东莞港湾医院6岁孩子学习计划

2021年2月12日发(作者：糖尿病吧)
6
岁孩子学习计划



篇一：早教计划之
5-6
岁儿童、小学生



早教计划说明



1
、此“早教计划”内容只是一种提示 ，一种参考。早
期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖
辈、因亲朋、因孩子 的特点等众多不同而随时撷取的，可丰
富一些，也可突出一些，终因条件而定，生活中“教”
， 游
戏中“学”
，内容可增可减，不必太拘泥。



2、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展
好一点，
某些内容可超越年龄段诱导；
你的孩子起步晚一点，
可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话：早期教育
不分 学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究
的是孩子的活动兴趣，求知快乐，亲情融洽，激发 自信。



3
、
千万不要因为有
“计划”
提示而放松对
《早教革命》
理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的操作来自于理论和方
法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划
内容在日常生活中俯拾皆是，并且能创新实 施，不受束缚，
培养出更加出类拔萃的好孩子。



5
－
6
岁—小学生



早期教育计划



篇二：
3
到
6
岁宝宝成长计划


分辨图画中的颜色。宝宝在
3
岁时能认识
6
～
10
种颜 色
如红、黑、白、黄、绿或者蓝色。可以让宝宝在图中先指已
经认识的颜色，再学一种不认识的 如蓝色或紫色。待宝宝学
会后，他会另外再指出一种不认得的如粉红色或橙红色想再
学习。告诉 宝宝要求认的颜色后要连续提问，使他学过后不
会忘记。用图画学认能促使宝宝进一步提出学习要求，就 会
学得更快，而且图画中的颜色要有深有浅，只要提出问题都
可回答，使宝宝能多认识颜色。< br>


开始学习倒数数。过去学数数都是从
1
开头，现在要教
宝宝倒过来数。用背诵儿歌的办法让宝宝将数字倒过来数。
会顺数数的孩子很容易学加法。如< br>1
加
2
是
3
，
1
加
3
是< br>4
，
1
加
4
是
5
。
在孩子学会倒数 数之后，
如果问到
3
减
1
是几，
孩子会顺利地说出
2
。
3
岁到
3
岁半的孩子很容易学习加法，
他们会数手指， 例如
2
加
3
是多少，孩子会举起两个指头，
在
3
的 后面点上
4
和
5
得出
5
。如果学会倒数数，孩子会算
减法，例如
5
减
2
是多少，宝宝用手指比减数的数目，从
5
起倒数
4
和
3
，得出
3
。不学倒数的孩子会算加法不会算 减
法，学过倒数数就会算减法了。可以用儿歌学习倒数数。



一二三，三二一，



一二三四五六七，



七六五四三二一。



认识冷天和热天。孩子们关心的 是冷的时候穿棉衣，吃
涮羊肉，溜冰、打雪仗。天气热的时候穿裙子或短裤，吃西
瓜、吃冰棍， 游泳和划船。孩子们所关心的是吃穿和玩，正
是通过这些有趣的事例才使孩子们关心天气变化。春天和秋
天无法给孩子留下深刻印象，最好在冬季和夏季都留有宝宝
的照片，利用照片使宝宝回忆当时的 情景，使宝宝能分辨冬
夏。同宝宝作画。
3
岁的孩子能画圆形和正方形，部分人能画三角形，有了这几种基本图形可以同宝宝一起画。先让宝
宝随意画，大人为他描几笔，使画更像一 些。会画画的家长
更会指导使宝宝能够画出各种轮廓，鼓励宝宝涂颜色，使画
面丰富。在家庭中 可让出厨房和厕所有瓷砖的墙面让宝宝作
画，宝宝能发挥想象力画出各种令人想象不到的复杂画面。经常动笔的孩子得到练习的机会，画的内容就会越来越丰富。
在大人的启发下进步就会更快。同是< br>3
岁的孩子画画的程度
差别甚大，与家庭的影响分不开：大人同宝宝一起作画时也
可同时把宝宝无意中的笔画变成数字或汉字。汉字本来是图
衍变的，当孩子在作画时大人也可把图引向 汉字和数字，使
孩子对写字的兴趣大增，同时又易于将字记住。



