瘦腰的瑜伽中班室内游戏教案大全

2021年2月1日发(作者：儿童疾病预防)
中班室内游戏教案大全
【篇一：中班室内体育游戏】




中班室内体育游戏
——
报纸系列


适合年龄段：中班


材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸


捏团后，用彩色皱纸包裹）


游戏一
——
赶小猪


玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过 障碍物，也可将纸球分别打进
和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。


游戏二
——
跳房子


玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。


游戏三
——
过小河


玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃 练习；也可利用两张报纸交替
往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。


游戏四
——
过高山


玩法：将硬质的报纸两边用东西固定 成
“
高山
”
（障碍物），鼓励幼
儿往上往前跳跃过去。


游戏五
——
撕报纸


玩法：用双脚将报纸撕 碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将
碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。< br>

游戏六
——
破纸墙


玩法：幼儿三 人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼
儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

游戏七
——
抛抛乐


玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行
抛接游戏。


角色游戏《超市、银行、幼儿园》


一、

活动内容：


角色游戏《超市、银行、幼儿园》


二、活动目标：

1
、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2
、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

1
、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2
、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。


四、活动过程观察及调整：

1
、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
师说


“
今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？
”

2
、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这
次


游戏中改进。


师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我
们更要改

正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3
、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4
、引导幼儿分配和协商角色， 可用
“
自报公议
”
、
“
猜拳
”
的方法解决 。


刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用
谦让、猜

拳的方法来解决问题。

5
、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。


（
1
）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。


（
2
）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。


蚂蚁排队走


一

活动目标：通过互相配合，协作完成任务。二、活动准备：

大
的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：
1.
请幼儿三个三个组成一组，< br>扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分
别弯腰，双手抱
...

蚂蚁搬家


一

活动目标：通过互相配合，协作完成任务。二、活动准备：

大
的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：
1.
请幼儿三个三个组成一组，< br>扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分
别弯腰，双手抱住前面一个孩子 的腰）
2.
请一组组的
“
蚂蚁
”
排好队
行走，注 意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.
设置一定的距离，
在终点放置一些物品作
“
豆子
”
。请
“
蚂蚁
”
从起点到终点，再 返回，
比赛搬豆，看谁搬得

11
、手指上课

< br>手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门
（两手小指分开）。二门开了（ 两手食指分开）。

后门开了（两手
无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小 朋友都进来了
（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）

老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下
（两手交叉抱拳）。
< br>报数
1
（手形同上，右手食指伸出，然后立即
放下）。
2
（左 手食指伸出，以下动作同上）。
3
（右手中指伸出，
以下动作同上）。
4（左手中指伸出，以下动作同上）。
5
（右用无
名指伸出，以下动作同上）。6
（左手无名指伸出，以下动作同上）。
7
（右手小指伸出，以下动作同上）。< br>8
（左手小指伸出，以下动作
同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按 口令左
右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番
伸展）。立定！解散（ 立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两
手放开）。


全体集合！大拇指 出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二
一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列 口令时拇
指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）。


一二一，一二 一！
立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！
齐步走！一二一，一二一 （两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯
曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯 曲
运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

1
、

一勾金，二勾银，三勾铜，四勾铁，一勾勾出个老爷爷。


（双手五指张开 ，手心向下交叉）念儿歌
“
一勾金
”
时小指勾住，
“
二勾银
”
时无名指够住，
“
三勾铜
”
时中指勾住，
“
四勾铁
”
时食指勾住，
“
一勾勾出个老爷爷
”
时将手绕一下，拇指在中间翘一翘。然后教师
可扮作老爷爷（老奶奶）去买菜，请幼儿想好自己是什么菜 ，教师
停在一幼儿前，问，
“
你是什么菜啊，多少钱一斤？
”
幼儿回 答后，
教师可买可不买，继续往前走，引导幼儿想象自己是不同的菜。
（也可是水果之类的）< br>

中班幼儿手指操（一）

33
、小狐狸（中班）


机关东园

谢超


两只小狐狸，（大拇指中指无名指三指并拢前伸，做狐狸的头，其
他两指做耳朵）

样子很神奇，（煽动耳朵）


玩着跷跷板，（三指拳起，食指指尖相对，大拇指向上竖起）


忽高又忽低，（一边高一边低交替变动）


要做好朋友，（双手重复第一个动作，双手相对）


不能耍脾气，（双手摆动）


你让我来我让你，（双手指向自己在指向对方）


快快乐乐做游戏。（互相拍手或两人拍手）

34
、螃蟹（中班）


机关东园

谢超


螃蟹一啊，脚八个呀，（手心向外，两个大拇指扣在一起，其他手
指弯曲）

两头尖呀，这么大呀，（左右手食指、大拇指相对）


横着爬呀，竖着过呀，（重复第一个动作，横向运动）


拿着钳子，跑得快呀。（双手食指竖起，做吓人的动作）

35
、大瀑布（中班）


机关东园

谢超


山公公，
(
两掌弧形相对
)


