治疗黄褐斑的偏方早教课程安排 ()

2021年2月2日发(作者：糖尿病是否遗传)
早教课程安排

一：教学目的：
针对年龄
15-16
个月的宝宝。

二：教学要求
：认真、负责，能在上课前了解宝宝的当时的发育状况。同时

三：授课计划：

序
号

1
2
课
程
内
教具

容

踩线

上
课
的
教
平静宝宝及妈妈的心情

培养宝宝的自信心

10
分钟

训练目的

时长
（
51
分钟）

点
名
游
师

戏

门铃

3
三
字
儿
画、笔、纸

让宝宝了解春天、学会握笔画画

歌

8
4
精
细
动
穿珠子

作

培养宝宝的手眼协调能力

10
5
6
大运动

楼梯、
胶带

学上楼梯

15
音
乐
舞
各种丝巾、
在宝宝平衡的状态下，能用转圈或者
5
动

毛巾、线、
舞动，锻炼宝宝的平衡感及本体感

各种音乐

7
再见歌


培养宝宝送客的礼仪

2
分钟

四：该阶段宝宝的特征及注意点

A
、十五个月的特征


宝宝可能已经长出了
8-11
颗乳牙，大部分宝宝的囟门已经基本闭合，少数还
未闭合。宝宝独自走得稳当多了，不但在平地走得很好，而且很喜欢爬台阶，
下台阶时还知道用一只手 扶着下。而且宝宝还经常会爬到沙发或椅子上，然后
转过身来，自己坐好。过去，宝宝走路像个不倒翁， 而现在，满
15
个月的宝宝
大多能自如地行走了。

宝宝的一双小手 越发灵活，可以把
3
、
4
块积木搭在一起。宝宝开始有匹配的
感觉了 ，他会试着为盖子配对和搭积木。他还会把小手伸进瓶子中掏里面的东
西，然后再放回去。按照大人的指 令，宝宝能按照指令做一些简单的动作，有
些宝宝已经不用借助手势就能够理解大人用语言发出的简单指 令了，甚至还可
以回答大人的简单问题。当他见到陌生人，宝宝会表现出警惕的样子，目不转
睛 地盯着陌生人的眼睛，当他发现对方很友好时，他才会放心地与对方交流。

认知：

·害怕陌生人和陌生的环境。对熟悉的家人有很强的依恋感。

·能记住自己喜欢和讨厌的东西。

·能从镜子中认出自己，他不会再伸出手去试着 摸摸镜里的“另一个”宝宝
了。他开始把自己当作一个独立的个体。

大动作：

·会扶着栏杆或其他物体，抬起一只小脚丫。

·能够把脚下的皮球踢跑。

·不再用脚尖站立。

精细动作：

·可以用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。

·一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。

·会用手指向他想要的物品。

·会翻稍厚的小人书的书页，但也许一次翻过很多页，而不是一页一页地翻。

语言：

·有些宝宝可能会说出一两句三个字组成的语句。

·有意识地喊爸爸吗。

·有些宝宝会喊家里所有的亲人。

·有半数宝宝能够使用
8-19
个词或类似词。

·有半数的宝宝 能理解
100-150
个具有代表性词语的含义，还有半数宝宝能理
解
20< br>个以上短语的含义。


注意事项：
1
、如果宝宝起路来像只 鸭子，要及时看医生，排除髋关节半脱位，
或髋关节畸形。
2
、无论你的宝宝多大开始 迈出第一步，也无论你的宝宝是否走
得稳，从开始走路到走得很稳，通常需要
6
个月的 时间。所以不要着急哦！

B
、十六个月特征

已经能够很好的蹲， 是这个月龄宝宝最大的进步。可别小看蹲这个动作，
不但需要小脑的平衡能力发展到一定水平，还需要肌 肉、神经和脊椎运动能力
的协调，以及肢体的运动能力。如果宝宝的腿部力量不够，试图蹲下来时就会< br>摔倒。尤其是蹲下再起这个动作是相当难的，需要全身的协调动作。

学走早的宝宝，现 在已经不再满足于走路了，可能会试图跑起来，但是身
体控制得还不是很好，两条腿配合得也不是很协调 。他开始对上下楼梯很感兴
趣，不过
,
在未来的好几个月里，他可能还不能独自走楼梯 。

此时的宝宝已明显表现出不同的气质类型，
活泼好动的宝宝会更加喜欢到户外玩耍 ，
做一
些户外的游戏；
温和安静的宝宝则更愿意自己鼓捣、
钻研心爱的玩具。
宝宝的自我意识进一步
增强。很喜欢在小朋友多的地方玩，但一般还是各自玩耍，互不交往。< br>
大动作：


?试图跑起来

?可能会往后退着走

?走路时能够停下来，然后重新出发到达目的地。


精细动作：

?喜欢拉拉链、扣扣子

?喜欢尝试自己洗手、洗脸

?能够很熟练地用食指、拇指捡起地上的小物品


认知：

?对小朋友开始表示亲近

“
我”的意识变得强烈起来

?
?认识镜子里熟悉的人

?能够记住东西放在哪里

?能够认出
10
种以上的常见物品


语言：

?会称呼除爸爸妈妈之外的
3-5
个亲人，如奶奶、爷爷，叔叔等，当周围的
人说话时，宝宝会抬起头，两眼盯着说话人的嘴。

?几乎没有无意识的发音，宝宝的语言含义越来越清晰

?有半数宝宝能够使用
8-19
个词或类似词

?有半数的宝宝能理 解
100-150
个具有代表性词语的含义，还有半数宝宝能
理解
20
个以上短语的含义

注意事项：

1
、
宝宝比刚学会走了 容易摔跤，
是因为宝宝刚学会走就想往前跑，
结果就出现了摔跤的情况。

2
、
16
个月已经完全能独立地走，但如果还不敢独自站立，就要考虑是否存在
其他问题了。应该请医生判断下宝宝是否发育迟缓或是有别的问题。
3
、
1-2< br>岁
的宝宝爱耍脾气，发怒，有很大一部分原因是由于孩子不能用语言表达他的感
受，说出 他的需求。父母需要理解孩子，帮助孩子学习运用语言，通过语言表
达自己的意愿和需求。

五：授课详细计划
:
1
、点名游戏：


目标：
学会按门铃（敲门）
，并大胆自我介绍，


准备：
门、门铃、音乐、线


过程：


1
、
等所有宝宝及家长进入教室后，
教师面带笑容自我介绍：
“大家 好，
我是
XX
老师，今天我带大家去妮妮家玩，好不好？”
。在家长及宝宝同 意后，
播放音乐，请宝宝和家长沿着线走。教师可以沿途讲解遇见的东西。
“一会我们
就到妮妮家了，她家有门铃，当我们按门铃的时候，就会“叮咚叮咚”响，妮
妮就会开门迎接我们，我们 应该说“叮咚，叮咚，门铃响，我是
XX
”
，记得要大
声哦。
”


2
、音乐停止

时，教师站到门里，家长带着宝宝依次按门铃完成以下对
话：

家长教宝宝按 门铃。
“叮咚”
（注意只要告诉宝宝门铃在哪里，鼓励宝宝自己按
门铃）
。< br>
老师大声说：
“叮咚，叮咚，门铃响，请问你是谁？”
，并且动作夸张的打开 门。

家长代替宝宝回答：
“叮咚，叮咚，门铃响，我是
XXX
，我 是管”
；
（如果宝宝已