世纪坛医院电话小班幼儿生活能力教案

2021年2月13日发(作者：激光治疗近视后遗症)
小班幼儿生活能力教案
【篇一：生活自理能力教案】




教学活动设计：学习穿裤子


——
2
—
3
岁儿童自理能力


一、活动目标：

1
、能分辩裤子的前后面
,
学习自己穿 裤子
;
学会自己有序地、整齐地
穿着裤子。

2
、提高幼 儿双腿协调先一只脚钻进裤子，在钻另一只。提高右手协
调同时用力把裤子往上提的能力。

3
、能自己主动、愿意去穿裤子。


二、重点难点：分清不同款式裤子的前后面
,
用正确的方法穿裤子。


三、活动准备：

1
、幼儿各自当天所穿的裤子。

2
、故事《阿立会穿裤子了》。

3
、活动区放置一些娃娃的各款裤子
,
供幼儿练习。


四、活动过程：

1
、

故事导入
——
《阿立会穿裤子了》。


小小男孩阿立，两 岁半了！最近在学习自己穿裤子。他希望能和大
人一样，双手提着裤腰、举起一只脚
……
可是每次他才提起一只脚，
就站不稳跌倒了。他放弃了穿裤子，光着屁股跑到外面去，遇见了
小狗、小猫、小老鼠、小牛和小马，它们看到阿立的光屁股都笑了，
因为阿立没尾巴。大伙儿还一起转身 ，竖起尾巴向他炫耀。后来，
他看到白鹤一只脚站着，于是决定要学白鹤独立，没想到又摔了一
跤，屁股坐在地上弄脏了。阿立只好回家去。在妈妈帮他洗干净屁
股之后，阿立发现躺着可以穿上内裤， 当然也可以用这样的方式穿
上短裤。啊！阿立终于会穿裤子了。


师：小朋 友，你们有没有跟阿立一样有不会穿裤子的烦恼呀？你们
是怎么穿裤子的？（回答开放）

2
、

用开
“
小火车
”
方式
,
引导幼儿依次描述自己裤子的前面有什么。
(
如图案、贴花、口袋、拉链、扣子等等< br>)
，幼儿讲完后
,
教师稍稍加以
归纳。

师：小朋友，你们说说你们的裤子前面有什么？

3
、

请
1-2
名幼儿示范穿裤子的方法与步骤，教师作适当的讲解。


师：现在我请两位小朋友上来示范一下如何穿裤子的。


要点
:( 1)
分清裤子前后面
,
双手拦住裤腰
,
坐在椅子上
,
逐一将腿伸入裤
腿。穿上后站起将裤缝处拉正
,
并将内衣塞入裤腰内。

(2)
如有内裤
,
应塞入袜筒
,
以免向上卷缩。

4
、

幼儿边听教师念顺口溜
,
边练习穿裤子。


顺口溜：穿裤子，看前后，撑开大口钻山洞。一只小脚钻 山洞，第
二只小脚钻山洞。小朋友，请起立，握紧大口往上提，提好盖住小
肚皮。


师：我来看看那位小朋友能够自己穿好裤子
?


五、活动的延伸
:


幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。

【篇二：浅谈如何培养小班幼儿社会交往能力】



浅谈如何培养小班幼儿社会交往能力


社会性是幼儿发展的重要方面，对幼 儿进行社会性发展教育，不仅
是幼儿个人生存发展的需要，也是社会发展的需要。而儿童社会性
发展的一个极其重要的方面是建立良好的伙伴关系。自从我园参加
了《儿童社会化》课题之后，作为幼儿 园小班的教师，我在幼儿社
会交往方面进行了初步的探索。


一、观察了解幼儿，根据幼儿的年龄特征制定具体目标


在幼儿入园前， 我们进行了
“
幼儿社会生活能力调查
”
、
“
幼儿入园
前家庭情况调查
”
。通过调查发现，新入园的幼儿已有交往的需要，
并乐意交往；自 我意识较强，大部分幼儿能区别自己与别人的东西，
不随便拿别人的东西。孩子入园后，我们通过仔细观 察，发现当幼
儿来到陌生的环境中，只是自己玩自己的，主动交往的意识不强。
鉴于这种情况， 我把初步培养幼儿适应幼儿园环境，适应集体生活，
帮助幼儿学会一些最基本的社会交往技能，作为小班 阶段的主要目
标，具体地说包括这些内容：让幼儿学会向别人介绍自己及家庭；
能够与周围的小 朋友玩耍，熟悉他们；学习使用礼貌语言；在游戏
活动中，能轮流等待，学习收放整理玩具，掌握初步规 则，不争抢
独占玩具；能在集体面前大声说话，敢于表达个人的意愿；学会大
胆地与成人交流等 。


二、利用游戏活动，培养幼儿的主动交往意识和交往技能


在此基础上，我又设计了
“
猜猜我是谁
”
、
“
找朋 友
”
等游戏，来促进
幼儿相互认识，培养幼儿的友好情感和共同活动的兴趣，并初步学
会使用简单的交往用语。