新乡医院如何培养孩子的语言天赋

2021年2月13日发(作者：类风湿关节炎饮食)
如何培养孩子的语言天赋


人类学习语言最为快捷有效的时候是在
3
岁之前，也就是婴儿的大脑高速发育成长的阶段。
每对父母都希望自己的孩子将来能够自如、
流畅地与人交流，
丰富、
充分地表达自己的意思。
随着年龄的成长，
父母总是希望了解他们的子女是否达到了同龄儿童应当具有的水平，
希望
知道从孩子出生开始的 各个年龄段，
作为合格的父母，
应当如何教育孩子掌握语言和交流技
能，如何能让自己 的宝宝变成一个语言小天才？



不要以为
,
孩子学会说 话，学会交流，是一件自然而然的事情。事实上
,
专家强调：有很
多事情，
父 母们做或者不做，
将对孩子学习说话、
交流起到非常重要的作用，
万万不能忽视！综合专家们的意见与最新发现，《母子健康》给新手父母们提供最专业的指导。



第
1
阶段：
“
咕咕咕
”

这个 阶段在幼儿教育上称为
“
前语言
”
阶段
,
从婴儿出生开始< br>,
到大约
12
个月左右的时候。
对婴
儿来说
,
此时交流的唯一方式就是哭。然而过不了多久
,
他们就能发现哭闹以及某些特别的面
部表情会引发爸爸、妈妈或是其他照料他的人的特定反应。



同时
,
这一阶段的特征就是牙牙学语
,
当然孩子们通常只能发出不同声调的
“< br>咕咕
”
声。然
而
,
就是这种单调的声音
,
在 婴儿学习语言的过程中也起了非常重要的作用。他们会不停地发
现新的声调、新的音节
,
慢慢的
,
孩子就能重复发出一些复杂点儿的声音了。



父母能做的事：



●
用各种各样的声音，轻快的、活 泼的、高挑的、低沉的
……
对宝宝讲话，让他明白
各种各样的声音能表达不同的含义。



●
有意地用语言配合正在进行的事情，尽可能方便地让婴儿 建立语言与行为的对应。
比如
“
妈妈正要给你换尿布
”
等。



●
尽量使用
“Baby”
语言，也就是一些音节简单 、有穿透力的词汇。要知道，很多成人
语言对孩子来说过于复杂，尽可能简单一些就好了。



●
养成给周围看见的任何事物起名字的
“
好习惯”
，起码这对孩子来说是非常有帮助的。
不停地重复一些简单常用的短语是这个阶段最为有 效的练习方式。
当你递给他一个球时，
就
对他说：
“
这是一个球。< br>”
洗澡也是相当不错的练习时间，比如：
“
妈妈正在洗你的脸
”
等等，
配合你正在洗的各个部位就可以了。


●
让宝宝明白交 流是双方一起参与的行为
,
当他
“
咕咕
”
地对你嘟囔一句的 时候
,
你就重复一
遍他的嘟囔
,
至少向他表明你听到他说的了。这个 小游戏也能鼓励小家伙学习大人的发音。



