中学生近视情况调查报告3篇

2021年2月7日发(作者：紧张的反义词是什么)
中学生近视情况调查报告
3
篇




我 国是近视眼的高发地区，中学生近视眼的患病率逐年升高，并有向低龄化、高度
数发展的趋势。本文是小 编为大家整理的中学生近视情况的调查报告，仅供参考。






中学生近视情况调查报告一：






在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。随着大城市的发展，高楼
耸 立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙忙碌碌，很少停息
一会儿，
放 松身心。
作为中学生，
我们发现了一个现象，
就是学生的近视现象日趋严重。
在班级上，很多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解中学生的视力情况，我们开展了一
次关于中学生视力 情况的调查活动。






通过对中学生视力 情况的调查使我们认识到中学生患近视的严重性。通过调查报
告，向同学们传达近视的危害，从而使广大 学生们认识到要更好地保护眼睛。






为 了清楚地了解中学生的视力情况，我们从网上查到了不少资料，
里面的种种数据
都使我们大吃一 惊。
最新一次全国
24
省市学生视力监测结果表明：
8
万多初中生，
视力
不良率达
50.72%
，
近视率为
44.2%;7万多高中生，
视力不良率达
50.72%
，
近视率为
65.2%
。
这也就是说，
一半以上的中学生都有一副沉重的
'
眼镜
'
架在鼻子上
!
而更糟糕的是近年
来，一些高校相继要求提高招生体检标准。 近视学生在高校录取过程中，将受到极大限
制。这些限制意味着每年有
84%
的高中考 生，
68%
的初中考生被限考专业拒之门外。






到底是什么原因造成这么多初中生视力下降呢
?
原因很多，其中 环境是形成近视的
主要因素，
眼睛过度疲劳和不合理用眼方式，
使得不少青少年眼睛的 调节功能逐渐衰退
而遭破坏。现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个体差异配置，不
便于学生养成良好的坐姿。教室采光不好也易造成学生近视。此外，长时间接触荧光物
体，如电 视、电脑等，也是造成学生视力下降的原因。所以说不良的学习环境严重影响
了学生的身体健康。






不积极参加体育锻炼，体质较差也不可忽视 ，我们从网上搜查的资料中：体校的学
生出现近视率明显小于普通高校，仅为四分之一。
这一方 面与体育专业学生课业负担较
轻有关，另一方面，也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关。普通学校女 生比男生不
爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。






其次，不科学的饮食习惯也会导致近视。大量的临床资料及动物试验说明：近视眼
的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙
元素，另 一方面升高血糖，改变晶体渗透压，是导致近视眼形成的又一祸根。现在，学
生的近视眼已成为大家普遍 关注的话题。据统计，目前全国约有
51 %
的同学是处于近
视阶段的，大约占了二分之一

。






此外，我们通过调查了解，知道在休假时间中有
2 4%
的学生是在看书的，看书并非
一件坏事，但看书也看的合理，这里的合理并非指书的类别， 而是指看书时的姿势要正
确
.
要遵循

二要二不要

原 则，所谓：

二要

是指眼睛和书本距离要保持一市尺，和连
续看书一小 时左右
,
要休息片刻向远处眺望一会
,
而

二不要
< br>是指不要在光线浅暗和阳
光下看书和不要躺在床上看。可是根据数据显示
,
我们 学生平时看书离书面较近和躺在
床上看书的就占全校学生的
64%.
虽然力奋是好的< br>,
但为了成绩而损害眼睛的话
,
是很可
惜。






有关资料显示，虽然饮食习惯不是近视的直接原因，但也属 其中一个原因。比如说
如果缺乏胡萝卜素，
维生素
A
，
维生素
B2
，
就会使眼睛容易疲劳，
从而造成近视。
所以，
我们要多吃维 生素
A
，
B2
，含胡萝卜素较多的食物，如牛奶，动物肝脏，鸡蛋，花生，< br>胡萝卜，蔬菜等。






从调查中看 ，
有一部分中学生由于姿势不正确和距离近造成了视力下降，说明这些
学生对日常行为中保持正 确的姿势、
适当的距离对保护视力的重要意义还没有正确的理
解和重视。
这就要求我们 的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教
育、强调，加强学生保护眼睛的意识。我们 认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，一上
学就要进行

