武汉青春痘医院新整理小班户外活动观察分析记录(10篇)

2021年2月1日发(作者：带癌生存)
小班户外活动观察分析记录
(10
篇
)


小班户外活动观察分析记录

第
1
篇：






活动情景：






早上在操场的体育活动中，
教师问全体幼儿
:
你们用什 么方
法把这个轮胎运过来的小丹丹举手回答
:
我们就拉过来的，使劲
劲拉。教 师回应
:
使劲拉，还有吗？小诺继续说
:
就是一个人拉的
话，轮胎会 跑这边，两个人拉会往中间。教师说
:
你总结得真棒，
当我们个人拉的时候，轮胎就会 跑偏，两个人拉的时候，力量是
平均的，就能够把轮胎直线的拉过来。教师继续说
:
此 刻有紧急
事件发生啦，来了大洪水，把你们的轮胎又冲跑了
!
此时，配班
教师 把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。教师问
:
这可怎样
办孩子们回应
:< br>再拉
!
教师说
:
可是这次洪水异常大，
把岸都冲没了
只留下一小块陆地。
一会儿我们在拉物资的时候千万能离开这块
仅有的小陆地，
离开的 话就会被洪水冲跑了。
边说边走到场地中
.
在有粉笔划线的区域走过
.
并告诉幼儿一会儿所站位置就是那
里。教师走回来对孩子们说
:
这个时候你们又能用 什么方法把轮
胎拉回来想一想。
孩孩子们说道
:
想好了
!
教 师让想好的幼儿去试，
并提要求
:
千万能离开仅有的陆地
!
幼儿纷纷 到粉笔划线的区域两
两一组进行拉轮胎的活动。丹丹说
:
我们就在原地。
ZU I
近的组
幼儿两人站在原地各自拿一根绳子，交替拉绳子把轮胎拉向自
我，丹丹用力拉 ，绳绳子紧绷着拉回，队友的绳子较松






软地在地上拉回来，
拉回来后丹丹说
:
我们又把它拉回来啦
!
旁边 一组女孩在拉的过程中，
边拉边向后小退几步，
教师看到后
把两人推到划线区域内部分 幼儿完成后，
一位教师把完成的幼儿
带到旁边问你跟我说说怎样拉的小丹丹回答
:我站在原地跟我的
朋友这样拉的。
边说边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。
教
师重复孩子的话
.
手也在做交替拉的动作
:
你在原地，和你的好朋< br>友这样貌拉。同时，又有一组幼儿兴高采烈跑过来说
:
我也拉好
了。教师之后对 小诺说
:
你们把动作给我们做出来看看吧。在小
丹丹做双手交替拉的动作的同时，其他幼儿也在一齐做同样的动
作。
此时仍有一组女孩没有把轮胎拉回来，
配班教师 帮忙她们把
轮胎拉回来了。教师继续说
:
小丹丹他们是第一个把物资拉回来
的 ，并且没有掉到河里，因为他说了他在拉的时候原地动，然后
双手这样拉，这叫交替拉，双手交替拉，来 ，我们一齐学学双手
交替拉。大家跟随教师一齐做双手交替拉的动作。教师又说：我
有个问题要 问你们，
我们双手交替拉物资的时候，
除了手拉之外，
还有哪儿需要用力？大家回答： 脚动，脚使劲，教师又问
:
除了
脚呢还有哪大家说
:
身体
!
教师给予肯定。






分析：






1.
活动组 织的贴合幼儿发展需要，教师设置情境适宜，幼
儿在游戏中的专注度较好。






2.
幼儿在活动中的交往比较欠缺，设置的交往环节较少。






3.
幼儿所获得的发展：空间认知、身体认知。语言交流、< br>思考一次、合作较少






4.
教师在活动中关注到了个别没有原地拉绳子的幼儿，并
提示规则。






策略：






1.
设置活动时教师要研究增加能促进幼儿互动、交往的环
节。






2.
经过情节的变化，进一步丰富游戏（延长拉的 距离、改
变拉的路线、增加物资重量。
）






小班户外活动观察分析记录

第
2
篇：






观察记录：小鸡吃虫






日期：
..





