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上海皮肤病医院哪家好小班教案喂宝宝吃饼干

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-02-02 08:31

-麦粒肿的原因

2021年2月2日发(作者:早泄的治疗)
小班教案喂宝宝吃饼干


【篇一:幼儿园小班教案

喂娃娃】


喂娃娃


活动目标:

1
、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不
同的方法使各种 食物的变小。

2
、愿意用语言表达自己的发现。

3
、体验喂娃娃的快乐。


设计思路:

第一品牌。全省统一咨询热线
4000081891



活动准备:

1
、瓶娃娃每人一个。

2
、各 种食物:蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、
藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干 片等

3
、各种工具:汤匙、小刀、剪刀、尺


活动流程:观察

预测

尝试

交流


活动过程:


一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣:


师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃)


师:瓶娃娃想和我 们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,
我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回 答)


二、预测

大变小

的可能性:

1
、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃
吃。


(发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里)

2
、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?


(好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)

3
、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?


(幼儿预测)


三、进行

大变小

的试验:

1
、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃
吃。

【篇二:小班活动:小动物《吃的饼干》教案】



小班活动:小动物《吃的饼干》教案

?
活动目标
:

1
、在看看讲讲中了解饼干的不同,能大胆表达自己的发现。

2
、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。


活动准备:

ppt(
小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干
??)


小动物

吃饼干的情景录
象活动过程


一、

交流饼干

1
、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?

2
、那你吃过什么饼干?


二、

观察交流

ppt
(一):夹心饼干

1
、看看这是什么样的饼干?

2
、有几块饼干?两块饼干中间是什么?


小结:有两块饼干,中间有一层奶油,这是夹心饼干。

ppt
(二):小熊饼干

1
、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?


小结:饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。

ppt
(三):蘑菇饼干

1
、这块饼干的样子象什么?

2
、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?

ppt
(四):五角星饼干

1


请你给它取个名字?数数有几块星星饼干

ppt
(五):数字饼干

1
、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?


实物:格力高饼干

1
、这块饼干和你们刚才看到都不一样,看看这是什么饼干?

2

pocky
饼干象什么?


小结:原来饼干各种各样,而且有趣又好吃。


三:讨论交流(幼儿看录象)

1
、小动物也喜欢吃饼干,有那些小动物来吃饼干?

2
、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?

3
、我们对小兔、小老虎说什么?

4
、怎样吃饼干才不会有饼干屑?

5
、师幼儿徒手练习吃饼干。


四:幼儿实际操作

【篇三:小班泥工教案

有趣的饼干】



(小班)


案例背景:


在新《纲要》在科学领域的目标中指出:让幼儿
“< br>能从生活和游戏中
感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣

。怎样才能 贯彻
《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢?我们努力尝
试生活化、游戏化等多种 数学教育策略,引导幼儿在生活和游戏中
学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴,给动物送吃的既 能
激起孩子参与活动的兴趣,同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然
地学习数学知识,培养思维 的条理性,促进空间方位概念的发展,
这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数
学活动。


通过已有经验,搜索材料,发现规律。首先,我通过平时对孩子 们
吃点心的观察,发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。
我就收集了孩子们平时吃饼 干的所有形状,三角形及圆形的图片。
让他们观察饼干的外行特征及制作方法,为他们进一步发现饼干的
外形特征提供环境支持。


小班下学期,幼儿对三角形、正方形、圆形特点 已经基本掌握了,
为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。因此,我设计此次
有趣的游戏 。整个活动以幼儿动手操作为主,以儿歌引出主题,然
后自己动手做饼干,让幼儿在操作过程中巩固对三 种图形的特征的
认识。培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。重点:巩
固对圆形、三 角形、正方形的基本特征认识。


设计过程:


一、以儿歌《饼干》导入,巩固对三种图形的特征的认识。


教师:小朋友都喜欢吃饼干吗?


幼儿:喜欢。


教师:你们吃过什么形状的饼干呢?


幼儿:三角形。


教师:三角形的饼干长得什么样子呢?


幼儿:有三个角、还有三条边。


教师:对,那正方形的饼干又是怎样的呢?


教师边提问边出示实物饼干, 引导幼儿一起总结出三种图形的特点:
三角形有三个角三个边;圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有

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