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粘汗部编版二年级上册语文《妈妈睡了》教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-02-02 16:46

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2021年2月2日发(作者:白术的作用与功效)
妈妈睡了


教材解析


《妈妈睡了》 讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候,自己先睡着了。
看着熟睡的妈妈,孩子觉得她很美丽,很温柔,同时也 感受到了妈妈
的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动,
我们感受到了他对妈妈满满的爱;
而通过孩子观察时的想象,
也体会到了妈妈对孩子
深深的爱。< br>

本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景,
这是一幅我们常常能见到的画面:妈妈哄着孩子,哄着哄着自己先睡着了。对妈妈来
说,这是辛劳地操持家务后难得 的小憩,所以妈妈睡得沉沉的,睡得
好熟,好香。第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子,用3

并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中,有对妈妈熟
睡样子的 描写,
“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也
在睡觉,睡在妈妈红润的脸上”;有孩子看到妈妈熟睡样子的联想,
“好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听…… ”

还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法:
“她干了好多活,累了,
乏了 ,她真该好好睡一觉”
。从不同的角度进行描写,使妈妈的形象
更加丰满,让人亲近。课文在最 后一段还穿插了场景描写:
“窗外,
小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声”,这句话既表
现妈妈睡得很熟,周围的一切都听不见了;又营造静谧美好的气氛,
让人感受 家的温馨。


插图画了妈妈哄孩子睡觉,孩子没睡,她自己先睡着了的场景:
妈妈睡得好熟,好香,就像文中描写的一样,眼睛紧闭,嘴角带着微
笑,乌黑的头发粘在额头上 ,看上去美丽、温柔,却也显得劳累。妈
妈的一只手搭在孩子的肩上,
好像睡梦中还想着要哄着 孩子。
孩子的
眼睛睁得大大的,静静地看着睡梦中的妈妈。孩子不吵也不闹,就是
想让 妈妈能好好睡一觉,这是多么体贴妈妈的孩子呀
1
教学目标

1< br>.认识“哄、先”等
12
个生字,读准多音字“发”
,会写“哄、
先” 等
8
个字,积累“的”字短语,会写“明亮、故事”等
4
个词语。

2
.正确、流利地朗读课文。

3
.通过关键词句,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈
妈与孩子之间美好

的爱。


【教学重点】通过关键词句,体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学建议


一、识字写字

1
.识字。


从读音方面来看,
“粘”是多音字,读音为
zh
ā
n
ni
á
n
。读作
ni
á
n
时,词性是形容词, 指具有粘性。读作
zh
ā
n
时,词性是动词,
指黏的东西互相连接或 附着在别的东西上。在这篇课文中,
“粘”作
动词用,读作
zh
ā
n
。这是学生第一次学习“粘”字,因此它的另一
个发音不必说。

< br>“发”是多音字,在课文中念
f
白,可以组词为“头发、白发”

另一 个读音念
f
ā,可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语来
进行读音的辨别。

从字形方面看,
“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的
生字,可以进行归类识记。
“额”是形声字,部首“页”表示头部,
“颜、颊、颈、颌”等字 都是“页”部。


从字义方面看,
“粘”和“乏”两字,学生在日常 生活中接触不
多,是理解的难点。
“粘”字可以用实物演示的方式,比如,把贴着
双面 胶的小花粘到黑板上,
理解
“粘”
的意思;
接着让学生看看插图,
想 想妈妈的头发为什么会粘在额头上,
通过图文对照,
在故事情境中
理解“粘”的意思。
“乏”字的理解,可以让学生从文中找到近义词,
“乏”和“累”意思相近。

2
.写字。


本课要书写
8
个字 。
“哄、脸、沉”是左窄右宽的字,其中“脸、
沉”左右两部分高低是一样的。
“窗” 笔画最多,上宽下窄,下半部
分的“身”中一点要出头。


本课
8
个字书写要点:



二、课文学习

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