时间






起始时间：
10:18





结束时间：
10:25





观察者






观察对象：恒恒






幼儿年龄：
5
岁






环境






数学区：小鸡吃虫






观察目的






能与同伴互相分享，互相合作，共同游戏






观察目标






是否能遵守游戏规则？是否能相互分享，共同游戏？






观察记录





数学区的游戏是小鸡吃虫，引导幼儿学会帮小鸡吃虫子，
根据色子的点数，
帮小鸡吃相应数 量的虫子，
培养幼儿对于数的
概念。在数学区的是恒恒，梓涵，培怡，梦梦，晨晨，豪豪，6
个小朋友，
这是孩子们第一次接触到小鸡吃虫游戏。
在活动开始
前，我 先讲述了游戏规则，根据色子上的数字，帮小鸡吃到相应
数量的小虫，并会用小鸡嘴上的吸铁石吸取小虫 。在游戏中，我
发现梓涵小朋友很遵守游戏规则，
而恒恒小朋友对于游戏规则并
十分的 了解与遵守。
在游戏中，
我发现恒恒直接从篮子中抓了一
把小虫子放在自我的面前，< br>我问他为什么要抓这么多小虫，
他说
一会儿就会没有的，
我要先拿好点小虫子玩 ，
我说你拿了那么多
小虫，其他小朋友就没有了么，你应当和其他小朋友一齐玩。过
了 一会儿，我发现他拿了几条小虫子放了回去，我又问他，此刻
你的小虫子是你扔色子之后帮小鸡吃到的吗 ，
他说是的，
我让他
再演示一遍。在恒恒的演示中，我发现你在扔完色子后，直接用< br>手从篮子中抓取相应的小虫，
我跟他说小虫子应当用小鸡嘴上的
吸铁石吸起来，而是用手 抓。我问他为什么要用手，他说你之前
试了几次，都没有把小虫吸起来，我说你在游戏中要有耐心，并< br>为他示范了一遍。
在我的讲解和演示下，
恒恒懂得了小鸡吃虫的
游戏规则。





分析评价






从本次的游戏中我发现。恒恒的耐心够，也懂得和和其他
的小 朋友进行分享。
在活动中我发现恒恒因为耐心够，
用小鸡嘴
上的吸铁石无法将小虫子吸 起来，
于是他就直接用手拿小虫，
而
是经过吸铁石将小虫子吸起来。
另外，< br>在活动时我发现恒恒很有
占有欲，喜欢把小虫子分好一部分，让其他小朋友吸取，只能他
自我拿，他说这是我的小虫子。从活动中能够看出，孩子们对于
游戏规则并理解，对于数量的概念也是很 清晰。另外，孩子们的
分享意识和合作意识还是够，在今后的活动中要注意加强引导。






支持策略






经过本次活动，我发现孩子们对于游戏的规则并十分理
解，< br>需要在今后的游戏中断强调，
让孩子们在遵守游戏规则的基
础上进行游戏，
所谓 无规矩成方圆，
让孩子们在游戏中有必须的
约束。






在今后的教学中，要加强对孩子们数量关系的培养，加强
孩子们对数字的 概念以及数字与数量之间的联系，
让孩子们在游
戏中对数量关系有必须的巩固与提升。






另外在游戏中，我发现个、孩子们都比较的自我 ，在游戏
中喜欢与其他小朋友进行分享，
在今后的教学中，
要加强对幼儿
的分 享意识和合作意识的引导与培养，
让孩子们在游戏中共同学
习，互相帮忙，互相分享，互相合作 ，共同游戏。






小班户外活动观察分析记录

第
3
篇：






观察记录






踩高跷活动孩子十分喜欢，经过上一节活动的练习幼儿已
基本掌握了才做 技法。
幼儿排队拿到高跷开始了练习。
可是突然
传来呜呜的哭泣声，
我闻声找 去。
原先是赵煜博小朋友会踩高跷，
心急的他一通乱扯，
高跷还是没有踩住。
他用渴望的眼神望着我，
我走进说我可没玩过，
你能够请小朋友帮忙。
赵煜博下意识地 两
边看看，一旁的雨泽可是个热心肠。他停下来给赵煜博示范，赵
煜博听得蛮认真，一会功夫自 我也踩上去了。