反义词对答。这是
3
岁孩子最喜欢的口头游戏。因为宝
宝已经掌握了不少反义词，当 大人提到一个词，孩子会马上
答出它的相反词义的词。我国古代常以对联作为测试神童的
方法， 对联要用整句话来回答，难度较大但性质相仿。如果
孩子一时答不上来，经过提示孩子也易于记住，初学 时可用
最容易看到和最具体的反义词做练习，如大小多少上下高矮
长短胖瘦厚薄等；随着孩子的 理解程度增加可渐渐让孩子学
习半抽象的词，如男女老幼轻重缓急冷热冬夏等；然后慢慢
可以对 答有两个字的反义词组，
如灵敏对迟钝、
聪明对笨拙、
勇敢对胆怯、胜利对失败等。反 义词的对答能促进孩子对词
的深入理解，增加想象力。练习得越广泛对孩子将来学习语
文和作文 用词都大有好处。



同大人一起唱歌。
由于孩子的嗓子正在发育 ，
音域不宽，
唱到太高和太低时唱不上去就易于走调，渐渐形成唱歌走调
的毛病，所以 大人同孩子一起唱歌要选择音域适中的和孩子
易于理解的儿童歌曲。两岁前后刚刚学唱歌时可以唱
3
个音
阶的歌曲如《摇啊摇》和《我出来了》
。
3
岁从未唱过歌的 孩
子也可先从
3
个音阶学起，
到会唱时可上升到
5
个音阶如
《春
天来》
。要求唱歌之前先将歌词背诵得如同背儿歌那样。宝
宝唱的音完全 正确，不得走调。每两个小节放在一起练习，
然后把第一行连起来唱。练好第一行再进行第二行，也是每
两小节作为一次练习，把第二行学会再连起来唱。



同大人一起 唱歌一定要有五个要求：即音对，词对，节
拍对，和大人同时开始，同时停止。大人可以当指挥让宝宝< br>随着大人的手起和止。等到宝宝把整首歌学会完全唱对之后，
也可以请宝宝当指挥，父母当合唱队 员看着宝宝指挥得是否
正确。在家庭中如果宝宝爱唱歌，音准，节拍准，在
3
岁半时可开始练习钢琴或电子琴，如果宝宝音准节拍准能胜任指
挥，除了学一种乐器之外，也可以让宝宝 练习即兴作曲，由
家长代为记录。



宝宝学习唱歌是起码的音乐 训练。音乐能使宝宝的右脑
发育得更加完善。在儿童学习语言时左脑的神经纤维联加快，
同时学 习音乐绘画右脑纤维也在联。左右脑对称发育，为以
后想象力、创造力的发展打下物质基础。



自我介绍。宝宝会说出自己的姓名、年龄、性别。会说
出父母的姓名、工 作单位或者记住任一方的电话号码。会说
出认识的小朋友的姓名，或者会说出自己的地址和门牌号或楼号，个别孩子还记得自己的生日。宝宝会作自我介绍，既
是一种礼貌，
也是一种安全教育 。
宝宝现在能记住许多事情，
家长要让宝宝记住和背熟宝宝的姓名、年龄、性别和父母的
姓名、单位及住址，反复提问就能使宝宝顺利地说出来。



用接龙骨牌 或接龙纸卡玩接龙游戏。每个牌上有两种东
西，可以是水果、交通工具、动物或几何图形、数字、汉字< br>等。出第一个牌之后，顺时针方向的人应用相同的物品与第
一个牌位一端接上。下一位亦可在两头 相接。如果手中的牌
没有能接上的可摸牌。
每人手上所发的
5
张牌先用完就算 赢。
如果摸牌都不能出，向逆时针方向的人要牌，到最后谁手中
还有牌就算输。接龙游戏可以越 玩越难，如数字要求接龙的
一方与桌上一头的数相加等于
10
，
每次出牌都要 做加法计算，
使游戏成为心算的练习。又如汉字接龙，要求接上的汉字与
前面的字配合成为一个 词组，成了词组练习游戏。
3
岁孩子
先做容易的，如水果、交通工具等，后来可练习对 上几何图
形。开始时做相同配对接龙，以后做顺序接龙，如圆一定要
配方，方配三角，三角配圆 。做游戏也要遵照先易后难的规
律才能使孩子的兴趣保持旺盛。



