-麦粒肿的原因
小班教案喂宝宝吃饼干
【篇一:幼儿园小班教案
喂娃娃】
喂娃娃
活动目标:
1
、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不
同的方法使各种 食物的变小。
2
、愿意用语言表达自己的发现。
3
、体验喂娃娃的快乐。
设计思路:
第一品牌。全省统一咨询热线
4000081891
。
活动准备:
1
、瓶娃娃每人一个。
2
、各 种食物:蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、
藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干 片等
3
、各种工具:汤匙、小刀、剪刀、尺
活动流程:观察
→
预测
→
尝试
→
交流
活动过程:
一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣:
师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃)
师:瓶娃娃想和我 们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,
我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回 答)
二、预测
“
大变小
”
的可能性:
1
、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃
吃。
(发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里)
2
、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?
(好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)
3
、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?
(幼儿预测)
三、进行
“
大变小
”
的试验:
1
、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃
吃。
【篇二:小班活动:小动物《吃的饼干》教案】
小班活动:小动物《吃的饼干》教案
?
活动目标
:
1
、在看看讲讲中了解饼干的不同,能大胆表达自己的发现。
2
、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。
活动准备:
ppt(
小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干
??)
、
“
小动物
”
吃饼干的情景录
象活动过程
一、
交流饼干
1
、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?
2
、那你吃过什么饼干?
二、
观察交流
ppt
(一):夹心饼干
1
、看看这是什么样的饼干?
2
、有几块饼干?两块饼干中间是什么?
小结:有两块饼干,中间有一层奶油,这是夹心饼干。
ppt
(二):小熊饼干
1
、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?
小结:饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。
ppt
(三):蘑菇饼干
1
、这块饼干的样子象什么?
2
、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?
ppt
(四):五角星饼干
1
、
请你给它取个名字?数数有几块星星饼干
ppt
(五):数字饼干
1
、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?
实物:格力高饼干
1
、这块饼干和你们刚才看到都不一样,看看这是什么饼干?
2
、
pocky
饼干象什么?
小结:原来饼干各种各样,而且有趣又好吃。
三:讨论交流(幼儿看录象)
1
、小动物也喜欢吃饼干,有那些小动物来吃饼干?
2
、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?
3
、我们对小兔、小老虎说什么?
4
、怎样吃饼干才不会有饼干屑?
5
、师幼儿徒手练习吃饼干。
四:幼儿实际操作
【篇三:小班泥工教案
有趣的饼干】
(小班)
案例背景:
在新《纲要》在科学领域的目标中指出:让幼儿
“< br>能从生活和游戏中
感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
”
。怎样才能 贯彻
《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢?我们努力尝
试生活化、游戏化等多种 数学教育策略,引导幼儿在生活和游戏中
学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴,给动物送吃的既 能
激起孩子参与活动的兴趣,同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然
地学习数学知识,培养思维 的条理性,促进空间方位概念的发展,
这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数
学活动。
通过已有经验,搜索材料,发现规律。首先,我通过平时对孩子 们
吃点心的观察,发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。
我就收集了孩子们平时吃饼 干的所有形状,三角形及圆形的图片。
让他们观察饼干的外行特征及制作方法,为他们进一步发现饼干的
外形特征提供环境支持。
小班下学期,幼儿对三角形、正方形、圆形特点 已经基本掌握了,
为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。因此,我设计此次
有趣的游戏 。整个活动以幼儿动手操作为主,以儿歌引出主题,然
后自己动手做饼干,让幼儿在操作过程中巩固对三 种图形的特征的
认识。培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。重点:巩
固对圆形、三 角形、正方形的基本特征认识。
设计过程:
一、以儿歌《饼干》导入,巩固对三种图形的特征的认识。
教师:小朋友都喜欢吃饼干吗?
幼儿:喜欢。
教师:你们吃过什么形状的饼干呢?
幼儿:三角形。
教师:三角形的饼干长得什么样子呢?
幼儿:有三个角、还有三条边。
教师:对,那正方形的饼干又是怎样的呢?
教师边提问边出示实物饼干, 引导幼儿一起总结出三种图形的特点:
三角形有三个角三个边;圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有
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本文更新与2021-02-02 08:31,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/441756.html