三要两不要

的 习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。






尽管现在的高考、中考、初考的竞争日趋激烈，

如果用延长时间、题海战术来追求升学率，不仅会使学生视力下降，造成永远不能弥补的损失，而且还会使学生的体质
下降，严重防 碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习
强度，使学生有时间注意休息。 饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传
背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增 加。因此，为避免发生近视，少吃糖
果和高糖食品。






据调查
,
我国现有盲人
500
多万，低视力近 千万人，尤其是在儿童及青少年当中，
患病率极高。
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为
22.78%
，
中学生为
55.22%
，高中生为
70.34%
。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度
近视致盲 者已达
30
多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会
所关注。

为什么患近视的学生越来越多
?
学生的眼睛到底是怎么近视的
?< br>仅仅是不良用
眼习惯造成的吗
?
为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素， 我针对我们学校的部
分同学作了一次调查。






二、调查问卷






1.
你是不是近视
?





A.
是的
B
、

不是






2.
你是如何近视的
?(
不近视的可不答
)





A
、看电视过度
B
、坐姿不端
C.
其它






3
你近视多少度
?





A. 100
以下
B. 500
以下
C.
更高






三、调查分析：导致眼睛近视的原因：






大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果 表明，
近视眼是人眼对
当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的 环境密切相
关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生
(
如 看电视和上
网过长等
)
是现代儿童近视大增的主因。






1
看电视距离太近






2
看电视的时间太长






3
所看电视的画面浓度太深






4
写作业时的姿势不正确






5
在光线太强的阳光下看书






6
在光线太弱的光下看书






7
长时间的在电脑前






8
不合理饮食






9
看激光






10
在车厢里看书






11
遗传因素






12
不认真做眼保健操






四、调查结果：






通过调查发 现，
在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不
加以重视。甚至有人认为 近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。
许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看 书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年
来的医学研究表明，
饮食不均衡、
睡眠不足 、
噪音等，
也是诱发青少年近视的重要因素。






五、建议





(
一
)
看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳， 眼
离课本一尺。






(
二
)
不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写
1
小时要远眺
10
分钟或
到户外走动，调节眼睛肌肉。






(
三
)
在课间十分钟坚持做眼保健操。






(
四
)
尽可能少上网 或看其他辐射性强的东西。
注意作息时间的安排，不能让眼睛长
期处于疲劳状态。






(
五
)
不偏食，少吃 辣的食品，多吃含维生素
C
和维生素
A
，
D
的食物。






(
六
)
定期到眼 科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。






六、体会





为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身
心健康
;
二要纠正不良习惯，
养成良好的用眼卫生
;
三要定期到眼科医院检查眼睛，尤 其
是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我
们要爱 护我们的眼睛，不让我们将来后悔
!








中学生近视情况调查报告二：






一、调查目的：






通过对中学生视力情况的调查使我们认识到中学生患近视的严重性。通过调查报
告， 向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。我国是近
视眼发病率最高的国家 之一，尤其在青少年学生中，更有逐年增加的趋势。目前中小学
生戴眼镜的现象非常普遍。
学生 视力下降明显。这既影响我们的学习和生活也影响我们
未来对于某些职业的选择。通过调查，我们将获得 第一手有关近视情况的资料，结合我
们学习的生物知识，我们可以对近视有个更好的了解。并同时学会学 习和应用知识。






二、调查组织与计划：















































(
一
)
调查方法：


1
、讨论中小学生近视情况初步计划方案


2
、成员实施方案，制作出调查问卷。


3
、总结归纳调查中的的不足，进一步改进制定调查方案。


4
、提出保护眼睛的有效方法及做法。


(
二
)
调查计划具体时间安排：


第一阶段：< br>12
月
15
日—
16
日：按照计划方案制定问卷，并初步进行 调查。


第二阶段：
12
月
22
日—
2 3
日：按照调查问卷得出报告，完成报告。


第三阶段：
12月
24
日—
26
日：通过老师指导，修改报告，完成调查报告。


三、调查过程：


第一阶段：
12.15
—
12.16
：制定问卷，进行调查。