按顺序穿脱衣服。
培养宝宝做事有秩序，
要从小处着手。
例如睡前脱衣服时，
先把最外面的衣服摆在凳子上，
如上衣、
毛背心、毛衣。起床时先穿上毛衣，毛背心和上衣就 不会丢
三落四。如果脱时乱扔，穿时就找不着。按秩序做事能使人
有条不紊按部就班，但往往要 从小开始养成习惯。例如开始
准备洗澡时，把要更换的干净衣服按穿的顺序放好，外衣放
在下面 ，内衣放上面，洗过澡后穿衣服就先穿内衣，其次毛
衣再其次毛背心，
再穿外衣。
有了 良好的按秩序穿衣的习惯，
就可以推广到其他方面。如开始画图画，先把小书包放好，
取出铅笔 、彩笔、橡皮和纸。自己养成习惯把铅笔和橡皮放
在右手方便之处，把彩笔放在左侧或纸的前方。固定地 方放
东西可以省去寻找的麻烦，常见有些孩子一开始画画不是找
铅笔就是找橡皮，用过的彩笔乱 放再去寻找某种颜色就找不
着，这都是因为从小未养成有秩序做事的缘故。



听口令做操。参观过学校或参观过解放军升旗仪式的小
朋友都会模仿着列队做操。大 人要满足孩子的心愿。教他听
懂口令，如“集合”赶快站在队伍当中；
“立正”时双臂下
垂，双足靠拢、眼看正前方；
“看齐”时脸转右侧向右方排
头看齐。宝宝对于“立正”
“稍息”
“看齐”都会做得很好。
最易错的是“向左转”
“向右转”
，有时 因为方向不清而转错
了。大人可以同孩子站在一个队列，同宝宝一起做左右转，
使宝宝有榜样可 循，逐渐能自己掌握方向。



经常做被动操的宝宝，听口令做操并不困难 ，大人在前
面做榜样宝宝就会模仿着做。如果大人站在宝宝对面，让宝
宝伸出右臂大人要伸出左 臂。如果大人先伸自己右臂，站在
对面的宝宝势必随着伸出左臂来，这叫镜面方向，如果怕做
错 了，可以在要求做左右动作时转过身背着孩子，使孩子同
自己一个方向。



积木搭楼梯。大人示范用三块积木先搭两层楼梯，让宝
宝模仿。
学会后搭三层楼梯，< br>如果宝宝顺利模仿可再搭四层，
看能否模仿。如果宝宝很愿意搭，可鼓励他造五层楼梯。如
果用有图纸搭楼房和宫殿的积木，大人可先照图纸做一次示
范，搭好后让宝宝看到搭好的和图纸上的是 否一样，大人的
示范是让孩子理解怎样去看图纸。有过几次示范之后，宝宝
就学会自己按图纸的 式样去搭。经过多次照图搭后，孩子就
会在无意中搭出一些自己创造的建筑模型。



第
37
～
42
个月：
3
岁至
3
岁半的测试



.cn
中国儿童智力方程



1.
认识几种颜色
(
每种
2
分
)


以
10
分为合格



2.
背数
(
每数记
1
分
)
，点数
(
每点
3
个记
1
分
)
，倒数
(10
～
1
记
4
分，
7
～
1
记
3
分，
5< br>～
1
记
2
分，
3
～
1
记
1
分
)
，
记住位数
(
每两位记
1
分
)


四项相加以
10
分为合格



3.
知道冬天和夏天穿什么，吃什么，玩什么
(
答对每问
2
分
)


以
10
分为合格



4.
模仿画圆衍变的图画和画方形或三角形衍变的图画
(
每种
2
分
)


以
10
分为合格



5.
会写汉字或数字
(
每个分
)
，
10
个以上每 写对
3
个字加
记
1
分



以
5
分为合格



6.
模仿砌以3
、
4
、
5
块积木为基础的金字塔，和以
2
、
3
、
4
块积木为基础的楼梯
(
金字塔每块基础积木
1
分，楼梯
每块基础积木
2
分
)


