白癜风专科医院(完整版)幼儿园小班语言教案设计大全

2021年2月2日发(作者：非淋菌性尿道炎)
小青蛙听故事




活动目标：
1
、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。










3
、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。



活动准备：



1
、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。



2
、
《幼儿画册》人手

一本。



活动过程：



一、以谜语引出课题。



师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。



大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。



师：这是什么呀？



幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来 呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这
是为什么？



二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。



1
、教师讲述，幼儿倾听。



2
、提问：



师：
故事里有谁？
（月 亮、
小鱼儿、
小青蛙）
（出示图片）
师：
月亮婆婆在讲故事给谁听呀 ？
（小
鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄 的）师：
那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！



三、分段讲述故事（
PPT1-2
）幼儿倾听
1
、提问：



师：
（
1
）
小鱼儿是怎么听故事的？
（安安静静）
让我们也来学学小鱼儿吧！
请个别幼儿表演
（
2
）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演
2
、师： 我们小
朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？



四、分段讲述（
PPT3-4
）
1
、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发 生了什么
事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！



2
、教师讲述，幼儿倾听。



3
、提问：（
1
）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？



（
2
）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？



（
3
）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？



师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。



师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？



四、鼓励幼儿给故事起名字
1
、师：这个好听的故事还没有名字呢，
（月亮婆婆讲故事 、小鱼儿
等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！



2
、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字 叫《小青蛙听故事》
。



五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后 我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能
知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就 回到座位上学学小青蛙听故事吧！



附故事：小青蛙听故事夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。



小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安
静静地听呀、听呀。



忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：


呱呱呱，我也要听故事。


小鱼儿对小青
蛙说：


别吵，听故事要安安静静的。


小青蛙不理睬小鱼，还在


呱呱呱


地又蹦又叫。



月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。



小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出
来 吧！


小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼 儿也游回来
了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。









小老鼠的旅行

一、活动目标：

1
、


引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

2
、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

3
、体会文学活动带来快乐。

二、活动准备：

小老鼠手 偶
1
个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各
1
张；花园图
1
张。

三、活动过程：

1
、引发兴趣

（
1
）出示手偶小老鼠：
“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去 哪玩呢？”

（
2
）幼儿自由的讲述。

（
3
）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？

2
、找秘密，学习儿歌第一部分内容

（
1
）出示背景图：
“你们看，小老鼠去哪旅行了？”

（
2
）
“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东 西，是什么
呀？我们一起找找吧！
”

（
3
）引导幼儿在图 中寻找“绳子”
“滑梯”
“水管”
“秋千”
。启发幼儿用“我找到了、
、
、
、
、
、
”来回答。

（
4
）
“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、
、
、
、
、
、
”教
师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。 幼儿欣赏儿歌第一部分内容。

（
5
）请幼儿猜想

“绳子”
“滑梯”
“水管”
“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。

（
6
）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”
。

3
、揭谜底，学习儿歌第二部分内容

（
1
）
“哦 ，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：
“原来是老牛 的尾巴呀。
”

（
2
）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

4
、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！





吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！













小白鹅

活动目的：

1
、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌


2
、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。


活动准备：


1
、课前先学会小白鹅的肢体形象动作


2
、户外空场地一块。


3
、游戏音乐磁带一盒。录音机


活动过程：


1
、活动引题


（
1
）小朋友今天我给大家变魔 术
----
看看我变什么小动物了？（大白鹅）


“嘎！嘎！嘎！ 我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想
去啊？那我们准备吧！
”


（
2
）音乐律动入场：


“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒服的位子做下吧！
”


2
、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌


“今天我的肚子里 藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏，宝宝们想不想玩啊？那我们一
起先来听听看，这首儿歌 是什么样的？（教师配合手指摇的方式朗诵儿歌）


3
、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。


提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？


（教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去）


4
、集体游戏：


刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀？

那我们就准备吧！
（集体边念儿歌边游戏
2
—
3
遍）


5
、结束部分：音乐律动《噜啦啦》
《开火车》


宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？


呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧





汽车轱辘转呀转




活动目标：



1
、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。



2
、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。



活动准备：



1
、将座位排成半圆形，欢快的音乐。



2
、各种车辆的图片，木偶一个。



活动重难点：



引导幼儿模仿不同车辆的声音并进行儿歌仿编。



活动过程：



一、学习儿歌。



1
、出示木偶，丁丁要上幼儿园了，你们看他是怎样去幼儿园的？



2
、教师边演示木偶，边朗诵儿歌一遍。



3
、引导幼儿说说听到了什么。



4
、请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。



二、说说上幼儿园的方式。



1
、小朋友，你们是怎么上幼儿园的？幼儿回答后出示相应车辆的图片。



2
、请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。



3
、教师引导幼儿模仿不同车辆的声音。如：摩托车突突突，自行车丁零零等等。



三、游戏：开汽车，进行儿歌仿编。



1
、来来来，我们开车上幼儿园了。



2
、教 师带领幼儿绕着椅子行驶，幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音，进行儿
歌仿编活动。< br>（如：
自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，
带着我呀向前跑。
车子轱辘转呀转， 转呀转，
转呀转，一直转到幼儿园。
）



3
、游戏以个别和集体的形式进行。



游戏连续几遍后，教师做停车状说：
“幼儿园到了！


动物列车



一、活动准备



火车头胸饰
2
个、玩具动物列车一辆



二、活动过程



1
、设置游戏情境。将“动物列车”玩 具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”
、
“它是怎
样叫的”
。逐一按 响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回
答相结合的方式，重复练习，
帮助幼儿熟练运用
“小羊咩咩咩！
小牛哞哞哞！
小猫喵喵喵！
”
的句式。



2
、交代游戏规则。先用语言导入：



小动物们都乘上 了火车，
小朋友们，
你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：



（
1
）
、一人先扮演火车头，边开边说：
“嗨 ！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：
“我
来坐。
”



（
2
）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：
“ 我是小羊，小羊小羊咩咩叫，
坐上火车快快跑，
”回答正确者方能乘动物列车。