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授课时间
章节
名称
教
学
目
的
及
要
求
教
学
重
点
及
难
点
教具
教学
方法
第
15
周
教学时数
2
第十一章
内分泌
第一节
概
述
第二节
下丘脑与垂体
1
、知识目标:
激素的一般特征;激素的作用机制;激素的化
学本 质和分类;
下丘脑与垂体的联系,
腺垂体激素的生理作用。
2
、能 力目标:能使用生理学理论解释机体内分泌系统活动的
外在表象及其规律;能理解内分泌系统常见疾病的 临床表现。
重点:下丘脑与垂体的联系,腺垂体分泌激素的生理作用
难点:激素的作用机制;下丘脑神经肽的种类及作用。
多媒体、黑板
大课讲授
教学过程设计
时间分配
1.
导言。
2.
概述。
3.
下丘脑的内分泌功能;下丘脑的神经内分泌。
4.
下丘脑与垂体的功能联系。
5.
腺垂体分泌的激素及其生理作用
。
6.
生长素的生物学作用及调节。
7.
神经垂体分泌的激素及其生理作用。
8.
小结课堂测试。
5
分钟
10
分钟
10
分钟
10
分钟
15
分钟
25
分钟
10
分钟
5
分钟
教学内容
批注
第十一章
内分泌
第一节
概述
一、内分泌和外分泌
导言
5
分钟
1.
Hormones
:是内分泌细胞产生的传递信息的化
学物质的总称。
2.
激素的信息传递方式
远
距
分
泌
telecrine
:
旁
分泌
paracrine
:
自
分
泌
autoc rine
:神经分泌
Neurosecretion
:
。
3.
激素的分类:
重点
含氮激素:
蛋白质、肽类:
胰岛素(勿口服)
15
分钟
胺类:甲状腺激素
类固醇激素:肾上腺皮质激素、性激素
二
.
激素的作用原理:
(一)含氮类激素的作用原理:第二信使学说
激素→靶细胞膜受体→激活膜上的腺苷酸环化
酶(
adenylate
cyclase
AC
)→
ATP
→
cAMP
(第二
信使
second
messenger
)→蛋白激酶激活→细胞内
多种蛋白磷酸化→靶细胞固有的各种生化生理反应
第二信使的种类:cAMP
、
cGMP
、
三磷酸肌醇
(
IP
3< br>
)
、
甘油二酯(
DG
)
、
Ca
2
+
、前列腺素
(二)类固醇激素的作用原理:基因表达学说
激素(分子小、脂溶性)→入细胞内与胞浆受
体结合→激素
-
胞浆受体复合物→入细胞核内→激素
—核受体复合物→与染色体非组蛋白成分结合→启动
或抑制
DNA
转录过程→促进或抑制
mRNA
的形成→
诱导或减少某种蛋白质的合成→引起相应的生物效应
三
.
激素作用的一般特征
1.
特异性:激素能有选择作用于某些器官和组织细胞。
2.
高效性:血液中浓度低,却起显著作用。
3.
信使作用:
激素只将某种信息以化学方式传递给靶细
胞,从而调节其代谢过程及功能活动。但激素不能引
起新的功能活动,也不能为功能活动提供能量。
4.
相互作用:
相互协调
相互拮抗
重点
允许作用
permissive action
:某些激素本身
结合图片
并不能对某些器官或细胞直接发生作用,但它的存在
却是另一种激素能产生效应的必备条件。
第二节
下丘脑与垂体的内分泌
一、下丘脑与垂体的结构与功能联系:
(一)下丘脑—腺垂体系统:通过垂体门脉系统联系
(二)下丘脑—神经垂体系统:通过下丘脑—垂体束
联系
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