-什么是肌无力
中班识字游戏教案大全
【篇一:幼儿园教案
-
中班识字游戏】
1 -
中班识字游戏
1
、切西瓜
幼儿挂好字卡,围一圈手拉手站好〃请一个小朋友在圈
里,边说儿歌
”
切〃切〃切西瓜,切完西瓜分大家,一切切
到你们
俩〃
”
边用手挨个切幼儿的手〃儿歌说完,被切到的
两个幼儿快速说
出自己的字卡是什么字,谁先说出谁就当切
西瓜的人,游戏重新开
始
2
、照相机
教师发给幼儿每人一套小字卡,大家面向教师坐好,集
体说儿歌:
”
我有一架照相机,照出照片真像你〃我来给你
拍个照,
马上把照片送给你〃教师出示一张大字卡〃幼儿用
双手做拍照状,
嘴里说:咔嚓!然后在自己的小字卡中找出
相应字卡举起来〃
3
、小孩小孩真爱玩
把字宝宝贴在黑板上,幼儿集体说儿歌:
”
小孩
小孩真
爱玩,摸摸这,摸摸那
”
教师指定一位小朋友:
”
摸摸XX
字
宝宝跑回来〃
”
4
、开火车
教师带好头饰扮火车头,边做火车轮转动的动作边说儿
歌:
”
我的火车马上就要开〃
”
幼儿问:
”
谁上 车?教师:
”
请带X字
宝宝的小朋友快上车〃
”
拿相应字卡的幼儿跟 在教师后面,一起做动
作,说
儿歌,请其他幼儿上车
5
、谁来跑
全体幼儿手拉手站一圈,一边按顺时针方向走一边说儿
歌:
”
幼儿园里真热闹,小朋友们来赛跑,X老师当裁判,
点到谁,
谁就跑〃
”
说完儿歌,教师举两张姓名卡,大家认
读,两名幼儿顺圈
跑,看谁先跑到自己的位置,游戏可反复
进行
幼儿园中班识字教案
_
拼音识字游戏:送信
幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案
_
拼音识字游戏教案:送
信!拼音识字是 幼儿园小朋友最基础的学习要求,到了学期末了,
很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字, 如何才能让
小朋友们掌握呢?游戏对小朋友们是最好的教学,看看下面这位中
班老师设计的拼音 识字游戏,相信对烛班孩子巩固拼音复习汉字是
很有帮助的,大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字 游戏来教
孩子们!
幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案
_
拼 音识字游戏
教案:送信!拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求,到了学
期末了,很幼儿园 老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字,如
何才能让小朋友们掌握呢?游戏对小朋友们是最好的教学 ,看看下
面这位中班老师设计的拼音识字游戏,相信对烛班孩子巩固拼音复
习汉字是很有帮助的 ,大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字
游戏来教孩子们!游戏名称:送信
< br>适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围
是认读拼音字母、音节、生字、 词语和句子。另一种是投信,它的
适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按
两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有
词语按水果 、动物等的分类。
游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。操作过程:
方法一:收信。以认读字母
b
为例。师:老师这里有几封信,想请
邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就
是你的。生齐:丁零零,丁零零,邮递 员阿姨(叔叔)来送信,小
小信封谁收到,请你念给大家听。在学生说儿歌的同时,老师或老
师 请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片
带领大家读。如果这位学生读对了,就跟 他读,并说:
“
对对对,快
收信。
”
如果错了,就说:
“< br>错错错,没人收。
”
然后请一位学生来帮
助这位有困难的学生进行认读。
方法二:投信。老师要准备像这样的邮箱
3
个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生
字、词语等的分类时只要把标签更 换一下就可以了。下面以字母
b
的分类为例向大家来介绍一下。师:邮递员叔叔太忙了,有好多 信
来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?
