天长市人民医院《保护牙齿》教学设计

2021年2月6日发(作者：性爱润滑液)
《保护牙齿》教学设计


《保护牙齿》教学设计
1


活动领域：大班健康



活动内容：
《保护牙齿》



活动目标：



1
、了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。



2
、掌握正确的刷牙方法。



3
、学会保护牙齿，培养幼儿良好的生活习惯。



活动重难点：学会正确刷牙的方法，认识牙齿保健的方法。



活动准备：



教学图片，牙齿模型一个，牙刷一支



活动过程：



一、开始部分



用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。



今天老师想让小朋友们来猜谜语，
大家猜猜看是什么？师说谜语
幼儿猜。



二、基本部分



1.
教师讲《老虎拔牙》的故事，引出龋齿。



2
、了解龋齿及其危害。



(1
）出示一组龋齿严重的图片。



“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿



（
2
）了解龋齿的危害。



先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎
样的？



讨论：
龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地
方？



3
、龋齿的预防



启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？



4
、了解换牙，讨论如何保护新牙齿。



三、结束部分



学习正确刷牙方法。



1
、学儿歌《刷牙》
，指导幼儿用正确方法刷牙。教师出示教学图
片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上
刷，嚼面来回刷。教师巡回指导幼儿 用正确方法刷牙。



2
、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。



四、活动延伸：



与家长配合，
请他们提醒幼儿坚持每天早、
晚用正确的方法刷牙。

《保护牙齿》教学设计
2


【活动设计背景】



农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，
这个年龄
段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，
为了弥补幼儿对保护
牙齿方面知识的欠缺，我制 定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，
既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。



【活动目标】



认知目标：< br>了解牙齿的各部分名称及功能，
懂得正确保护牙齿的
方法。



情感目标：知道牙齿健康对我们的身体有益。



技能目标：学会用正确的方法刷牙。



【教学重点、难点】



重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。



【活动准备】



教具：教师——挂图、视频《牙疼怪谁》
、音乐《刷牙歌》
、牙齿
模型。



幼儿：牙具、小镜子、水果。



【活动过程】



一、认识牙齿：



1
、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。



2< br>、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边
让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿， 并让幼儿到前面用手摸牙齿模
型，感受牙齿形状的不同。



3
、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。


4
、师幼共同小结：门齿用来切断食物
;
犬齿用来撕裂食物
;
臼 齿
(
磨牙
)
用来磨碎食物。



二、了解牙齿的生长：



1
、教师讲述幼儿换牙的过程。



2
、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么
?


3
、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用
手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。



三、学习保护牙齿的方法：



1
、播放视频《牙疼怪谁》
，引导幼儿讨论。



(1)
小熊为什么会牙疼
?


(2)
牙疼会给我们带来什么影响
?


(3)
我们应该怎样保护牙齿
?


(4)
想让牙齿健康，最好的办法是什么
?


2
、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。



3
、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。



四、活动小结：



1
、教师小结：牙齿是我们的好伙伴 ，保护牙齿是一件很重要的
事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康
的牙齿。



2
、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

《保护牙齿》教学设计
3


【活动目标】



1
、了解保护牙齿的方法。



2
、进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。



3
、初步养成良好的刷牙习惯，产生保护牙齿的愿望。



【重、难点】



进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。



【教学准备】



教师：



1
、多媒体课件
;


2
、纸杯
40
个，一次性碗
40
个
;


3
、牙模
20
个
;


4
、儿童牙刷
15
把
;


5
、

“护牙小常识”贴图
;


6
、刷牙习惯评价表。



7
、饼干、矿泉水。



8
、评价奖励机制。



学生：自己平常用的牙膏牙刷，用干净的口袋装好。



【活动过程】



课前活动：



1
、游戏：猜一猜。看图片猜器官。
(ppt
：人物器官图片
)


2
、聊一聊牙齿的作用。
(
用上评价
)
奖励表现好的孩子吃饼干。



3
、师：玩过了小游戏，咱们就准备上课了。组织上课。



导入新课：



1
、师：温老师也教一年级，班上有个叫 兰兰的孩子，前两天去
了一趟医院。来，看看是怎么回事。
(
播放看牙医视频
)


2
、师：谁来猜猜，兰兰为什么会长蛀牙呢
?


指名猜原因。



师：猜对了，兰兰就是没有注意这些 ，才长了蛀牙，疼得可难受
了
!
你想长蛀牙吗
?


