怎么样瘦身中班识字游戏教案大全

2021年2月1日发(作者：降糖宁胶囊)
中班识字游戏教案大全


【篇一：幼儿园教案
-
中班识字游戏】

1 -
中班识字游戏

1
、切西瓜

幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好〃请一个小朋友在圈

里，边说儿歌
”
切〃切〃切西瓜，切完西瓜分大家，一切切

到你们
俩〃
”
边用手挨个切幼儿的手〃儿歌说完，被切到的

两个幼儿快速说
出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切

西瓜的人，游戏重新开
始

2
、照相机

教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集

体说儿歌：
”
我有一架照相机，照出照片真像你〃我来给你

拍个照，
马上把照片送给你〃教师出示一张大字卡〃幼儿用

双手做拍照状，
嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出

相应字卡举起来〃

3
、小孩小孩真爱玩

把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体说儿歌：
”
小孩
小孩真

爱玩，摸摸这，摸摸那
”
教师指定一位小朋友：
”
摸摸ＸＸ

字
宝宝跑回来〃
”

4
、开火车

教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿

歌：
”
我的火车马上就要开〃
”
幼儿问：
”
谁上 车？教师：
”
请带Ｘ字
宝宝的小朋友快上车〃
”
拿相应字卡的幼儿跟 在教师后面，一起做动
作，说

儿歌，请其他幼儿上车

5
、谁来跑

全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿

歌：
”
幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，Ｘ老师当裁判，

点到谁，
谁就跑〃
”
说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认

读，两名幼儿顺圈
跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复

进行


幼儿园中班识字教案
_
拼音识字游戏：送信


幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案
_
拼音识字游戏教案：送
信！拼音识字是 幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，
很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字， 如何才能让
小朋友们掌握呢？游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位中
班老师设计的拼音 识字游戏，相信对烛班孩子巩固拼音复习汉字是
很有帮助的，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字 游戏来教
孩子们！

幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案
_
拼 音识字游戏
教案：送信！拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学
期末了，很幼儿园 老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字，如
何才能让小朋友们掌握呢？游戏对小朋友们是最好的教学 ，看看下
面这位中班老师设计的拼音识字游戏，相信对烛班孩子巩固拼音复
习汉字是很有帮助的 ，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字
游戏来教孩子们！游戏名称：送信

< br>适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围
是认读拼音字母、音节、生字、 词语和句子。另一种是投信，它的
适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按

两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有
词语按水果 、动物等的分类。


游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：


方法一：收信。以认读字母
b
为例。师：老师这里有几封信，想请
邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就
是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递 员阿姨（叔叔）来送信，小
小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老
师 请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片
带领大家读。如果这位学生读对了，就跟 他读，并说：
“
对对对，快
收信。
”
如果错了，就说：
“< br>错错错，没人收。
”
然后请一位学生来帮
助这位有困难的学生进行认读。


方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱
3
个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生
字、词语等的分类时只要把标签更 换一下就可以了。下面以字母
b
的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多 信
来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮 递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是
谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位
学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读，是声母，然后
投入相对应的
邮箱。如果对了，就跟他读，并说：
“
对对对，快收信。
”
如果错了，< br>就说：
“
错错错，没人收。
”
然后请一位学生来帮助他认读并分类。< br>
【篇二：幼儿园识字游戏大全】



幼儿园识字游戏大全


教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿 意认字。其实，
只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获
得快乐的体验 ，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。


枯燥的识字教学难以调动幼儿的 积极性，教学效果也是大打折扣。
但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学
效果事半功倍。

1
、打电话

2
、照相机


玩法： 大家面向教师坐好，集体说儿歌：
“
我有一架照相机，照出照
片真像你。我来给你拍个 照，马上把照片送给你。
”
教师出示大字卡，
幼儿用两手做拍照状，嘴里说：
“
咔嚓
”
，然后就在自己的小字卡中
找出相应字卡举起来。游戏反复进行。< br>
3
、引小动物找家
——
主要用于对动物名称的学习


