伟哥能延长多少时间小班区角角色区教案

2021年1月31日发(作者：前列腺炎有什么影响)
小班区角角色区教案


【篇一：幼儿园小班区域活动教案】


幼儿园小班区域活动教案


总目标：

1
、

能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2
、

玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3
、

学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4
、

爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩
具掉落随时拾起。

5
、

能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人
交往。

6
、

不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7
、

注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全
等。

8
、

游戏结束，能将玩具收放整齐。


区域名称：数一数

分一分


类别：益智


创设目的：
1
、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2
、学会简单的分类。

3
、会拼简单的图片。

4
、练习点数。


投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。


玩法：幼儿自主游戏。


区域名称：美丽的花朵

漂亮的花瓶

五官贴


类别：美工


创设目的：
1
、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的
花朵。< br>
2
、锻炼幼儿的手眼协调能力。

3
、开发幼儿的创造力和想象力。

4
、引导幼儿发现生活中的美。

5
、认识人的五官、了解基本位置。


投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果 壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎
片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的
画和叶子等。


玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、
耳朵、鼻子、嘴，。

【篇二：小班角色游戏：娃娃家】



游戏主题（预定）：娃娃家


游戏目的：

1
、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2
、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

3
、初步会遵守简单的游戏规则。

4
、学会在游戏中使用礼貌用语。


游戏准备：


（
1
）物质准备：


娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个


用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫
把、簸箕等

食品
:
水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、


炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等


家具：桌、椅、床、柜等


电器：电视机、录音机等


（
2
）知识经验准备：


已认识过炊具、餐具，在早接待 ，区角活动时玩过
“
抱娃娃
”
的游戏


第一次活动指导：

1
、布置几家
“
娃娃家
< br>”
，以娃娃的爸爸妈妈去上班
,
请小朋友帮忙照
顾为题吸引幼儿兴趣< br>.

2
、教师提出游戏要求：


①

玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。


②

做到不争强玩具。

3
、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游 戏了，并以
“
客人
”
的角色参与游戏，进行间接指导。

4
、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。


观察与推进：


本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非
常的高，由于对角 色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小
部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。< br>

第二次活动指导
:

2
、出示玩具
“< br>今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好
吗？
”
引起幼儿游戏的兴趣 。

3
、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。

4
、教师提出游戏要求：


①

玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。


②

做到不争强玩具。


③

听到讯号能马上开始收玩具。

5
、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否 有争强玩具的现象，是否
能正确地使用玩具。


观察与推进：


通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、
阿姨等），玩具 扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很
好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以 有小客人吗？
说：小客人不可以乱动别人家的东西。）

第三次活动指导：

1
、谈话引入，以
“
娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？
”为题，启
发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务，

如洗菜、切菜、煮饭等。

2
、教师提出游戏要求：


①

请幼儿正确使用橱具。


②

玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。


③

听到讯号能马上开始收玩具。

3
、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动 作情况，并以
“
小帮手
”
的
角色参与游戏进行间接指导。

4
、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。

5
、以
“
玩具笑了
”
评价游戏情况


观察与推进：


幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好 几个爸
爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模
仿成人的日常生活，游 戏环节比前两次好些了。


第四次活动指导
:

1
、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是
怎么招待你的

呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如
“
您好、请坐
“
等。

2
、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。

3
、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当
协调。

4
、幼儿游戏，教师指导。

a
、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，
并根


据情况及时给予帮助。

b
、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。

c
、注意加强幼儿间的联系，发展交往关系。

5
、结束，评价。


阶段小结


由于小班幼儿的年龄特点
,
决定了 孩子爱模仿的特征
,
教师提供的外形
逼真的娃娃家用具，大部分幼儿能够唯俏唯妙的模 仿成人的日常生
活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少部分幼
儿比较被动的 进行游戏，教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子，
让他们能很好的进行游戏。

【篇三：小班区域角】


区角设计五托班：夹夹乐


设计者书生幼儿园陈雪艳


材料：各种动物图片（如刺猬、狮子、螃蟹、小
ji
）等，夹子。


玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置（如小
ji
的脚，小刺猬的刺
等）。< br>

提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿按照一定的颜色进行有规
律的操作。


区角设计六送小马回家


设计者书生幼儿园陈雪艳


目标：练习图形配对。


材料：图形小路一条及相同大小的各类图形若干。


玩法：把图形放在相对应的图形小路上。


提示：增加几何图形的种类，或要求同种图形颜色一致。


区角设计七：美丽的花孔雀


设计者书生幼儿园陈雪艳


目标：学习使用回形针，增强手眼协调能力。


材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。


玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。


提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一
一对应插上。


区角设计八：套戒指


设计者书生幼儿园陈雪艳