评价分析






赵煜博身体适很好，来园请假次数比较多，相比 其他幼儿
他要弱一些。
今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面，
遇到困
难能 冷静思考，采用寻求他人帮忙的正确方法。急躁，能控制情
绪，
采用哭鼻子寻求帮忙。
应对这样的幼儿教师采用师幼共想办
法的策略，培养其自信心，鼓励他动脑筋，引导主动解决问题的方法，培养他的坚持的品质。其次，教师采用同伴互助的办法，
让幼儿感受到团体的乐趣，
学着想他人学习，
努力经过自我的努
力获得成功的欢乐。






小班户外活动观察分析记录

第
4
篇：






活动地点：操场






活动记录：






孩子们喜欢的户 外活动开始了，今日我们玩的是大型玩具
和塑料拼插区，
当我走在组合玩具区时，
孩子 们只是随意的拿起
塑料玩具开始拼搭，
过了一会儿二宝和张楚涵小朋友一齐过来用
玩具 开始拼搭，
孩子们在一齐商量拼出一条通往小兔的家，
是一
条平坦的路，孩子们走的很 开心，过一会儿二宝小朋友说，路上
还有一些障碍物呢，
这是孩子们又开始给路中间搭建障碍物 ，
到
了之后还要跳过去，在增加障碍物后张楚涵小朋友显得有点退
缩
.... ..
我说怎样玩了，孩子说她有点害怕，我说那教师能够帮忙
你先牵着你的手来走，渐渐地孩子 能够自我去走，最终再去跳，
需要教师的帮忙。






分析措施：






孩子 们对于拼搭玩具还是兴趣很高，平时张楚涵小朋友还
是有点胆小，这时应当多鼓励幼儿怕困难，同时开展 丰富多用，
适合幼儿年龄特点的各种身体活动，
创造条件和机会，
促进幼儿
的 手脚动作灵活协调，以增强幼儿的自信心，愿意去尝试。






小班户外活动观察分析记录

第
5
篇：






班级：中三班






观察人：
xx





对象：男孩






区域：户外






时间：
20xx
年
11
月






观察情景记录






今日男孩子的户外活动项目是拍球。在教师的组织下幼儿
自觉排队拿到了球，
大家兴奋 地开始自由拍球。
5
分钟后，
雨泽，
丛屹，俊泽玩起了抛球。
10< br>分钟后孩子们出现东张西望，有些
孩子将球变成了他们的凳子。
孩子们已经对拍球失去的 耐心，
如
何调动他们重新对球产生兴趣？我组织幼儿整队，
大家分成四组
进行 拍球比赛。
（具体要求：幼儿完成
10
下排球后，双腿夹球
5
米，趴 下一位幼儿手后，轮下一位幼儿。
）幼儿参与度大大提高，
是听到孩子的加油欢呼声。






评价与分析






拍球活动对于中班上期的幼儿而言是有必须的难度，孩子
易被 困难吓倒，
出现退缩或进取的现象。
本次活动教师能及时发
现孩子意志力丧失的表现及 时调整活动的方案。






活动调整后采用 竞赛的方式有效调动了幼儿的进取性，有
效延长了练习拍球的时间，培养了幼儿的意志品质（自制力）< br>，
可见，
活动中教师对待幼儿有难度的活动时能够经过幼儿喜爱的
活动形式，< br>调动幼儿的参与兴趣，
进而完成意志品质的培养目的。






小班户外活动观察分析记录

第
6
篇：






户外时间到了，孩子们都进取参加游戏，这次游戏的目的
主要是锻炼幼儿的双脚、
单脚交替连续 跳跃的本领。
当每一个小
朋友练习跳跃的时候，
我发现快轮到房家欣跳的时候，
他就会悄
悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。欣欣过来你试一试吧，
我拉着他来到了队伍 前面，
在这时有小朋友说教师他会跳，
他害
怕。欣欣听了小朋友的话，用力挣开我的手 又跑到了队尾了。我
在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。游戏结束
后，我来到欣 欣跟前说欣欣咱们俩一齐跳好吗佑佑听了我的话，
没有做出反应。
于是我就主动的拉着欣欣的手 跳了起来。
虽然跳