生齐:丁零零,丁零零,邮 递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是
谁的,请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位
学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读,是声母,然后
投入相对应的
邮箱。如果对了,就跟他读,并说:
“
对对对,快收信。
”
如果错了,< br>就说:
“
错错错,没人收。
”
然后请一位学生来帮助他认读并分类。< br>
【篇二:幼儿园识字游戏大全】
幼儿园识字游戏大全
教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿 意认字。其实,
只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获
得快乐的体验 ,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的 积极性,教学效果也是大打折扣。
但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学
效果事半功倍。
1
、打电话
2
、照相机
玩法: 大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“
我有一架照相机,照出照
片真像你。我来给你拍个 照,马上把照片送给你。
”
教师出示大字卡,
幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“
咔嚓
”
,然后就在自己的小字卡中
找出相应字卡举起来。游戏反复进行。< br>
3
、引小动物找家
——
主要用于对动物名称的学习
准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小
鸡、小鸭等动物名 称字卡。
玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:
“
轻轻走,轻轻 跑,我的小猫
‘
喵喵喵
’
。
”
幼儿立即边跑边学小猫的动作 向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“
爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”
“
黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”
“
大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
”
“
耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”
4
、给字搬家
玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上
,
父母说
:“
宝宝,我们要把
字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”
搬对了,给以
掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬
完为止。
5
、快乐魔方
玩法:老师将要复习的生字 写在正方体的各个面上,坐在床上或者
是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名
字,也可以以小组为单位进行游戏。
6
、小演员
< br>玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出
示字卡请幼儿当小演员来表演相 应的动作,如出示
“
跳
”
字,幼儿看
后,原地跳几下。
7
、点老五
玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着 小朋友的头说
“
点
一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
”
点一 个摸一个,直到第
五个,便请他站起来,认一张字卡。
8
、当小老师
玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好
“
老师好
”
,然
后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后, 小朋友
们向小老师致谢。
9
、找朋友
玩 法:将
“
苹果
”“
太阳
”“
天空
”“
船< br>“
比赛
”“
美丽
”
等词,分成单字作成
字卡。(或将
“
比赛
”
剪开两个单字卡
———“
比
“”“
赛
”
)小朋友一人
拿一个单字卡,唱
“
找呀找呀找朋友,找到一个 好朋友,敬
个礼握握手,你是我的好朋友!
”
(此法用于小朋友会认词之后 ,拆
开让他们认单个字。
10
、给字宝宝照相
玩法:出示
“
字宝宝
”
,让幼儿给
“
字宝宝
”
照相,等幼儿念三遍后,
说
“
咔嚓咔嚓喀嚓"。
11
、送字宝宝回家
玩法:老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念 儿歌(或故
事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
12
、摘果子
玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果 子。摘
下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。
13
、争冠军
玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两 份相同
的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老
师请上来的小朋友将两 手举起来,握成拳来做小裁判。老师说
“
两个
小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋 友,有小朋友判断对与错。
两个都对了,就各自伸出一个手指,为
1
比
1,以此类推。,若比赛
四次,一个小朋友得分为
3
,另一个为
4
分则为冠军,大家为冠军欢
呼,为亚军鼓励。
14
、叫醒字宝宝
玩法:将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小
朋友说
“
这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏
好不好?
”
于是揭 开一张,小朋友高兴的念一个。(新内容旧字复习)
15
、捉迷藏
玩法:学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼
睛,请幼儿猜一猜 是哪一个
“
字宝宝
”
藏了起来。
16
、少了谁
方法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上 眼睛,
迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮
出该字,加深记忆。< br>
17
、蝴蝶戏花
玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分 为五至六组贴在教室的不同地
方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴
蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。读完后再飞向一
组进行指读。
18
、谁来了?谁走了?
玩法:老师手中拿
2
——3
张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,
老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来 了?等等。(此游戏
可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)
19
、配对
玩法:老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上, 请小
朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿
名称字卡与之配对。反过 来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品
图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法)
20
、动作表情
玩法:学习
“
走,跑,跳, 笑,哭
”
等字,词时。老师可做动作或表
情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找 出相应的字。或者老
师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。(动词,形容词)
21
、摸一摸
玩法:将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念
“< br>小幼儿,小幼儿真爱
玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸
**
字宝宝就回
来。
”
或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将
**
字宝宝,摸一 摸。
22
、装表情
玩法:教些带感情色彩的动词和 形容词,要有脸部表情。如教
“
笑
”
字,要带动幼儿哈哈大笑,教
“
哭
”
字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼
儿识记。
23
、钓鱼识字
玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去
“钓
”
,钓来一个字卡教一
个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一 个字,幼
儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了
“
鱼
”
。也可以 几个幼儿
比赛看谁换钓到
“
鱼
”
。这方法用来复习巩固效果好。
24
、表演识字
玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏, 如幼儿喜欢当小大夫,就让
他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药
方 ,打针
??