以
10
分为合格



7.
回答反义词 ：多、快、宽、前、左、老、轻、热、
冬、男、上、里、浓、厚、静
(
每个答对分)


以
5
分为合格



8.
同父母唱一首会唱的歌，要求音对、词对、节拍对、
同时起、同时止
(
每项得
1
分，唱得有表情，有感染力加记
5
分
)


以
5
分为合格



9.
说 出父母姓名，各人的工作单位，认识的小朋友姓
名和他们的性别，说清自己的生日和住址
(每说对一项记
1
分
)


以
5
分为合格



10.
会玩接龙游 戏，会出牌、会摸牌、懂输赢、能想办
法赢
(
每项得
2
分
)


以
6
分为合格



11.
上厕所能自理，会用手纸，冲净便池，穿好裤子，
便后洗手
(
每做对一项得< br>3
分
)
以
9
分为合格



12.
穿脱衣服，睡前自己脱衣服，按顺序摆好，早上按
顺序自己穿上；
夏 天做齐三项
(10
分
)
，
冬天做齐三项
(15
分< br>)
，
大人帮助
(
一项扣
3
分
)


以
10
分为合格



13.
在
30
度斜坡上下行走
(
快
5
分，
慢
4< br>分，
扶人或物
3
分
)


以
5
分为合格



14.
钻过
70
厘米高的绳子
(
头不碰绳
5
分，
头碰绳
4< br>分，
身体着地
3
分
)


以
5
分为合格



15.
做操听口令 ：集合列队，看齐，立正，稍息，向左
转，
向右转，
向后转，
齐步走，
左转弯走，
右转弯走，
立正，
解散
(
每个口令做对得
1< br>分，做错不得分
)


以
5
分为合格



第
37
～
42
个月：结果分析



.cn
中国儿童智力方程



1
、
2
、
3
题测认知能力，应得
30
分；
4
、
5
、
6
题测手的
技巧，应得
25
分；< br>7
、
8
题测语言能力，应得
10
分；
9
、< br>10
题测与人交流能力，应得
11
分；
11
、
12< br>题测自理能力，应
得
19
分；
13
、
14
、
15
题测运动能力，应得
15
分。共可得
110
分，
总分在
90
～
110
分为正常范围，
120
分以上为优秀 。
70
分以下为暂时落后，
可在
3
个月内再测定一次，
如果 两次
都在
70
分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早
期进行训练。 孩子在哪道题不合格可在
3
个月内逐渐排练再
次复试，
如果哪道题成绩突出或 整个栏目的比分达到
2
郾
0
，
可跨越本年龄组试题，直接练习下一年 龄组试题以求深造。



第
37
～
42
个月
:
各题分析



.cn
中国儿童智力方程



1.
宝宝在
3
岁时会认
5
种颜色，到
3
岁半时可认
6
种
颜色，颜色当中分清绿和蓝比较困难，因为有些近似，不过
孩子很快就认识树叶和草 是绿色的，晴朗的天是蓝色的。住
在海边的孩子会很早认识蓝色。


如果宝宝分不清颜色要检查是否一次教认太多，如果宝
宝一口气学认两种以上，他就不可能辨认。要 逐一教，而且
要巩固，认真学会一种再学第二种。



2. 背数在
3
岁半前后有一些飞跃，有
%
的宝宝数到
10
以 上，
%
数到
20
以上，



%
人数到
30
以上，
%
人数到
50
以上，
%
人数到
100
以上。
数得最多的女孩达
179
，未能达到
1 80
。可见儿童之间有很
大差距，还有
%(
在
304
人中< br>)
完全不会数数，这与家庭里是
否为孩子创造机会有关。



点数最多的能点到
20
，占总人数的
%
，有
5.%
能点数到
15
，有
%
能点数到
10
，
%
点 数到
5
。



约半数
40
个月儿童能背
5
、
4
、
3
、
2
、
1
， 仅有
%
人能从
10
倒数到
1
。记位数，
38
个月儿童有
%
能背
3
位数，
%
能背
4
位 数，
%
能背
5
位数，
%
能背
8
位数的电话 号码。