准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小
鸡、小鸭等动物名 称字卡。


玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：
“
轻轻走，轻轻 跑，我的小猫
‘
喵喵喵
’
。
”
幼儿立即边跑边学小猫的动作 向小猫字卡跑去。


其余的儿歌如：


“
爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”


“
黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”


“
大鼻子，长又长，我的大象在哪方？
”


“
耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”

4
、给字搬家


玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上
,
父母说
:“
宝宝，我们要把
字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”
搬对了，给以
掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬
完为止。

5
、快乐魔方


玩法：老师将要复习的生字 写在正方体的各个面上，坐在床上或者
是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名
字，也可以以小组为单位进行游戏。

6
、小演员

< br>玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出
示字卡请幼儿当小演员来表演相 应的动作，如出示
“
跳
”
字，幼儿看
后，原地跳几下。

7
、点老五


玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着 小朋友的头说
“
点
一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
”
点一 个摸一个，直到第
五个，便请他站起来，认一张字卡。

8
、当小老师


玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好
“
老师好
”
，然
后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后， 小朋友
们向小老师致谢。

9
、找朋友


玩 法：将
“
苹果
”“
太阳
”“
天空
”“
船< br>“
比赛
”“
美丽
”
等词，分成单字作成
字卡。（或将
“
比赛
”
剪开两个单字卡
———“
比
“”“
赛
”
）小朋友一人
拿一个单字卡，唱
“
找呀找呀找朋友，找到一个 好朋友，敬

个礼握握手，你是我的好朋友！
”
（此法用于小朋友会认词之后 ，拆
开让他们认单个字。

10
、给字宝宝照相

玩法：出示
“
字宝宝
”
，让幼儿给
“
字宝宝
”
照相，等幼儿念三遍后，
说
“
咔嚓咔嚓喀嚓＂。

11
、送字宝宝回家


玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念 儿歌（或故
事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

12
、摘果子


玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果 子。摘
下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

13
、争冠军


玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两 份相同
的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老
师请上来的小朋友将两 手举起来，握成拳来做小裁判。老师说
“
两个
小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋 友，有小朋友判断对与错。
两个都对了，就各自伸出一个手指，为
1
比
1，以此类推。，若比赛
四次，一个小朋友得分为
3
，另一个为
4
分则为冠军，大家为冠军欢
呼，为亚军鼓励。

14
、叫醒字宝宝


玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小
朋友说
“
这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏
好不好？
”
于是揭 开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）

15
、捉迷藏


玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼
睛，请幼儿猜一猜 是哪一个
“
字宝宝
”
藏了起来。

16
、少了谁


方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上 眼睛，
迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮
出该字，加深记忆。< br>
17
、蝴蝶戏花


玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分 为五至六组贴在教室的不同地
方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴
蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一
组进行指读。

18
、谁来了？谁走了？


玩法：老师手中拿
2
——3
张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，
老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来 了？等等。（此游戏
可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）

19
、配对


玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上， 请小
朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿
名称字卡与之配对。反过 来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品
图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法）

20
、动作表情


玩法：学习
“
走，跑，跳， 笑，哭
”
等字，词时。老师可做动作或表
情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找 出相应的字。或者老
师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）

21
、摸一摸


玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念
“< br>小幼儿，小幼儿真爱
玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸
**
字宝宝就回

来。
”
或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将
**
字宝宝，摸一 摸。

22
、装表情


玩法：教些带感情色彩的动词和 形容词，要有脸部表情。如教
“
笑
”
字，要带动幼儿哈哈大笑，教
“
哭
”

字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼
儿识记。

23
、钓鱼识字


玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去
“钓
”
，钓来一个字卡教一
个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一 个字，幼
儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了
“
鱼
”
。也可以 几个幼儿
比赛看谁换钓到
“
鱼
”
。这方法用来复习巩固效果好。
24
、表演识字


玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏， 如幼儿喜欢当小大夫，就让
他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药
方 ，打针
??
这时候教育他识读，
“
医
”
、
“
药
”
、
“
病
”
、
“
针
”
等，就不
会太难。

