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一、单选题
1
(
D
)是视觉器官对周围物体远近、深浅、高低三维空间位置的分辨感知能
力。
A
同时视
B
融合视
C
主导视
D
立体视
2
充足的睡眠可消除视疲劳,小学生每天睡眠时间应达(
D
)小时。
A7
B8
C9
D10
3
(
C
)是近视眼的快速突增期。
A3
~
6
岁
B7
~
9
岁
C10
~
13
岁
D16
~
18
岁
4
视力低下,
98%
为(
A
)所引起。
A
近视眼
B
远视眼
C
散光眼
D
老视眼
5
理想的眼屈光生长发育规律是从出生时的远视眼开始, 随着年龄的增长,远视
度数逐渐减少,到(
D
)时完成眼的正视化。
A7
岁
B8
岁
C9
岁
D12
岁
6
视力正常的标准为(
D
)。
A
远视力≥
1.0
B
远、近视力均≥
1.0
C
看得清楚远近目标且能分辨色彩
D
中心视力、周围视力和立体视力均正常
7
孩子出生时一般都是远视眼,随着年龄的增长,眼轴迅速增长,(
A
)度数逐
渐减少,逐步向正视眼发展。
A
远视
B
近视
C
斜视
D
散光
8
近视眼视力碍障主要表现在(
A
)。
A
近距离物像清晰,远距离物像模糊
B
远距离物像清晰,近距离物像模糊。
C
远、近物像都不清楚
D
远、近物像都清晰
9
不良的视觉环境和视觉行为会引起眼轴(
A
),造成近视眼。
A
异常增长
B
发育迟缓
C
发育停滞
D
发育过短
10
根据调查数据显示:近视眼的孩子(
D
)握笔姿势不正确。
A30%
B50%
C75%
D95%
11
视力健康管理的工作核心就是通过健康教育、监测预警、(
C
)、动态管理
全面促进学生视力健康。
A
健康评估
B
康复训练
C
综合干预
D
光学矫治
12
如果孩子的(
B
)消耗过快,那么将来发生近视的风险就会大大增加。
A
近视储备
B
远视储备
C
远视力
D
近视力
13
通过(
B
)检测,可找出近视发生与发展的“症结”。
A
散瞳验光检测
B
眼生物与生理功能检测
C
动态屈光检测
D
静态屈光检测
14
教室照明应配备有灯罩的
40
W
荧光灯(
C
)盏以上,且灯管应垂直于黑板。
A6
B8
C9
D6~9
15
儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段,其规律是沿着(
A
)的方向
变化,呈不可逆走势。
A
远视→近视→正视
B
近视→正视→远视
C
远视→正视→近视
D
正视→远视→近视
16
(
D
)
年教 育部科技发展中心对武汉市教育局和武汉市青少年视力低下防制中
心共同完成的
《武汉市中小学 生视力健康管理服务模式研究与实践》
成果进行鉴
定,评为“国内领先水平”,并建议推广应用 。
A2010
B2011
C2012
D2013
17
要想解决好中小学生视力健康问题,必须从为孩子建立一份完整的《视力健
康档案》入手, 坚持从(
A
)、用眼行为、用眼环境三方面进行定期监测,并针
对其危险因素采取科 学的干预措施,才能全面促进学生视力健康。
A
视力健康状况
B
远视力
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