那，我们可得好好保护牙齿啰。
(
指板书：保护牙齿
)


活动一：护牙方法我知道
(
了解保护牙齿的方法。
)


1
、师：我们应该怎样保护牙齿呢
?


指名结合自己的生活经验说，教师相机追问。



预设①早晚刷牙。
(
板书、贴图
)


A
、“刷牙” 刷几次
?
什么时候刷
?


B
、“早晚刷牙”



为什么要早晚刷牙
?


C
、
漱口

学生答到则肯定，
如果没有答到则在“少吃甜食”部分
体验。



预设②少吃糖。
(
板书、贴图
)


师：你们喜欢吃的零食里，哪些含有糖
?
学生举例说。



师：是啊，巧克力、冰激凌、糕点、饼干等零食里都含有很多，
被称为“甜食”。
(p pt:
甜食图片

板书：甜食
)


为什么要少吃甜食
?


师：是啊，这类食物吃多了，又不及时清 理，会损坏牙齿，就好
比牙齿长了一条条小虫，咚咚咚，它们打牙洞、钻牙心，干尽坏事。
(P pt
：牙虫视频
)
特别是晚上睡觉前吃甜食，又不刷牙，后果就更严
重。有的 牙齿会变成这样。
。
。这样。
。
。这样。
。
。
(p pt
：依次出现越来
越坏的牙齿图片
)


师：
哈哈，
刚才哪些孩子吃了甜甜的奥利奥饼干
?
一定吓坏了吧。
怎么办呢
?
咱们帮他们想想办法。



预设：刷牙。师：这个办法不错，还有其他的办法吗
?


漱口。师：这是个好办法。



请吃饼干孩子上台漱口。投影仪展示漱口水。



学生观察漱口水，说说发现了什么
?


师：以后，孩子们在吃了 食物后，也要记得漱漱口，把食物的残
渣清理出来。保护我们的牙齿。现在，还害怕吗
?
那咱们又继续开开
心心地上课吧。



预设③使用儿童牙膏牙刷。
(
板书、贴图
)


捕捉现场资源，选择不当的，教师引导，提醒回家换成儿童牙刷
牙膏。



比较成人牙刷和儿童牙刷的刷头，
引导学生发现儿童牙刷的刷头
小，刷毛更 软，便于清洁牙齿。



提醒放回口袋。



预设④定期检查。
(
板书、贴图
)


师：
定期检查能帮助我们及早发现和治疗换牙期间牙齿出现的一
些问题。



2
、小结护牙方法，加上括号。



活动二：我来学刷牙
(
进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方
法。
)


1
、师：这些护牙方法里最重要的就是养成早晚刷牙的习惯，我
们得学会正确的刷牙方法才能保护好牙齿。



2
、师：你们平时是怎么刷牙的
?
拿着牙刷刷刷看。



抽两名学生上台展示
(
其中一名刷牙方法不正确
)


师：有的孩子这样刷，有的孩子这样刷
(
老师根据学生情况用动
作 表示
)
，
到底该怎么刷才能起到保护牙齿的作用呢
?
瞧，
小 老师教我
们来了。眼睛仔细看，耳朵仔细听，你就能找到正确的方法。
(ppt
：播放刷牙视频，配上儿歌：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，上牙
反面往外刷，下牙反面往外刷， 咬合面，来回刷。
)


回扣：小老师教的刷牙方法，是横着刷还是竖着刷呢
?


3
、教师范刷



师：原来，要顺着牙缝竖着刷才对，而且，要把每一颗都刷干净
才能保护好牙齿。



我也想来试试，可以吗
?


教师示范刷满口牙齿。学生评价。



4
、师：敢向我挑 战吗
?
要想超过我，可没那么容易，得先把这首
刷牙方法的儿歌记住才行。赶快，用自 己喜欢的方式记记吧。



学生用喜欢的方式读读儿歌，拍手齐读。



5
、练刷牙



师：刷牙方法你都记住了吗
?
你们表现的机会来了。



互助练习



1
、提要求：
(
抽一组同 桌上台，边说边指导
)
咱们同桌合作，一
人用牙刷练习刷牙模，把牙模上的每一颗牙齿 都刷到
;
一人读儿歌，
看看他刷得对不对。比比哪一组刷得又快又对，及时静息，老师 将奖
励他们一颗小白牙。
(
发旧牙刷
ppt:
刷牙方法儿歌
)


2
、同桌合作练习，教师巡视指导。



展示练习

师：同学们学得可认真了，哪组同桌愿意到台上演示
给同学们看呢
?


