焦婷0-3岁早期教育基本常识

2021年2月2日发(作者：剃阴毛)
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0-3
岁早期教育基本常识


0-3
岁早期教育基本常识

郑重声明：


小孩发展各异，

请不要对号入座

早期教育是指出生到入小学以
前这段时期对儿童进行一定的有目的、

有计划的教育。


以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。


就是在孩子们发展的适当时期内，

给他们提供恰如其份的刺激，

以加速他们的先天潜能变为现实的能力。


早期教育的意义
1
、

促进婴幼儿大脑的发育，

开发智能。

2
、

对婴幼儿心理发展产生良好影响。

3
、

对婴幼儿生理发展起着促进作用。


早期教育是重要的基础教育。


在国外，

许多国家很早就提出了

对
0
－
3
岁的婴幼儿进行智力
的开发。


新西兰早期教育提出：


教育要从出生开始。


秘鲁、

加纳等国家把
0
－
6
岁教育已列入了国家行动计划。


他们认为：

0
－
3
岁是早期教育的黄金期，
0
－
3
岁也是大脑发育的黄金期。

3
岁以前大脑发展最快，

婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时
期，

年龄越小发展越快，

是口语、

数字逻辑概念掌握的关键期，

是
行为、

性格、

人格发展的奠定期。





1
/
5


我国新修《纲要》

也明确指出：


幼儿园教育要与
0
－
3
岁婴幼儿的保育教育相衔接。


早期教育是提高人口素质的途径之一。


三岁前儿童发展特点：


一、

发展的主动性

强烈的生存意识

幼儿从出生就具备有主动
生长的内在力量和对生存发展有利的行为。


观察周围一切事物

（儿童从出手以来就具有吸收性的心理－－
蒙特梭利）

不可思议的心智能力

人一生下来就有很多潜能，

如果
不给予丰富的环境刺激，

使这些能力发展出来，

就阻碍了其良好的
发展。


（人从出生那一刻起就具备自我发展的积极力量，

儿童这种与
生俱来的潜在生命力

是一种积极的活动的发展存在，

教育的任务是
激发和促进儿童的潜能发展－－蒙特梭利）

儿童智慧的开端始于六
种感觉：


视、

听、

嗅、

触、

尝、

操作。


视觉：


看，

手眼配合。


听觉：


听，

触及中枢，

反应行动。


味觉：


尝，

酸甜苦辣。


触觉：