25
、吃东西识字


玩 法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣
也会高些。如削菠萝时教
“菠
”
、
“
萝
”
，切西瓜时教
“
西”
、
“
瓜
”
，吃
棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。< br>
26
、讲故事识字


玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故 事中主要人物，关键情节在黑板
上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这
样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

27
、游动物园识字


玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“
围墙
”
里面放许多
写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物 园去玩，开哪
个门进去呢？看门人说走
“
鬃
”
门进去安全，如果开错 门，老虎会逃
出来咬人的，这时候要幼儿去
“
鬃
”
门，开对了才能进 动物园，开错
了重开。进了
“
动物园
”
让幼儿捡一个个的字卡来问：
“
妈妈，这是什
么呀？
”
妈妈说：
“
唷

，好大的大老虎的
‘
虎
’
字
?”
如果场

地大，还可
在动物园内再分隔成几个
“
猴
”
、
“< br>虎山
”
、
“
鸡禽馆
”
、
“
熊猫馆< br>”
之类
的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧
字，认 新字，效果都很好。

28
、踩字过河识字


玩法：地 上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当
作
“
桥
”
， 幼儿要从
“
桥
”
上
“
过
”
河去，先要读出 一个字才能上前踩中
跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了
“
河
”还要从
“
桥
”
上返
回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做 到一字不错返回来的
要大大表扬。

29
、教布娃娃识字


玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、
大熊猫等绒布玩具 当学生，成人当班长喊
“
起立、坐下
”
识字
??
此法
用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

30
、出门之前识字


玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认
“
儿童公园
”
四 个字。凡是
幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家
去也可以学
“
外婆
”
两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码
等。

31
、红绿灯


准备：写有
“
红灯
”
、
“
绿灯

”
的字卡。


玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向
“
警察
”
站一横排。边拍
手边念儿歌：
“
大马路宽又宽，警 察叔叔站中间，红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
”“
警察
”
喊：
“
一，二，绿灯。
”
出示绿灯字卡，
“
汽车
”向

“
警察
”
方向开去。
“
警察
”< br>出示红灯字卡，
“
汽车
”
立即停住。
换成
“
绿灯
”
字卡，
“
汽车
”
继续开动，先到终点者胜。

32
、说一说，做一做


准备：字卡及相应图片若干张


玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅
速读出。如果是动 词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相
应声音。

33
、奇妙的口袋


准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。

玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，
念错了换人。有些字可让幼儿练习 组词，如：红、花、水等，组的
多大家鼓掌，组的少换人。

34
、怎样叫


准备：各种小动物字卡。


玩 法：老师出示：小狗，大家齐声
“
汪汪汪。
”
老师出示：小猫，大
家 齐声
“
喵喵喵。
”
又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在
游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物
的动作。

35
、翻字围棋


准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。


玩法 ：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿
轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读 错了，将棋子放回原处
扣好。

36
、爬梯子比赛


准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自
制两把小红旗。


玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的
又对又快，就将这 一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬
到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿 进行比赛，
谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。

37
、开火车


准备：字卡若干。


玩法：将 全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡
后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的 读出字音，哪一组
幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。

38
、开火车


准备：字卡若干


玩法：教师 出示一张字卡说：
“
嗳，嗳，我的火车就要开。
”
幼儿问：
“
哪里开？
”
教师答：
“
张强小朋友那里开。
”
被点到的幼 儿站起来先
读出字卡上的字，然后说：
“
嗳，嗳，我的火车就要开。
”
幼儿问：
“
哪里开？
”
张强小朋友说：
“
王红 那里开。
”
张强小朋友若读错了则
由老师或其他小朋友告诉他正确读音。

39
、给字宝宝点名


准备：漂亮的字卡若干。


玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼
儿读出字音，读对 了即点对名字则教师答：
“
到
”
，读错了则不答，
直到点对为止。对 答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。

40
、少了谁

< br>玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，
迅速拿掉其中一字，让幼儿观察 一下少了谁并说出其名字，然后亮
出该字，让幼儿加深记忆。

41
、听话要仔细


玩法：老师说：
“
请把某字指给我。
”
幼儿指出后，老师接着问：
“
你
把什么字指给我了？
”< br>让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