3. 40
～
42
个月的孩子能知道 冬天夏天的区别，能回答
有关吃穿玩的
5
～
6
个问题。然而我国南北 方孩子回答的内
容可能不同，只要符合所在地区情况都应算对。



4. 30
～
36
个月的孩子能画正方形，
39
～
42
个月的孩子
中
1/4
会画三角形。由会画的形状能衍变出多种图形，孩子
由模仿开始，经过多次模仿才偶然会自己独创一种画法。家
长应当把独创的画记上日期和孩子的 年龄以留作纪念。



完全不会执笔的孩子就不会画画。不过学会握笔的基本
上就会画圆形。



5.
会写汉字或数字，近年来由于早期认字的孩子较多，
不少孩子已经能 写汉字和数字。有不少
30
个月的孩子已能
写
10
个以上汉字。写数 字较汉字难，因为孩子常将方向写
反了如
3
写成
ε
，
6写成藜，
7
写成“。能写
4
～
5
个数字就
不错 了不必苛求。



完全不会握笔的孩子自然就不会写字，所以要先学握笔，
再从画图形开始学写字。



6.
宝宝会砌
3
层金字塔常在
36
个月时开始，到
38
个
月学会砌
4
层
5
层，
宝宝学砌两层楼梯也常在
36
个月，
砌
3
层楼梯基本上要到
40
个月。
美国儿童发育专家格塞尔认为
5
岁之前宝宝不可能砌
4
层的楼梯，
但近
10
余年的观察发现，
中国孩子在
42个月时会砌三层的楼梯，到
51
个月时会砌
4
层的楼梯。可见我国儿童图 像思维表现在积木能力上是不错
的，比格塞尔的规定早
9
个月。



如果宝宝还不会砌，家庭中可搜集一些火柴盒让宝宝练
习，
砌积木要先模仿 ，
然后自己试，
要试过多次才可能学会。



7. 从
32
个月起宝宝能答对
10
对反义词，到
39
～42
个
月时会回答一些半抽象的词，这与平时对事物的观察和对语
言的理解分不开 。



宝宝只会回答具体的几个反义词，但不够广泛，要一面
学习 一面比较，才能把词汇记得牢。先把具体的东西放在上
面下面，里面外面，前面后面，左面右面，用游戏 的办法使
宝宝学会。



8.
宝宝能唱歌，使音调和歌 词节拍都符合要求，还要
学习同大人一起唱，一同起止。在幼儿园经常练习就懂得如
何在集体中 唱歌。



不可能要求每个孩子都会唱。有些孩子从不张嘴，但是
会听，知道人家唱什么歌，能听也是一种能力。有些孩子能
分辨出电视节目的前奏，知道下面是时事新闻 、天气预报或
哪一个电视剧，这是音乐欣赏和音乐记忆能力。完全不会唱
但节拍准能分辨能欣赏 的孩子有的能即兴作曲，但自己不会
唱出来，只有在摆弄乐器时才反映出来。



9.
会自我介绍，也能记住小朋友姓名性别，这在幼儿
园小班内是较普遍 的，能说清住址的较多，会记清生日的人
较少，因为孩子还分不清月和日，只知道自己过生日时穿什么衣服，是什么季节。



完全不会自我介绍的人约占幼儿园小班的< br>1/5
。孩子先
会说自己名字、几岁、性别，或者会讲父母一方的姓名，不
会说 工作单位。不过近来人们变迁频繁，孩子也不可能将工
作单位全记住。要尽可能要求宝宝记住家庭地址和 父母姓名
以防不测。



10.
宝宝学会玩接龙游戏， 即是学会配对，但是要懂得
遵守轮流出牌，按提示去摸牌。宝宝
3
岁半时可以参加游戏
了，只要参加就能学会。



如果宝宝不能遵守轮流出牌的规矩， 就算会配对也不可
能参加游戏。先玩包剪锤，学会了一点游戏规则再玩接龙游
戏。



11.
宝宝上厕所能自理，包括会用手纸、穿裤子、冲便
池和 洗手，这是入幼儿园前最必须学会的本领。会自理不但
减少保育员许多麻烦，还可以在幼儿园帮助不能自 理的小朋
友，
学会互助。
不过有时宝宝会遇到困难，
如冬天棉裤太厚，
开口不方便等，家长一定要为宝宝设计方便穿脱的棉裤或松
紧带或拉锁的裤子，使孩子便于自己料理， 能做完这四项最
早在
40
～
42
个月。