会织布，（拇指小指相对，三指弯下）


没人买，（十个指尖抓在一起）


挂高处，（双手合十）


天天挂，（左右合十的手掌）


月月挂。（同上）


原来是条大瀑布。（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）

36
、
up and down
（中班）


机关东园

谢超

up up clap clap,
（双手食指指尖朝上指两下，拍手两下）

down down clap clap,
（双手食指指尖朝下指两下，拍手两下）

up clap
、
down clap,
（上指拍手一下，下指拍手一下）

up down clap clap.
（上指下指，拍手两下）

37
、花园里百花开（中班）


红星幼儿园

戈程程


花园里百花开，（先向下压腕再向上伸直），


万紫千红多姿多彩，（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），

菊
花张开小嘴吧，（大拇指先开成菊花），


兰花扬起小下吧，（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），

鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状立），

喇
叭花开早早起

，（左上、胸前、右上、胸前），


什么花儿

，（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，


节日喜庆

，（由上向下水波状）


烟花开，（手指握拳猛的张开分三次）。

38
《

灵活的小手》（中班）


明珠附幼

李文君


一座小山平地起，（双手指尖相对，手掌打开，做
a
状）。

小山合
拢是佛手，（双手合拢放胸前。）


佛手打开是蜜桃，（手尖手掌根部相对手掌中部为空做
o
状。）

蜜
桃打开是小花，（手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。）

小花打
开是孔雀，（一个手腕花，两手做孔雀状。）


孔雀打开是小手。（两只手在胸前摊开。）


拍，拍，拍一拍，（双手随节奏拍手。）


我的小手拍一拍，（双手随节奏拍手。）


抓，抓，抓一抓，（双手随节奏抓。）


我的小手抓一抓，（双手随节奏抓。）


捏，捏，捏一捏，（双手随节奏捏。）


我的小手捏一捏，（双手随节奏捏。）


摆，摆，摆一摆，（双手随节奏摆。）


我的小手摆一摆，（双手随节奏摆。）


藏，藏，藏起来，（两只手分别藏到背后。）


我的小手藏起来。（摊开双手在把双手藏起来。）

39
《小蚂蚁和小狐狸》（中班）


明珠附幼

李文君

【篇二：幼儿园室内游戏
-
大班】



大班


体育游戏


不怕黑的孩子


一、活动目标

1
．发展幼儿走和平衡的能力。

2
．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。


二、重点与难点


能在黑暗里大胆进行身体活动。


三、材料与环境创设


墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球 若干。泡沫板
若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。


四、设计思路


惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中 ，经常
创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动


，就会 逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼
儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中， 这样，既提高了幼儿


对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。


五、活动流程


扮演角色活动身体
——
提供材料探索练习
——
结束游戏放松身体

1
．扮演角色，活动身体


（
1
）教师提示：
“
今天天气真好，小朋友们来到了幼儿 园，开始了
一天的生活，他们真快乐
!


（
2
） 全体幼儿听音乐，做快乐生活操：
“
搭积木，学跳绳。吃午饭、
铺被子，穿衣服，做游 戏。
”

2
．提供材料，探索练习


（
1
）教师提示：
“
我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，
天已经 黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就


是代表我们在黑夜里了，游戏开始。
”


（
2
）皮球回来了


小皮球若干，四散地放在场地上，教 师发出指令，
“
快快找到小皮
球
”
，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮 球，放在塑料袋。

教师再发出指令：
“
皮球回来了
”
。幼 儿马上站立不动。最后看谁摸
到的小皮球最多。


（
3
）听音找人


就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角
色，游戏重新开始。


（
4
）长臂人来了


全体幼儿手拉手圈成一个 大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂
为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断


移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，
那位幼儿 就是输者，停止游戏一次。

3
．结束游戏，放松身体


用泡沫板隔成几条长约
10
～
15
米的
“
马路
”
全体幼儿手持纸棍，摸
索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。


六、活动建议：


此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。


爬


一、活动目标

1
．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

2
．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。


二、重点与难点


学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。


三、材料及环境创设

1
．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

2
．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋
等）。

3
．轮胎若干。

4
．高度不－，宽窄不一的竹梯
4
架或更多。


四、设计思路


六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在 垫子上、
草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣


。因此 ，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水
平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进 幼儿身体素质全身发


展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动 能力的
发展。本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动

器具，让幼 儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿
克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的 协调性和平衡能


力得到发展。


五．活动流程


扮演角色、活动身体
——
提供材料、自由 探索
——
难点练习、重点
指导
——
游戏结束、放松身体

1
．扮演角色，活动身体。


幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一 起进行运动前的准备活动：如爬
树、摘桃、游戏、过桥等。

2
．提供材料、自由探索。


（
1
）教师启发：前面有< br>4
架梯子，它们的高低是不一样的，长短也
是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过 去，不能掉下


来，看谁的本领大。


（
2
）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过
去，教师要注意保护，并对幼儿 想出的方法加以肯定和鼓


励。

3
．难点练习，重点指导。


（
1
）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。


（
2
）提高活动的难度和增加活动的密度


①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来