听诊器的作用0~3岁婴幼儿的保育与教育形成性考核册-2017

2021年2月13日发(作者：广州四维彩超)
0~3
岁婴幼儿的保育与教育形成性考核册

作业一

一、单项选择题

1
、
和早教教师一样，
教养人同样在婴幼 儿保教工作中扮演了极其重要的角色。
这体现在婴幼儿早期教育中
（教育主体的双重性）

2
、在
0-3
岁婴幼儿保育与教育的内容中，
（口语交际）不属于保育的内容。

3
、在下面选项中，
（手偶玩偶）
不是早 期教育中讲述法常用的媒介。

4
、皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过
（同化）
和（顺应）这两个过程实现的。

5
、
在格赛尔的双生子 爬梯实验中，
第
48
周先开始爬梯练习的
T
和第
53
周才开始练习的
C
，
两个婴幼儿在
第
55
周时能力
（没有差别）
。

6
、在列敏感期中，
（书写敏感期）
通 常不出现在
0-3
岁阶段。

7
、在埃里克森的理论中，
（ 儿童早期）
需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和。

8
、下列动作中，属于精细动作是
（剥纸吃糖）

9
、著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的
（深度知觉）
。

10
、婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在
（
6-10
个
月）。

二、辨析题

1
婴幼儿保育工作就是如何喂养婴幼儿。
、

错。婴幼儿保育是指早 教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护盒
促进婴幼儿正常发育和 良好发展，主要包括科学喂养，日常护理（养护）
，预防常见疾病与意外伤害。

2
、通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了儿童近期营养状况
。

错 。射高代表头部、脊柱与下肢长度的总和。身高受种族、遗传和环境的影响较为明显，受短期营养因素
的 影响不明显，但与长期营养状况相关。

三、简答

题

1
、
0-3
岁婴幼儿保育与教育有哪些特点

（
1
）
、理念：保育先于教育（

2
、
）内容：生活多于学习（

3
）
、形式：个别教育多于集体活动

(4)
、目标：
情绪、情感重于认知

2
、
0-3
岁婴幼儿的动作发展的主要规律

（
1
）从整体动作到分化动作（
2
）从上部动作到下部动作（
3
）从大肌 肉动作到小肌肉动作（
4
）从无意动
作到有意动作

3
、简要比较皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的异同。

答：皮亚杰吧儿童的认知能力的发展分为
4
个阶段（
1
）感觉运动阶段（< br>2
）前运算思维阶段（
3
）身体运算
思维阶段（形式运算思维阶段。维 果茨基的思想主要有社会建构主义、最近发展区和儿童的“大纲“。他
们的不同是皮亚杰认为通过图式的 积累和丰富儿童不同的认知单位为依据进行思考，维果茨基认为儿童的
发展及在社会文化历史的影响下发 生的。

4
、简述婴幼儿语言发展的五大阶段。

（
1）前语言交流（
2
）第一个词（
3
）词汇运用（
4
）双 词句（
5
）理解与生成

四、材料分析题

李奶奶的孙子< br>6
周了，每次李奶奶用手轻抚孙子的脸颊，李奶奶都高兴的
----
因为小孙子 这时对她笑了。

答：婴幼儿最初的微笑出现在出生后的
2
周，当他吃饱喝足 ，尿不干净时，会出现嘴唇有时上台，脸部安
详的表情，吃屎的婴儿微笑是其下身的生理和心理状态引发 的。出生
3
周后，婴儿听到目前的声音，或看
到目前的脸和人脸图案都可能露出笑容， 此时外部的刺激能诱发婴儿的笑容，属于诱发性的笑容。上述材
料中，李奶奶的孙子是诱发性的微笑。< br>
五、论述题

试论述我国的婴幼儿保育与教育发展和国外有哪些共同点，并举例说明。

答：
国外婴幼儿早期教育的发展趋势。

(1)
以婴幼儿为本，关注 成长。
(2)
服务综合化和多元化。
(3)
早期教
育机构、家庭和社 区合作共育。
(4)
增加政府财政投入。

我国婴幼儿早期教育发展的方向。
(1)
政府主导早期教育
(2)
跨部门的合作与资源整合
(3)
注重教育公平
(4)
依
托社区提供早 期教育服务
(5)
师资的专业化
(6)
重视对教养人的指导
(7)< br>制定早期教育机构准入标准与儿童早
期发展标准。

作业二

一、单项选择题

1.
世界卫生组织和联合国儿童基金会于
2001
年
5
月联合提出纯母乳喂养的最新标准，建议纯母乳喂养至少