宝宝上厕所不会自理，主要是家中大人不放手，怕孩子
擦不干净，怕孩子着凉，样样 包办。应先让宝宝自己做，由
大人检查，宝宝干多了就会熟练而且能擦净，要养成及时冲
便池的 习惯，操作是十分容易的。冬天的衣服要设计合理方
便，使宝宝能自己操作。



篇三：
5-6
岁早教计划



5
－
6
岁—小学生



早期教育计划



2


篇四：
0~6
岁早期教育计划说明



0-6
岁早期教育计划说明



1
、此“早教计 划”内容只是一种提示，一种参考。早
期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖
辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的，可丰
富一些，也可突出一些，终因条件而定，生 活中“教”
，游
戏中“学”
，内容可增可减，不必太拘泥。



2
、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展
好一点，
某 些内容可超越年龄段诱导；
你的孩子起步晚一点，
可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句 话：早期教育
不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究
的是孩子的活动兴趣， 求知快乐，亲情融洽，激发自信。



3
、
千万不要因为 有
“计划”
提示而放松对
《早教革命》
理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的 操作来自于理论和方
法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划
内容在日常生活 中俯拾皆是，并且能创新实施，不受束缚，
培养出更加出类拔萃的好孩子。



4
、对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办
呢？



第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等
方面耐心“补导”
，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子
还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举， 后续
的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，
还是对孩子心理的伤害，更是对 家庭教育环境和两代人关系
的破坏，切勿干此蠢事。



第二、因 为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响
有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本
素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准
要求，或某些方面表现有特殊的才能 那就太好了！因为孩子
年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，
所以父母们 切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋
友”
氛围，
孩子仍会大有长进和前途的 ！
并且一个家庭的二、
三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。



1
－
2
岁儿童



早期教育计划



篇五：
6
岁的孩子的有效教育方法



打造自信宝宝的
28
个“法宝”



1.
认真对待宝宝的要求。当他在电话里满怀期望地提出：
“妈妈，牛奶。
”你在外面一时不能满 足他，告诉他具体时
间：
“回到家，
妈妈给你拿，
好吗？”
经常忽视 宝宝的需要，
会让他因不被重视而失去信心。



2.
周 末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问“你想去
哪里”
，而是这样问“你想去动物园还是水族 馆”
，给他选择
的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。



3.
宝宝刚学说话，
你教他
“大西瓜”
，
他却说
“大西抓”
。
不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝
宝语 言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。



4.
宝 宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告
诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别 人的
敬畏心理，从而增加自信。



5.
用商量的口气让 宝宝做力所能及的事情，比如“把报
纸拿给妈妈，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信
心的最好方法。



6.
让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂 鸦之作；在
柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激
发孩子的自信心。



7.
给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部
分 ，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自
己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他平 添自信。



8.
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备 宝
宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈
的宽容是培养宝宝自信的土壤。< br>


9.
不对宝宝说：
“妹妹已经会数数了，你还不会，你 可
真笨！
”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和
他比较，最能挫败孩子的 自信。



10.
带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给 收
银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让
孩子自己掌握零用钱，让他当家， 会增加他生活的自信心。



11.
给宝宝购买衣物，让孩子自己 挑选颜色和款式。也
许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意
见被尊重是他自 信的开始。



12.
和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜 欢的人
物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给
他自信的阶梯。



13.
让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不
干净。 孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。



14.
当宝宝表 演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍
子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。



15.
让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种 年龄的
人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。


< br>16.
帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行。比如帮宝
宝制订练琴计划，制订计划时和 他协商时间。执行时提醒他
“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事
情的习惯 。做事胸有成竹，做人才能充满自信。



17.
宝宝玩可乐瓶、 鞋盒等各种废弃物，不要武断制止
他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就
挫 伤了他探索的信心。



18.
孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓 励孩子自己想办
法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。