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李澎涛小班区域活动反思

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-02-01 00:01

四肢无力-怀孕36周注意事项

2021年2月1日发(作者:脚气病的原因)

篇一:幼儿园小班区角活动反思


区角
活动反思


小三班

陈民佳


《幼儿园指导纲要》
中指出幼儿园的教育要
“以游戏为基本活动。

区角游戏一直是深受幼儿喜欢的活动,
也是幼
儿一日生活中一个重要的组成部分。在这里面,他 们可以自由的选择、自由的交往、自由的
玩耍,幼儿的各个方面能力都能得到一定的提升。


考虑到幼儿的年龄
特点还有小班新入园幼儿的分离焦虑产生,
我们班设置了五个适合本 班情况的区角,
分别是:
泡泡书吧、小小艺术家、宝贝电话亭、智慧城堡、玩具王国。这次我将 从这五个区角分别入
手进行反思。

1

先来说说泡泡书
吧,顾名思义,这是小朋友用来看书的地方,在这里面,幼儿可以 学会安静,可以学会与同
伴分享好看的书,也能学会爱护物品的好习惯。但经过几次区角活动,我发现只 有极个别的
幼儿能从头坐到活动时间结束,大部分幼儿都按捺不住跑去玩其他的区角。这可能还是跟有< br>些幼儿年龄有关。他们看不懂一些书,但又不知道怎么选择能看懂的书。因此随便看几下没
兴趣就 坐不住了。所以我打算把图书进行更清楚的一个分类,让年幼的孩子知道在哪可以拿
到他们感兴趣能看懂 的书。

2

小小艺术家这个
区角是美工区,幼儿能在里面任意用油画棒或者水彩笔进行创作和 添画,也可以玩橡皮泥和
串花。但是我发现幼儿进去过后经常性的在本子上乱画,或者看见别人玩橡皮泥 那么他也会
换成完橡皮泥。对于这种现象其实是我们老师的疏忽,幼儿还小,而且是新入园幼儿,可能< br>对于创作这一块肯定很难,自己乱画着画着没个目标也会很无聊,所以我想在区角里投放一
些有图 案的纸,比如有苹果、云朵之类的能让幼儿进行涂色练习或者模仿练习,这样幼儿的
兴趣应该会更浓厚。

3

宝贝电话亭相当
于是一个语言区,在这里面,宝贝可以随意的表达与交流。因为是 新入园幼儿,就想让会产
生分离焦虑的宝贝们有一个能给爸爸妈妈打电话来寻求心理慰藉的平台。一开始 的使用效果
不是特别好,没有幼儿愿意去里面。但是我让幼儿观察我是怎么玩那个传话筒了后,幼儿的< br>兴趣就要更大一些。我觉得还有可能是这个电话亭从外观上还不够吸引幼儿,我会尝试把它
再装饰 得精致一些。或者增加烧烤摊,幼儿可以打电话订餐之类的。


4
、智慧城堡是一个益智区,我们在里面投放了小动物喂食、毛毛虫夹脚、小刺猬长刺、手指< br>套圈、小动物吃什么、穿鞋带等发展幼儿手部肌肉、手眼协调和开动脑筋的教玩具。对于这
个区幼 儿还是蛮感兴趣的,因为动手的东西比较多,幼儿比较喜欢。但是我发现很多幼儿对
于什么动物吃什么食 物的这个游戏还不是特别明白,经常乱插食物给动物们。所以我打算在
集体教学的时间再好好的给幼儿们 上堂关于区分食物的游戏活动,让幼儿们明白游戏规则。

5

玩具王国一直是
幼儿们最爱的区域。我们设置的是个建构区,里面投放了积木,废 旧的盒子和瓶子,还有幼
儿的玩具。投放幼儿玩具是为了减轻幼儿的分离焦虑,因为是自己熟悉的玩具和 自己一起在
上幼儿园。幼儿玩积木的问题不大,但我发现那些废旧的盒子还有瓶子几乎没有幼儿玩耍。< br>我想应该是因为盒子的大小太杂乱,而且幼儿也不知道瓶子该怎么玩。我打算再收集一些大
小差不 多的盒子进行简单的包装,然后瓶子就收集统一的易拉罐,方便幼儿搭建,这样效果
可能会更好一点。< br>

区角游戏材料投放
和活动的问题是我会一直关注的重要问题,他是我们幼儿全面发展的重要部分 。经过这几次
的区角活动,我确实发现了我们设置区角的不少问题。让我知道有时候光凭老师自己想象是
不够的,还是要从区角的使用情况来一步步的反思一步步的改善。希望有了这次的反思,能
让我 们班的区角活动开展得更好。

篇二:小班区域活动反思


幼儿
园小班区域活动材料投放的反思




1



廖文娟


一、活动内容:


数学区《挂门帘》


二、活动材料:


红、黄、蓝三种颜
色的串珠(不同形状)
,绳子若干。


三、玩法:

1.
将珠子按
abab

abcabc
的规律进行颜色排序,向教师 或同伴讲述自己排序的规律。

2.
将珠子按形状的
规律进行排序,向教师或同伴讲述自己排序的规律。


四、案例描述:


《挂门帘》所用的
材料是珠子,珠子有各种颜色、各种形状。无论是按照颜色排序还是按照形状 排序,都可以
串出不一样的门帘。幼儿在串门帘时,每一次串出来的都可能是不一样的,幼儿看到自己串
的门帘既开心又感受到了成功的喜悦,很乐意与同伴分享操作成果,分享快乐。


