纤体梅怎么样幼儿园班级环境创设的几个要点

2021年2月1日发(作者：阴道炎用药)
幼儿园班级环境创设的要点

一个班级就像一个小型社会，
教师的推动和同伴 的互动，
能使幼儿在其中建构自己的知
识与价值观，
并凝聚班级团体动力。
班 级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，
教
师角色在于能理想地调和人、事、物等要素 间的关系，为幼儿的主动学习提供条件。本文从
分析班级环境的特点人手来讨论班级环境创设的策略，< br>并对创造良好的学习气氛提出个人见
解。



一、班级环境 特点。
班级环境特点包括两方面：一是活动室物质条件与设施，即
物理性环境；一是教师和幼儿 之间所构成的教育氛围及人际关系，即社会性环境。


1
．
物理性环境

班级的物理性环境是指活动室的物质条件。
包括活动 室的造型、
色调、
照明、座位安排、橱柜设置等，它要求合乎幼儿视觉卫生要求；活动室的隔音 、班级间的动
静配合要顾及幼儿的听觉健康；
活动室的温度、
布置等因素要有安定幼儿 情绪的作用；
活动
室空间规划设计要充分考虑幼儿活动时的通畅无障、井然有序，让幼儿感到身 心舒畅。


2
．社会性环境

班级的社会性环境是指班 级中所有成员的共同心理物质或心理倾向，
它是借助团体凝聚的力量，
通过成员间交互作用而产 生的一种独特的班级氛围。
营造班级教
育氛围的关键因素是处于这个环境中的每一个个体，它会形成一股无形的力量，
潜移默化地
塑造幼儿的态度与价值观，影响幼儿的学习活动。< br>


二、班级环境创设策略。
班级环境创设指的是活动室教学情境的 设计，它对置身
其中的人会产生潜移默化的作用。正如杜威所说的，
“
要想改变一个人 ，必须先改变环境，
环境改变了，
人也就被改变了
”
。
活动室是师幼 进行教与学的场所，
它需要丰富的教学资源，
以保证教学活动的顺利开展；活动室也是师幼生活 的场所，它要求有规律、舒适、安全、和
谐，
便于师幼在其中愉快地生活。
教学资源和 生活氛围构成了教学情境，
教学情境包括两个
领域：
一为师幼间和同伴间所构成的教育 氛围与人际关系，
可称之为软件领域；
一为在教学
情境中具有重要功用的物质条件，< br>可谓之硬件领域。
在此，
我从活动室环境布置和班级氛围
营造来讨论班级环境创 设策略。


1
．活动室环境布置

理想的活动室布置应 该动态与静态并重，内涵和美化兼备。下面
我们从布置原则、布置内容及布置方法等三方面来讨论活动室 环境布置。


(1)
布置原则


①
教育性。琳琅满目、热闹异常并不一定具有教育意义。要使环境具有潜移默化的教育
功能，就要强调活动 室布置的教育性。


②
生动性。活动室布置不可能
“
一劳 永逸
”
，应随教学需要不断更新，以丰富的刺激诱发
幼儿快乐学习的情绪，并安定幼儿 的情绪。

③
安全性。活动室布置除了要考虑空间因素外，还要格外注意所陈列物品的安全性，危