抽一组展示
(
其中，有一位为刚才演示自己刷牙，方法不够正确
的 同学，
与之前对比，
看看是否掌握方法
)
(ppt
：
逐句出示儿歌字幕
)


4.
大家评

师：他们表现得怎么样
?
指名评价



如果都出现相同的问题，
则有针对性再练习，
比如“牙反面”的
刷法。



5.
会刷牙



(1)
提要求：师：还有哪些小组想上台展示。哇，看来大家都对
刷牙有兴趣，
那咱们就一起真正地刷一次吧。
看谁能够一步步地做好
刷牙准备，做好准备后坐端正。
(ppt
：刷牙准备
1
、端出水杯和方便
碗
;2
、拿出 牙膏牙刷
;3
、挤牙膏。
)(
没有儿童牙刷的，老师送
)


学生做准备，教师评价。



师：刷完牙后，还得清理 清理。
(ppt
：
1
、清洗牙刷
;2
、收好放
牙膏 牙刷
;3
、擦嘴巴，把纸放到纸杯里。
)


(2)师：做好了准备，先把牙刷沾点水。现在，咱们跟着音乐刷
一刷
!(ppt:
《蜗 牛与黄鹂鸟》配乐儿歌两遍
)


学生跟着音乐开始刷牙，师巡视、纠正。



(Ppt
出示：我会清理
)
组织学生做好清理工作。



6
、师：在交流护牙方法时，有孩子提醒大家牙刷要三个月更换
一次。在这 儿，
老师也要提醒大家，每次刷牙三分钟就能更好地保护
牙齿。



7
、小结：孩子们刷得真开心，祝贺大家已经学会了正确的刷牙
方法。



活动三：护牙好习惯
(
课外延伸
)(
初步养成 良好的刷牙习惯，产
生保护牙齿的愿望。
)


1
、师： 要想拥有健康的牙齿，可不是一天刷牙就能行的，必须
得每天坚持，养成刷牙的好习惯。温老师想了一个 办法，帮助你们养
成这个好习惯，刷出白花花的牙齿。待会，我会给每个孩子发一张这
样的表格 ，
让你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶每天提醒你坚持刷牙。
(ppt:
一周刷牙情况评价表
)


总结：其实，有的大人的刷牙方法也不一定是对的，今天回去当小老师教教他们吧。希望孩子们通过今天的学习，养成护牙好习惯，
拥有一口健康美观的牙齿。


板书：



早晚刷牙

饭后漱口



使用儿童牙刷、牙膏



保护牙齿

少吃含糖食物



定期检查

《保护牙齿》教学设计
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［教学目标］



1
、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识



2
、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的’良好
卫生习惯。



3
、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣



［教学准备］



活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；
活动 前几天收集的幼儿的漱口
水；龋齿形成过程课件、
《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每< br>人一面小镜子；磁带、录音机



［教学过程］



一、利用课件引出主题



小朋友你们知道森林里最凶 的动物之王是谁呀？可是现在小动
物们谁都不怕他了，
你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故 事吧播
放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙
齿怎么了？引出问题 找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？



二、找龋齿



1
、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？



2
、观察长有龋齿的幼儿的牙齿



3
、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。



三、利用实验探索龋齿形成的原因



那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）



出示幼儿的 漱口水，
请幼儿观察里面有沉淀物质，
请幼儿闻一闻
是什么味道？（酸的、臭的）


这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？



坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，
还记得我们前几天尚老师把鸡蛋
放到了什么 里面了？（醋）
醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳
经过醋的浸泡会发生什么变化哪？


现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，
和< br>泡过的鸡蛋壳比一比，
看看有什么不同？
（孩子们可能发表多种意见，
对的加以 肯定，不恰当的加以引导。
）



醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？



那我们就请个小朋友带 我们到小小的牙洞里面看看吧
（看
《我为
什么会蛀牙》课件）



小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，
成为龋齿。



四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿



那我 们既然知道了龋齿是怎样形成的，
那我们应该怎样保护我们
的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）



总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利
用诗文：漱口及刷牙）



有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，
我们来一边
听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把随音乐
《刷牙歌》
做律动
出教室。

《保护牙齿》教学设计
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活动目标：