生心理健康的重
要标准之一。
正常的智力是小学生学习、
生活和成长所必需的最 基本
的心理条件。
如果一个小学生的智力明显低于同龄人的水平，
则属于
智力 发育不正常，
一般认为智商在
90
—
110
之间为中等，
在
110
—
120
之间为偏上，
在
120
—
130
之间为聪明，
在
130
以上者为天才。
相反，
当智商 在
80
—
90
之间为偏下，
在
80
以下为弱智。< br>通常我们会把智商
在
90
以上者都看成是正常。



二、稳定的情绪。

一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉
快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对
象的变化而产生合理的情绪变化。
所谓合理的情绪变化是指，
当有了
喜事时感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。 此外，还能依场
合的不同，适当地控制自己的情绪。



三 、适度的反应。人的行为反应是存在差异的，有的反应敏捷，
有的反应迟缓。但是，这种差异有一定的限 度，超过一定的限度就不
正常了。反应敏捷并非反应过敏，反应迟缓不等于无反应。对事物的
反 应强度应视事物的作用的大小而定。
反应异常敏感或异常迟钝都属
不健康的表现。对外界事物毫 无反应，这是患了严重的心理疾病；对