沈阳201医院妇科幼儿园大班语言教案《我是哥哥姐姐》有反思

2021年2月1日发(作者：高明利)
幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》含反思


大班教案
《我是哥哥姐 姐》
含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，
让幼儿
与小、
中班幼儿交往 ，
学习尝试关照弟弟妹妹，
激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心
和自豪感，
并有为 弟弟、
姐姐做榜样的意识和责任感，
培养幼儿的语言表达能力
和交往能力，快来看看幼 儿园大班《我是哥哥姐姐》含反思教案吧。






附儿歌：



弟弟妹妹刚来园，



离开妈妈哭又喊。



弟弟妹妹你别哭，



哥哥姐姐带你玩。



哥哥给你唱支歌，



姐姐跳舞给你看。



弟弟妹妹开心拍手笑。



活动目标：



1
、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的
意识和责任感。



2
、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。



3
、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。



4
、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。



5
、在活动中，体验做哥哥，姐姐和帮助他人的经验。



6
、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。



活动准备：



1
、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。



2
、与弟弟，妹妹有初步的接触。



3
、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。



活动过程：



1
、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨 论怎样使弟弟，妹妹认识自己并喜
欢自己的方法。



教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括：



1
）要很热情主动。



2
）送一件小礼品。



3
）可以抱抱弟弟，妹妹。



4
）向弟弟，妹妹介绍自己的名字。



5
）教 师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验
做哥哥，姐姐的快乐。



2
、幼儿个别寻找弟弟，妹妹参加活动。



3
、交流做哥哥，姐姐的体会，谈谈自己做哥哥，姐姐的体会和想法。



4
、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？
什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么？你们陪弟
弟妹妹玩，应该做什么，不 应该做什么？


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