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小班诗歌教案《荷叶床》及点评
活动前评析:诗歌《荷叶床》 选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的动物青蛙,诗歌短短的几行文字,把
我们带到一个夏意浓浓、蛙叫 蝉鸣的场景之中。在满塘的荷叶中,我们仿佛看到了青蛙熟睡时的惬意和懵
懂落水后的懊恼,让我们不由 地为之一笑,这笑既是对青蛙的,也是对我们生活中也常常会遇到的一些小
尴尬的自我解嘲。根据小班的 年龄特点和生活经验,我选了这首诗歌作为本次活动内容。
活动内容:诗歌教案《荷叶床》
活动目标:
1
、理解诗歌内容,乐意朗读诗歌、表演诗歌。
2
、感受诗歌中蕴含的幽默情绪。
3
、能根据画面,大胆想象和讲述。
活动准备:儿歌挂图、彩虹伞、青蛙头饰每人一个、音乐磁带
活动过程:
一、想象导入
今天老师带来一个小动物,它穿一身绿衣裳,走路蹦蹦跳跳,唱起歌来 呱呱叫,猜猜它是谁?然后出示图
片,吸引幼儿兴趣。
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请幼儿 想一想:小青蛙困了,池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉?鼓励幼儿大胆想象,并说一说。
二、出示诗歌图片,请幼儿仔细观察画面。
注意观察青蛙的表情,猜猜发生了一件什么事?幼儿自由的说一说
三、幼儿完整的欣赏诗歌
四、理解诗歌内容
1
、青蛙把宽敞的荷叶当成了什么?鼓励幼儿想象当时的情景。
2
、诗歌的最后一句“是谁推我下池塘?”到底有没有谁推青蛙呢、如果没有,青蛙为什么会掉下池塘?如
果有,会是谁呢?为什么把青蛙推下池塘呢?请幼儿大胆想象和讲述。
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3
、跟老师一起学习诗歌,感受诗歌所表达的意境。
五、体验活动
游戏:幼儿扮演小青蛙,彩虹伞当“荷叶”,鼓励幼儿大胆表现青蛙呼噜呼噜睡觉的神态,学学滚下荷叶
后的表情。大家边说诗歌,边做动作来表演。
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六、结束活动
今天小朋友真高兴,我们一起跳个青蛙舞吧!
教师 自评:在幼儿园语言教学中,诗歌凭借其节奏押韵、富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的欢迎。
《幼< br>儿园教育指导纲要
(
试行
)
》中幼儿园语言教育的目标是:乐意与人交 谈,说话有礼貌;注意倾听对方讲话,
能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事,等等。各领域的内 容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、
态度、能力、知识、技能等方面的发展。由此可以看出,在日趋 整合的幼儿园教学中,诗歌教学活动不仅
要引导幼儿学习诗歌,更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能 力以及积极的情感、态度等。学习诗歌并
不是目的,而是教育的途径和手段。在诗歌《荷叶床》教学中, 我运用提问、模仿青蛙的表情动作等方式,
但最终目的是为了让幼儿“学会诗歌”。这样不仅能够发展幼 儿模仿语言和运用语言的能力,更能促进幼
儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中,充分体验活动 及学习语言的乐趣,并使教学与幼儿已有的
知识经验联系起来,从而促进情感、能力、知识等各方面在原 有基础上都能得到发展和提高。
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本文更新与2021-01-31 22:53,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/439214.html
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