五、活动材料的反思:


从材料的角度进行
如下分析:

1.
材料耐用且安全
卫生,易于消毒。珠子颜色鲜艳、美观,易于吸引幼儿的兴趣及注意力。< br>
2.
材料操作简单、
方便,玩法易于幼儿发挥创造性,有丰富的自由发挥想象创造的空间。
3.
材料是购买现成
的,不是自制玩具,也不是半成品材料,但比较经济、实惠,不易破损。< br>
篇三:小班区域活动反思


区域
活动反思

irelandmoon

本月经历了雨花区
的区域活动评比,我们幼儿园取得了不错的成绩。每个老


师都为得到的表扬
高兴,因为这是大家辛苦劳动的成果。参加评比的过程中,每个班级都做了充 分的准备。我
们小三班不是参与评比的班级,但我们也根据本班特点精心布置了一个小舞台。作为小班年
级组的一员我们帮助小二班进行区域的完善,并协助大班、中班一起做材料。老师们没有说
苦说 累,在融洽、积极的氛围中,完成了每个班的“作品”
,值得一提的是大班的雨露茶社,
让每个 看到的人都眼前一亮。


区域评比促进了各
班的教学交流,锻炼了大家的团结协作能力,体现出我们


的集体主义精神。
通过这次评比,我们学到了很多,高兴之余,针对我们班的区域做了一些反思 。

1

娃娃家:
孩子们
现入到在都能融角色中去,但我发现还是有不足,例如< br>

在游戏结束后,幼
儿不能很好的把物品收拾好;在游戏过程,虽然幼儿们自己都玩得不亦乐乎, 但相互交流并
不多。

2

娃娃超市:
幼儿
们在超市中都能很快的融入角色,但很快就会有人“走< br>

出角色”例如,超
市售货员在没人来买东西的时候耐不住寂寞,
主动
“送货上 门”

收银的时候买方不付钱,

方主动付钱??这些不遵守角色规定的行为 表现出幼儿对游戏的理解不够,
积累的经验不足,
这也是我们前期工作不足的原因。

3

美衣坊:
在童老
师的指导下我们班的美衣坊已经完善,幼儿在这里游戏< br>

不仅能清

楚的了解洗衣过程,
还能锻炼他们的自理能力。
我还发现 ,
幼儿在游戏时,
有叠不好的衣物,
他们会反复的叠让到自己满意为止,这对幼儿养成 坚持不懈的习惯是很有好处的。

4

益智区:
这是我
班比较滞后的区域,幼儿因为年龄偏小,对老师提供的< br>

游戏材料感觉有难
度,令他们没有兴趣继续玩下去,我们将持续努力并耐心地引导幼儿逐步适应 。

5

美工区:
我们班
以各种蔬果、玩具盖印为主,盖印好之后在让幼儿用油< br>

画棒进行想象添画。
想象添画对于小班的幼儿来说就有点难了,
现在主要都是模仿老师 的范画。
在以后的工作中,
我们可以尝试鼓励幼儿用各种小东西进行盖印


创作,提示他们“这个盖印出来像什么?”

“哪里像?”

“为什 么不像?”

“缺


点什么?”

尽量用
诱导的方式,让幼儿充分发挥自己的想象力和动手能力, 这


样可能会让他们更
快的进步。

6

小舞台:
小舞台
的创意很好,不过目前为止还不是很完善,原因之一是< br>

我们提供的道具不
够多,下月我们将对其进行完善;另外,由于幼儿刚接触这个


游戏,还不能完全
融入其中,大部分幼儿对于在全班展示自己的才艺显得有些害


羞和退缩,这也是
人之常情,我们意预料到这种状况,并已经做好了准备。

7

阅读区:
幼儿都
能在里面安静的阅读自己喜欢的图书,在这一区域活动< br>

中,我们还需要做
的是:加强幼儿物归远处和爱惜书本的意识。


08.11.27
篇四:幼儿园区域活动反思


区域
活动反思


我们班的每个孩子
都爱玩区域活动,但是由于他们年龄小,生活经验有限,如果没有老师正确的 引导,区域活
动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩!孩子什么都学不到,而且会养成自由散漫的习
惯,因此区域活动时更需要老师的积极引导。开学初我们就商量制定好了本学期活动区的内
容, 所以各项活动在开展时都比较顺利。


近两个月来,区域
活动开展比较好的地方是:

1.
活动有目标性


我们把开学初定的
特色计划中关于游戏、
区域活动的目标细化。
九月份,我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,
了解区域活动。十月份,引导幼儿自主选择区域活动;活动中 不随便更换自己选择的区角,
逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动,目标基本达到。


像美工区,九月份
到十月中旬我们的重点是玩色,十月份重点是撕纸,十一月份是填色,十二月 份重点是线条
画。有目标活动才能顺利开展。

2.
建立合理必要的
活动区规则


有序的环境是幼儿在区域活动中的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够
遵守 的区域活动规则,多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为,逐步建立起
班级区域活动的有 序环境。

3.
注重讲评工作


小班幼儿不能很好
的评价自己的行为和能力,也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。 所以我们很注
重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识,还为幼儿创造了分享经验的
机会。


比较困惑的地方:


材料的投放——区
域活动我们都知道投放材料要多,要有层次性,幼儿有充分选择的余地。但是 小班孩子缺乏
自主性,动手能力和生活经验也比较缺乏,我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时,
材料投放过多,孩子就容易分心,而且会影响操作能力,所以在材料的选取、投入方面不能
很好 地把握。


活动内容——区域

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