这时候教育他识读,
“
医
”
、
“
药
”
、
“
病
”
、
“
针
”
等,就不
会太难。
25
、吃东西识字
玩 法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣
也会高些。如削菠萝时教
“菠
”
、
“
萝
”
,切西瓜时教
“
西”
、
“
瓜
”
,吃
棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。< br>
26
、讲故事识字
玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故 事中主要人物,关键情节在黑板
上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这
样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
27
、游动物园识字
玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“
围墙
”
里面放许多
写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物 园去玩,开哪
个门进去呢?看门人说走
“
鬃
”
门进去安全,如果开错 门,老虎会逃
出来咬人的,这时候要幼儿去
“
鬃
”
门,开对了才能进 动物园,开错
了重开。进了
“
动物园
”
让幼儿捡一个个的字卡来问:
“
妈妈,这是什
么呀?
”
妈妈说:
“
唷
,好大的大老虎的
‘
虎
’
字
?”
如果场
地大,还可
在动物园内再分隔成几个
“
猴
”
、
“< br>虎山
”
、
“
鸡禽馆
”
、
“
熊猫馆< br>”
之类
的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧
字,认 新字,效果都很好。
28
、踩字过河识字
玩法:地 上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当
作
“
桥
”
, 幼儿要从
“
桥
”
上
“
过
”
河去,先要读出 一个字才能上前踩中
跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了
“
河
”还要从
“
桥
”
上返
回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做 到一字不错返回来的
要大大表扬。
29
、教布娃娃识字
玩法:让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、
大熊猫等绒布玩具 当学生,成人当班长喊
“
起立、坐下
”
识字
??
此法
用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
30
、出门之前识字
玩法:让幼儿上儿童公园前,先要认一认
“
儿童公园
”
四 个字。凡是
幼儿迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家
去也可以学
“
外婆
”
两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码
等。
31
、红绿灯
准备:写有
“
红灯
”
、
“
绿灯
”
的字卡。
玩法:一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向
“
警察
”
站一横排。边拍
手边念儿歌:
“
大马路宽又宽,警 察叔叔站中间,红灯亮了停一停,
绿灯亮了往前行。
”“
警察
”
喊:
“
一,二,绿灯。
”
出示绿灯字卡,
“
汽车
”向
“
警察
”
方向开去。
“
警察
”< br>出示红灯字卡,
“
汽车
”
立即停住。
换成
“
绿灯
”
字卡,
“
汽车
”
继续开动,先到终点者胜。
32
、说一说,做一做
准备:字卡及相应图片若干张
玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅
速读出。如果是动 词,就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相
应声音。
33
、奇妙的口袋
准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。
玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,
念错了换人。有些字可让幼儿练习 组词,如:红、花、水等,组的
多大家鼓掌,组的少换人。
34
、怎样叫
准备:各种小动物字卡。
玩 法:老师出示:小狗,大家齐声
“
汪汪汪。
”
老师出示:小猫,大
家 齐声
“
喵喵喵。
”
又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在
游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物
的动作。
35
、翻字围棋
准备:棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。
玩法 :游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿
轮流翻动棋子读字。读对了,棋子归己,读 错了,将棋子放回原处
扣好。
36
、爬梯子比赛
准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子,自
制两把小红旗。
玩法:将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的
又对又快,就将这 一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬
到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿 进行比赛,
谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。
37
、开火车
准备:字卡若干。
玩法:将 全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。老师出示一张字卡
后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的 读出字音,哪一组
幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。
38
、开火车
准备:字卡若干
玩法:教师 出示一张字卡说:
“
嗳,嗳,我的火车就要开。
”
幼儿问:
“
哪里开?
”
教师答:
“
张强小朋友那里开。
”
被点到的幼 儿站起来先
读出字卡上的字,然后说:
“
嗳,嗳,我的火车就要开。
”
幼儿问:
“
哪里开?
”
张强小朋友说:
“
王红 那里开。
”
张强小朋友若读错了则
由老师或其他小朋友告诉他正确读音。
39
、给字宝宝点名
准备:漂亮的字卡若干。
玩法:教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡,幼
儿读出字音,读对 了即点对名字则教师答:
“
到
”
,读错了则不答,
直到点对为止。对 答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。
40
、少了谁
< br>玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,
迅速拿掉其中一字,让幼儿观察 一下少了谁并说出其名字,然后亮
出该字,让幼儿加深记忆。
41
、听话要仔细
玩法:老师说:
“
请把某字指给我。
”
幼儿指出后,老师接着问:
“
你
把什么字指给我了?
”< br>让幼儿说出新字。每次游戏做对了,全体幼儿
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