需要谨慎对待的事情：



如果你的孩子极少出声，
很少 环顾四周，
或者无法重复简单音节，
那么你需要听听专业
医生的建议了，多数情况下， 你的宝宝需要接受听觉测试。



10
个有益学习语言的游戏



1
唱歌：尽管小家伙不明白在唱什么，不过他会努力跟上妈妈的。



2
乐器
“
演奏
”
：小家伙很喜欢用能够发声的玩具
“
演奏
”
自创的乐曲。



3
照镜子：对着镜子，鼓励小家伙吐舌头，张嘴巴。这能帮助他们学会控制嘴部肌肉。



4
想象：鼓励孩子对着娃娃或是随便什么东西说出他做了些什么，想干什么等等。



5
阅读：
在你讲故事的时候让他靠近图书，
并在图片上指出你正 在讲的人或物。
你可以
调整音调、语速去适应孩子所指。



6
重复儿歌：他会非常喜爱某段儿歌，不妨带着他多多重复。



7
送他个儿童电话：
孩子非常喜爱打电话的感觉，
等有了自己的电话，他就会时常
“
打
”
给爸爸或者姥姥。



8
找东西：锻炼幼儿听力
,
可以说出某个家中物品名
,
让 他找出来。

9
空出最后一个音节，
让他填补：
在你唱歌曲或是儿 歌的时候，
每句话空出最后一个字，
然
后看着他，通常他会非常高兴地说出你缺少的那 个词。



10
录音识别：准备一个小录音机
,
随时采集身边的声音资料
,
比如小鸟叫、汽车启动等，
然后放给你的孩子听，让他说 出是什么。



语言发育日程表



一般来说，
每个小生命都有一套与众不同的
“
语言发育日程表
”
。< br>下面列出的是多数
1
至
2
岁幼儿语言发育各阶段进程。当然，如果你的 孩子没有完全符合以下列出的参考点也不用
过于在意，因为这并不意味着你的孩子有某方面障碍。



12
～
15
个月



这个阶段，
大多数婴儿叫出了一生中的第一个词，
这个词可以是某个东西，
也 可以是家
庭成员的名字
(
可以是你、你的父母，甚至是宠物名
)
。另 外，尽管此时他可能无法正确叫出
自己的名字，
但他已经能够意识到别人叫出这个名字时的含义 。
再有就是他们开始喜爱各类
儿歌游戏。



15
～
18
个月



这个阶段，孩子能 熟练使用
6
、
7
个不同的词汇了。实际上，他平时挂在嘴边
(
并非熟练
掌握
)
的词汇可能远远不止这些。多数孩子会倾向于对同一事物用同一个词 汇来表述。现在
的他，已经能够坦然应对大人们的简单介绍了。

19
～
21
个月



这个阶段，
小家伙开始把单个的词汇按他们自己的方式组合到一起，
并形成有特定意义
的词组了！
这可是个了不起的进步。
此时，
他会常常从图片中认出家里有的东西，
并且能够指着照片叫出每个家庭成员的名字。



22
～
24
个月



幼儿自我意识在这 个阶段觉醒，
他开始意识到在所有关于自己的名词中
(
包括脸、
鼻子、
嘴巴、手脚等
)
，最重要的是自己的名字。他能够准确地叫出周围几乎所有东西的名字，包< br>括你们外出时看到的东西。有趣的是，这时候，你还能发现小家伙在
“
偷听
”< br>别人的谈话呢。



第
2
阶段：第一个短语



当你的宝贝能够用实 实在在的词汇或者短语来代替过去的
“
咕咕
”
声时，
就预示着第二个
阶段到来了。这个阶段的特征是：孩子能够准确地使用简单词汇，通常是身边的事物名称，
比如 妈妈、
车、
球等等。
一旦小家伙熟练掌握了这些简单的词汇，
他就会试图把这 些连接起
来形成短语。这些短语通常由一个动词和一个名词组成，比如
“
爸爸喝水”
或者
“
妈妈抱
”
。这
个阶段的幼儿经过父母训练可以 识别并服从一些简单指令。



你能做的事：



●
当孩子无意中使用短语表达他的意愿时，父母应当积极鼓励并好好表扬一下小家 伙，
帮助他建立自信，同时引导他尽量多使用短语代替哭闹和手势。



●
不断地向他介绍周围的人和物，你可以详细描述它们
/
他们的细节，总之 要宝宝暴露
在语言环境当中，这十分有利于幼儿学习语言。

●
可以适当地 鼓励宝宝多使用口语词汇而不仅仅动动手指。比如，你可以鼓励宝宝说出
“
果
汁
”
、
“
牛奶
”
等词汇，而不是用手指向冰箱。每一次尝试说出想说 的东西对于幼儿来说都是
进步，无论这个词汇听上去有多么奇怪。



●
多花些时间在游戏和阅读上。
如果条件允许，
最好把那些容易分神的东西
(
电视机等
)
暂时搬离，
然后集中精力，
鼓励宝宝说出各种 玩具的名字以及颜色等等。
你可以请求小家伙
做一些事情，
比如
“
你 可以把娃娃放到小车里吗？
”
如果他能照做或者试图去做的话，
好好表
扬他。



●
你可以表现得比小家伙更进一步。当小家伙只能说出简单 的词汇时，你应当首先表
扬他，然后告诉他你希望做得更好。比如，小家伙说
“
顺顺< br>”
，你可以说：
“
对了，顺顺好聪
明，顺顺喝水
”
； 如果他说：
“
顺顺喝水
”
，你可以说：
“
对了，顺顺喝甜果 汁
”
。