深圳肝病医院哪家好认识时钟大班教案视频

2021年2月1日发(作者：阳痿怎么治疗)
认识时钟大班教案视频


【篇一：幼儿园大班数学课：认识时钟】


幼儿园大班数学课：认识时钟


活动目标：

1.
通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟
,
初步了解时针、分针之间的关系
,
掌握整点、半点并知道其规律
,
结合日常生活理解时钟的< br>用途。

2.
培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，激发幼儿探索
的兴趣。

3.
教育幼儿养成良好的生活习惯。


活动准备：

1.
认识时钟
ppt
。

2.
人手一只可以拨动的小时钟。

3.
练习操作纸。


活动过程：


一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿认识时钟的兴趣

1
、请幼儿猜谜语：


会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。
（钟表）


师：你们见过钟表吗？在哪里见过？

2
、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表
呢
?
再 想想
,
工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表
?(
启发幼
儿结 合生活经验说出钟的用途
)

1


小结：钟表是计时工 具
,
它可以告诉人们
,
现在是什么时间了
,
应该干
什么事情了
;
它可以帮助人们形成良好的生活习惯
,
钟是我们的好朋友。小朋友认识了钟
,
可以按时起床
,
按时上幼儿园。老师可以根据钟上的< br>时间按时上课
,
按时做游戏
,
按时让小朋友吃午饭
,
钟的用处可大啦。


二、观察活动


逛钟表店，观察钟表的不同和相同的地方


师
:
请小朋友 仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，
哪些地方是相同的
?
通过观察 活动认识
12
个数字以及数字的排列位
置，比较钟表上时针、分针秒针的不同。


提问：

1.
每只钟面上都有什么
?(
出 示
2
只不同形状的时钟
,
幼儿找出钟面上
都有
3
根 针和
1~12
的数字
)

2.
比比看
,3
根针什么地方不一样
?(
长短、粗细之分
)
它们的名称叫什
么?(
了解时针、分针、秒针的名称
)

3.
钟面上的数字排列 位置是怎样的
?(
认识典型的几个数字位置
12
、
9
、3
、
6)


三、幼儿第一次探索活动


让幼儿理解并掌握秒针、分针、时针与数字的关系


师：孔老师手里有一个 时钟，小朋友仔细看，提问
:1.
请小朋友看一
看钟面上时针和分针都指在哪一个数字 上
?(12
上
)

2.
请小朋友看把分针从
12
走一圈又回到
12
，
,
看一看时针有什么变
化
?(
时针从
12
到
1
上
)
时针和分针转动方向怎样？< br>
2

3
、得出结论
:
秒针、时针、分针朝着同 一个方向（顺时针）走，秒
针走一圈，分针走一小格，是一分钟，

当分针走
12
个数字
(
一圈
),
时
针走一个数字
(
一格
),
这就是一小时。

1
小时
=60
分钟
1
分钟
=60
秒


四、认识整点、半点
,
寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

1.
出示整点，问这是几时？分针和时针指向哪里？


提问:
三只钟有什么地方不一样
?
哪个地方一样？分针和时针指向哪
里？它们 分别代表几时
?
小结
:
分针指在
12
上，时针指在几上< br>,
就是
几时。

2
、出示半点，问这是几时？分针和时针指向哪里？


提问
:三只钟有什么地方不一样
?
哪个地方一样？分针和时针指向哪
里？它们分别代表几 时
?
小结：分针指在
6
上，时针过了几，就是几
时半。

3.
小朋友第二次探索活动，练习
:
按老师的要求拨整点、半点。


五、通过练习掌握整点和半点


六、通过视频总结时钟的有关知识内容


延伸：让幼儿和家长一起搜集资料，简单了解从古到今计时器的变
化

师
:
古时候没有钟
,
人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常< br>州的天宁寺就有
,
小朋友可去看看。随着科学的发展
,
聪明的叔叔阿姨
设计、制造了各种各样的钟和表
(
闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、

3


手表、怀表
),
给人类生活带来方便
,< br>还可以美化人们的生活。小朋友
,
你们现在好好学习
,
长大后也来发明 创造出更多更美的钟和表
,
好吗
?

4

【篇二：大班数学优秀获奖教案：认识时钟】



大班数学优秀获奖教案：认识时钟


【活动目的】

1
、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分
针之间的关系，掌握整点、半 点并知道其规律，结合日常生活理解
时钟的用途。

2
、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3
、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4
、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。


【活动准备】

1
、创设
“
钟表展览馆
”
的教学环境。

2
、人手一只可以拨动的小时钟。

3
、反映幼儿一日生活内容的图片(
起床、上学、午饭、午睡等
)
，时
钟演变过程图片。

4
、可以用来自制钟面的有关材料
(
如长短针、
1~12
的数字、各种形
状和造型的硬板纸或吹塑纸若干
)
。


【活动过程】


一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望


边听
“
在钟表店
”
里的音乐，边把幼儿带进
“
钟表 展览馆
”
，引导幼儿
欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。


师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？
再想想，工人叔叔和阿姨为 什么要设计、制造这些钟表
?


二、观察活动


通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识
12
个数字以及数
字的排列位置。


提问：

1
、每只钟面上都有什么？
(出示
3
只不同形状的时钟，幼儿找出钟
面上都有两根针和
1~12
的数字
)

2
、比比看，两根针什么地方不一样？
(
长 短、粗细之分
)
它们的名称
叫什么？
(
了解时针、分针的名称
)

3
、钟面上的数字排列位置是怎样的？
(
认识典型的几个数 字位置
12
、
9
、
3
、
6)


三、幼儿第一次尝试活动


让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系
(
幼儿人手一只时钟
)


提问：

1
、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数 字上
?(12
上
)

2
、请小朋友把时针从
12
拨到
1
上，看一看分针有什么变化？
(
分针
从
12
走一圈又回到
12)

3
、小朋友自己拨钟试一试
,
然后把你的发现告诉大家。

4、得出结论
:
当时针走一个数字
(
一格
)
，分针就要走
12
个数字
(
一
圈
)
，这就是一小时。


四、认识整点、半点
,
寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

1
、教师操作演示：一只钟两根针都指在
12
上；一只钟时针拨到
1
上，分针拨到
12
上；另一只钟时针拨到
12
和
l
的中间，分针拨到
6
上。

2
、提问：①三只钟有什么地方不一 样？它们分别代表几点钟？②整
点时，分针总是指在哪里？半点时，分针指在哪里？③想一想，
2
点
整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？
1
点半时，时针指在哪里？分针应在哪个数字上？

3
、老师归纳：整点时，时针指在一个数字 上，分针总是指在
12
上；
半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在
6< br>上。

4
、小朋友第二次尝试练习：①按老师的要求拨整点、半点；②结合< br>日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，
,
并说一说时针、分针 指向的数字。


五、教师总结时钟的有关知识内容


六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系

1
、提问 ：小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为
什么那么多的地方都要用到钟呢？
(
启发幼儿结合生活经验或看图片
来说出钟的用途
)

2
、 教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是
什么时间了，应该干什么事情了；它可以 帮助人们形成良好的生活
习惯，钟是人类的好朋友。


小朋友认识了钟，可 以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟
上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟 的用处
可大啦。


七、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今 计时器的
变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣

师：古时候没有钟，人们用沙